{"id":54391,"date":"2022-04-13T16:47:11","date_gmt":"2022-04-13T20:47:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ceric.ca\/?page_id=54391"},"modified":"2023-08-22T13:56:36","modified_gmt":"2023-08-22T17:56:36","slug":"lexploration-de-carrieres-une-mise-en-oeuvre-de-la-theorie-sociale-cognitive-de-lorientation-chez-les-jeunes-a-risque","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/projets\/lexploration-de-carrieres-une-mise-en-oeuvre-de-la-theorie-sociale-cognitive-de-lorientation-chez-les-jeunes-a-risque\/","title":{"rendered":"L\u2019exploration de carri\u00e8res : une mise en \u0153uvre de la th\u00e9orie sociale cognitive de l\u2019orientation chez les jeunes \u00e0 risque"},"content":{"rendered":"

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\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t<\/i>\r\n\t\t<\/span> Partenaire du projet : University of Manitoba et University of Winnipeg<\/span><\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t<\/i>\r\n\t\t<\/span> Langue : Anglais<\/span><\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>[vc_message message_box_color=\u00a0\u00bbalert-success\u00a0\u00bb icon_type=\u00a0\u00bbentypo\u00a0\u00bb icon_entypo=\u00a0\u00bbentypo-icon entypo-icon-progress-3″]TERMIN\u00c9<\/strong>[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\r\n\t
<\/div>[vc_column_text]Ce projet a pour objectif de cr\u00e9er un mod\u00e8le de cheminement th\u00e9orique repr\u00e9sentant les processus gr\u00e2ce auxquels les adolescents et les jeunes adultes d\u00e9veloppent des int\u00e9r\u00eats scolaires et professionnels. Les connaissances actuelles des facteurs touchant les processus de d\u00e9veloppement d\u2019un int\u00e9r\u00eat scolaire et professionnel chez les enfants sont limit\u00e9es, avec une absence notoire de mod\u00e8le\/cadre th\u00e9orique qui prendrait en compte \u00e0 la fois la recherche et les aspects pratiques. Ce projet recherchera les sources de l\u2019auto-efficacit\u00e9, des attentes de r\u00e9sultats et des objectifs professionnels et analysera leur contribution au d\u00e9veloppement d\u2019int\u00e9r\u00eats scolaires et professionnels.<\/p>\n

S\u2019appuyant sur la th\u00e9orie sociale cognitive de l\u2019orientation scolaire et professionnelle (TSCOP) (Lent, Brown et Hackett, 1994), ce projet identifiera les facteurs familiaux, sociaux et environnementaux s\u2019appliquant aux jeunes qui influencent leur perception de l\u2019auto-efficacit\u00e9 et des attentes de r\u00e9sultats et qui ont une incidence sur le d\u00e9veloppement de leur int\u00e9r\u00eat pour une profession. Le projet y parviendra en demandant \u00e0 un large \u00e9ventail de jeunes \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9tapes de d\u00e9veloppement de dire comment ils per\u00e7oivent les valeurs et aptitudes, les performances et les r\u00e9alisations personnelles, l\u2019apprentissage par observation de leurs parents, amis et enseignants, ainsi que la persuasion sociale (c\u2019est-\u00e0-dire le r\u00f4le de l\u2019appartenance \u00e0 un groupe social) pour savoir de quelle mani\u00e8re ces facteurs influencent leurs int\u00e9r\u00eats scolaires et professionnels. De plus, l\u2019\u00e9tude examinera les m\u00eames facteurs dans une population comparable ayant particip\u00e9 \u00e0 un programme d\u2019exploration de carri\u00e8res de Career Trek Inc.<\/p>\n

Il s\u2019agit d\u2019une \u00e9tude \u00e0 grande \u00e9chelle qui impliquera 500 participants \u00e0 cinq \u00e9tapes diff\u00e9rentes de d\u00e9veloppement : phase de latence, phase interm\u00e9diaire de l\u2019adolescence, fin de l\u2019adolescence, jeune adulte et adulte. L\u2019\u00e9tude vise \u00e0 appliquer les concepts de la TSCOP aux enfants et \u00e0 am\u00e9liorer les connaissances actuelles en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement de l\u2019int\u00e9r\u00eat pour une profession. Ces concepts seront aussi mis en \u0153uvre chez les jeunes gens habituellement identifi\u00e9s comme \u00ab vuln\u00e9rables \u00bb, qui sont une population mal comprise par la plupart des conseillers en orientation. Dans cette \u00e9tude, le concept de \u00ab vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00bb est recadr\u00e9 pour inclure les jeunes et les familles ayant besoin de soutiens suppl\u00e9mentaires pour r\u00e9ussir leur parcours scolaire et professionnel.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\r\n\t

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\n
\n Career Exploration: An Application of Social Cognitive Career Theory with At-Risk Adolescents and Young Adults<\/a>\n
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