{"id":75820,"date":"2026-01-22T12:50:03","date_gmt":"2026-01-22T17:50:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ceric.ca\/?page_id=75820"},"modified":"2026-01-23T15:41:30","modified_gmt":"2026-01-23T20:41:30","slug":"modeles-favorables-aux-stages-axes-sur-les-jeunes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/projets\/modeles-favorables-aux-stages-axes-sur-les-jeunes\/","title":{"rendered":"Mod\u00e8les favorables aux stages ax\u00e9s sur les jeunes"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tPartenaires du projet : Future Black Female et l'Universit\u00e9 Brock\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tLangue : Anglais\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\tEn cours\t\t\t<\/span>\n\t\t\n\t\t
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Le projet Nurturing Models for Youth-Focused Internships (Mod\u00e8les de formation pour les stages ax\u00e9s sur les jeunes) est une initiative nationale d\u2019une dur\u00e9e de 18 mois men\u00e9e par Future Black Female<\/a>, en partenariat avec l\u2019Universit\u00e9 Brock<\/a>, et soutenue par le CERIC. Le projet r\u00e9pond \u00e0 une lacune bien document\u00e9e dans les pratiques de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re : alors que les stages sont largement promus comme des passerelles vers l\u2019emploi, beaucoup se concentrent uniquement sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences techniques et la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi, n\u00e9gligeant souvent les obstacles sociaux, \u00e9motionnels et identitaires qui influencent les r\u00e9sultats des jeunes marginalis\u00e9s. Les jeunes issus de minorit\u00e9s ethniques, les jeunes handicap\u00e9s et ceux qui sont confront\u00e9s \u00e0 des difficult\u00e9s \u00e9conomiques sont touch\u00e9s de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e par ces \u00e9carts, ce qui se traduit par des taux d\u2019ach\u00e8vement des stages plus faibles, des transitions vers l\u2019emploi plus difficiles et une confiance en soi r\u00e9duite.<\/p>

Se basant sur des principes \u00e9ducatifs fond\u00e9s sur des preuves, tels que le confort, l\u2019accueil, le soutien et la protection, le projet adapte des approches initialement d\u00e9velopp\u00e9es dans le milieu \u00e9ducatif pour les utiliser dans des environnements d\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail et de stages. Ces principes mettent l\u2019accent sur l\u2019appartenance, le bien-\u00eatre, la s\u00e9curit\u00e9 relationnelle et les transitions accompagn\u00e9es, reconnaissant que le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re n\u2019est pas seulement technique, mais aussi profond\u00e9ment humain et contextuel.<\/p>

Les activit\u00e9s cl\u00e9s sont structur\u00e9es en cinq phases :<\/b><\/p>

1. Le projet fera appel \u00e0 la co-conception et \u00e0 la consultation aupr\u00e8s des jeunes marginalis\u00e9s, des employeurs, des intervenantes et intervenants en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et des partenaires universitaires, notamment l\u2019Universit\u00e9 Brock. Ces s\u00e9ances permettront de s\u2019assurer que le mod\u00e8le refl\u00e8te l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue, les r\u00e9alit\u00e9s des employeurs et les besoins des intervenantes et intervenants.<\/p>

2. Le projet permettra d\u2019\u00e9laborer un mod\u00e8le structur\u00e9 de stage formateur et une trousse d\u2019outils, comprenant des modules de formation \u00e0 l\u2019intention des superviseures et superviseurs, des \u00e9tudes de cas, des exercices d\u2019apprentissage par probl\u00e8mes, des guides de mentorat par les pairs et des ressources \u00e0 l\u2019intention des participants et participants.<\/p>

3. Le mod\u00e8le sera mis \u00e0 l\u2019essai dans le cadre de stages structur\u00e9s destin\u00e9s aux jeunes marginalis\u00e9s, soutenus par un mentorat par les pairs, des cercles de r\u00e9flexion et des ateliers de d\u00e9veloppement professionnel. Les employeurs de m\u00eame que les superviseures et superviseurs recevront une formation cibl\u00e9e afin d\u2019appliquer des pratiques de supervision ax\u00e9es sur le soutien et l\u2019\u00e9quit\u00e9 dans des contextes professionnels r\u00e9els.<\/p>

4. Le projet m\u00e8nera une \u00e9valuation \u00e0 m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019aide de sondages, de groupes de discussion et d\u2019outils de r\u00e9flexion destin\u00e9s aux superviseures et superviseurs afin d\u2019\u00e9valuer les r\u00e9sultats obtenus aupr\u00e8s des jeunes, les changements dans les pratiques des employeurs et l\u2019efficacit\u00e9 globale.<\/p>

5. Les conclusions et les ressources seront diffus\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale par le biais du congr\u00e8s Cannexus, d\u2019un webinaire organis\u00e9 par le CERIC, de notes d\u2019orientation et de pratique, et de plateformes num\u00e9riques en libre acc\u00e8s.<\/p>

Les principaux r\u00e9sultats attendus<\/b> comprennent un cadre de stages de formation reproductible, une bo\u00eete \u00e0 outils pratique pour les employeurs et les intervenantes et intervenants en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, des programmes de formation pour les superviseures et superviseurs, un rapport d\u2019\u00e9valuation et des notes d\u2019information sur les politiques et les pratiques. De plus, Future Black Female offrira des possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage anim\u00e9es par le CERIC (le congr\u00e8s Cannexus<\/a>, un webinaire national et un r\u00e9pertoire num\u00e9rique d\u2019outils et d\u2019\u00e9tudes de cas accessibles au domaine du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re).<\/p>

L\u2019objectif de Future Black Female est d\u2019assurer un taux de r\u00e9ussite plus \u00e9lev\u00e9 des stages et une plus grande confiance chez les jeunes participantes et participants, d\u2019accro\u00eetre la capacit\u00e9 des employeurs \u00e0 fournir une supervision inclusive et encourageante, et de renforcer les pratiques de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re gr\u00e2ce \u00e0 des outils accessibles et fond\u00e9s sur des donn\u00e9es probantes. Au fil du temps, le projet vise \u00e0 influencer la mani\u00e8re dont les stages sont con\u00e7us et dispens\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du Canada, en veillant \u00e0 ce que l\u2019\u00e9quit\u00e9, l\u2019appartenance et le bien-\u00eatre soient int\u00e9gr\u00e9s parall\u00e8lement au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences.<\/p>

En transposant les pratiques de soutien dans le contexte du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, cette initiative apporte de nouvelles connaissances, des outils pratiques et des mod\u00e8les \u00e9volutifs qui s\u2019inscrivent dans la mission du CERIC, qui consiste \u00e0 faire progresser la recherche, la pratique et les politiques en mati\u00e8re d\u2019orientation et de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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