{"id":45876,"date":"2021-04-26T17:25:41","date_gmt":"2021-04-26T21:25:41","guid":{"rendered":"https:\/\/ceric.ca\/?page_id=45876"},"modified":"2022-08-15T10:39:09","modified_gmt":"2022-08-15T14:39:09","slug":"le-role-de-leducation-au-choix-de-carriere-dans-le-choix-de-programme-des-etudiants-au-secondaire-et-leurs-resultats-postsecondaires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/projets\/le-role-de-leducation-au-choix-de-carriere-dans-le-choix-de-programme-des-etudiants-au-secondaire-et-leurs-resultats-postsecondaires\/","title":{"rendered":"Le r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re dans le choix de programme des \u00e9tudiants au secondaire et leurs r\u00e9sultats postsecondaires"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″][vc_single_image image=\u00a0\u00bb45851″][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2″]

\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t<\/i>\r\n\t\t<\/span> Partenaire du projet : Soci\u00e9t\u00e9 de recherche sociale appliqu\u00e9e (SRSA)<\/span><\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t<\/i>\r\n\t\t<\/span> Langue : Anglais<\/span><\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>[vc_message message_box_color=\u00a0\u00bbalert-success\u00a0\u00bb icon_type=\u00a0\u00bbentypo\u00a0\u00bb icon_entypo=\u00a0\u00bbentypo-icon entypo-icon-progress-3″]TERMIN\u00c9<\/strong>[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\r\n\t
<\/div>[vc_column_text]Ce projet vise \u00e0 trouver de meilleures fa\u00e7ons d\u2019accompagner les jeunes dans leurs choix de carri\u00e8re et \u00e0 promouvoir les politiques qui ont pour but de prolonger leur apprentissage dans des programmes postsecondaires qui leur conviennent. La Soci\u00e9t\u00e9 de recherche sociale appliqu\u00e9e (SRSA) utilisera deux importantes sources de donn\u00e9es longitudinales pour v\u00e9rifier l\u2019effet de certaines interventions exp\u00e9rimentales en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re en mettant en relation les dossiers scolaires et des sondages men\u00e9s aupr\u00e8s de jeunes et de leurs parents. Les donn\u00e9es fournissent des renseignements sur 7\u00a0000\u00a0jeunes Canadiens de trois provinces, dont leurs aspirations professionnelles en tant qu\u2019\u00e9tudiants au secondaire \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 14\u00a0ans, leurs \u00e9tudes postsecondaires et leurs revenus sur 10\u00a0ans.<\/p>\n

Le projet comprend la mise en relation des aspirations professionnelles des \u00e9tudiants et leurs choix de cours et de programmes, ainsi que l\u2019\u00e9tude des cons\u00e9quences du choix de quitter l\u2019\u00e9cole secondaire. Outre cette m\u00e9thodologie exp\u00e9rimentale, les chercheurs de la SRSA feront appel \u00e0 des m\u00e9thodes non exp\u00e9rimentales pour analyser les facteurs qui, au cours de cette p\u00e9riode cruciale, ont provoqu\u00e9 des changements dans les choix de carri\u00e8re et modifi\u00e9 le cheminement professionnel. Nous examinerons le r\u00f4le m\u00e9diateur de certains facteurs d\u2019influence \u2013 comme le niveau d\u2019engagement des parents et la fr\u00e9quence des conseils donn\u00e9s par les conseillers scolaires, les professeurs et autres intervenants (tels que mentionn\u00e9s par les jeunes de 12e<\/sup>\u00a0ann\u00e9e) \u2013 dans la relation entre les aspirations, les diff\u00e9rentes sources de conseils et la trajectoire professionnelle.<\/p>\n

L\u2019\u00e9tude enrichira consid\u00e9rablement les connaissances sur (a) la fa\u00e7on et le moment d\u2019intervenir pour aider les jeunes dans leur choix de carri\u00e8re, et (b) les personnes dont le soutien est efficace, mais actuellement d\u00e9ficient. Le but est d\u2019aider la profession de conseiller en orientation professionnelle \u00e0 r\u00e9pondre avec autorit\u00e9 aux questions politiques de plus en plus urgentes en mati\u00e8re de planification optimale de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re offerte aux jeunes. Les effets positifs et n\u00e9gatifs des interventions et les r\u00e9sultats des avis des m\u00e9diateurs (parents, professeurs, conseillers, pairs) serviront \u00e0 \u00e9laborer des pratiques exemplaires et des outils visant \u00e0 soutenir le travail des conseillers et \u00e0 guider les \u00e9tudiants dans la planification de leur carri\u00e8re du d\u00e9but \u00e0 la fin de leurs \u00e9tudes secondaires.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\r\n\t

<\/div>[vc_separator color=\u00a0\u00bbcustom\u00a0\u00bb style=\u00a0\u00bbdashed\u00a0\u00bb border_width=\u00a0\u00bb2″ accent_color=\u00a0\u00bb#cccccc\u00a0\u00bb]\r\n\t
<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/5″][vc_single_image image=\u00a0\u00bb45855″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb4\/5″][vc_column_text][wpfd_file_shortcode wpfd_file_random=\u00a0\u00bb0.7121346757528872″ wpfd_file_related_category_id=\u00a0\u00bb882″ wpfd_file_id=\u00a0\u00bb43252″ wpfd_file_title=\u00a0\u00bbThe role of career education on students’ education choices and post-secondary outcomes: Final research report\u00a0\u00bb]<\/p>\n
File Title: <\/span>The role of career education on students’ education choices and post-secondary outcomes: Final research report<\/div>\n

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<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/5″][vc_single_image image=\u00a0\u00bb45858″ img_size=\u00a0\u00bbmedium\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb4\/5″][vc_column_text][wpfd_file_shortcode wpfd_file_random=\u00a0\u00bb0.4527546033259182″ wpfd_file_related_category_id=\u00a0\u00bb882″ wpfd_file_id=\u00a0\u00bb38651″ wpfd_file_title=\u00a0\u00bbThe role of career education on students\u2019 education choices and postsecondary outcomes: Theoretical and evidence base preparation\u00a0\u00bb]<\/p>\n
File Title: <\/span>The role of career education on students\u2019 education choices and postsecondary outcomes: Theoretical and evidence base preparation<\/div>\n

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Rapport final<\/a>\u00a0(en anglais) \u2013 Apprenez-en davantage sur l\u2019exp\u00e9rience de notre partenaire avec la mise en oeuvre de ce projet, ce qu\u2019ils ont appris et les principales conclusions du projet.<\/h3>\n

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<\/div>[vc_column_text]Ce projet vise \u00e0 trouver de meilleures fa\u00e7ons d\u2019accompagner les jeunes dans leurs choix de carri\u00e8re et \u00e0 promouvoir les politiques qui ont pour but de prolonger leur apprentissage dans des programmes postsecondaires qui leur conviennent. La Soci\u00e9t\u00e9 de recherche sociale appliqu\u00e9e (SRSA) utilisera deux importantes sources de donn\u00e9es longitudinales pour v\u00e9rifier l\u2019effet de certaines interventions exp\u00e9rimentales en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re en mettant en relation les dossiers scolaires et des sondages men\u00e9s aupr\u00e8s de jeunes et de leurs parents. Les donn\u00e9es fournissent des renseignements sur 7\u00a0000\u00a0jeunes Canadiens de trois provinces, dont leurs aspirations professionnelles en tant qu\u2019\u00e9tudiants au secondaire \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 14\u00a0ans, leurs \u00e9tudes postsecondaires et leurs revenus sur 10\u00a0ans.<\/p>\n

Le projet comprend la mise en relation des aspirations professionnelles des \u00e9tudiants et leurs choix de cours et de programmes, ainsi que l\u2019\u00e9tude des cons\u00e9quences du choix de quitter l\u2019\u00e9cole secondaire. Outre cette m\u00e9thodologie exp\u00e9rimentale, les chercheurs de la SRSA feront appel \u00e0 des m\u00e9thodes non exp\u00e9rimentales pour analyser les facteurs qui, au cours de cette p\u00e9riode cruciale, ont provoqu\u00e9 des changements dans les choix de carri\u00e8re et modifi\u00e9 le cheminement professionnel. Nous examinerons le r\u00f4le m\u00e9diateur de certains facteurs d\u2019influence \u2013 comme le niveau d\u2019engagement des parents et la fr\u00e9quence des conseils donn\u00e9s par les conseillers scolaires, les professeurs et autres intervenants (tels que mentionn\u00e9s par les jeunes de 12e<\/sup>\u00a0ann\u00e9e) \u2013 dans la relation entre les aspirations, les diff\u00e9rentes sources de conseils et la trajectoire professionnelle.<\/p>\n

L\u2019\u00e9tude enrichira consid\u00e9rablement les connaissances sur (a) la fa\u00e7on et le moment d\u2019intervenir pour aider les jeunes dans leur choix de carri\u00e8re, et (b) les personnes dont le soutien est efficace, mais actuellement d\u00e9ficient. Le but est d\u2019aider la profession de conseiller en orientation professionnelle \u00e0 r\u00e9pondre avec autorit\u00e9 aux questions politiques de plus en plus urgentes en mati\u00e8re de planification optimale de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re offerte aux jeunes. Les effets positifs et n\u00e9gatifs des interventions et les r\u00e9sultats des avis des m\u00e9diateurs (parents, professeurs, conseillers, pairs) serviront \u00e0 \u00e9laborer des pratiques exemplaires et des outils visant \u00e0 soutenir le travail des conseillers et \u00e0 guider les \u00e9tudiants dans la planification de leur carri\u00e8re du d\u00e9but \u00e0 la fin de leurs \u00e9tudes secondaires.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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