{"id":86011,"date":"2026-08-28T10:20:17","date_gmt":"2026-08-28T14:20:17","guid":{"rendered":"https:\/\/ceric.ca\/?page_id=86011"},"modified":"2026-09-02T18:47:58","modified_gmt":"2026-09-02T22:47:58","slug":"advisory-committees","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/advisory-committees\/","title":{"rendered":"Advisory Committees"},"content":{"rendered":"\t\t
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Le comit\u00e9 de recherche appliqu\u00e9e et universitaire vise \u00e0 :\n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Jouer un r\u00f4le cl\u00e9 en ce qui a trait \u00e0 l\u2019\u00e9laboration du programme de recherche interne et externe du CERIC, en examinant la documentation afin de d\u00e9terminer les recherches qui doivent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es au Canada et en participant \u00e0 la cr\u00e9ation de sondages aupr\u00e8s des intervenants internes et externes.<\/li>
  • D\u00e9terminer comment le CERIC peut favoriser le plus efficacement possible le d\u00e9veloppement de la recherche universitaire et appliqu\u00e9e en lien avec l\u2019orientation professionnelle au Canada et son application.<\/li>
  • Faire des recommandations quant aux priorit\u00e9s et aux lignes directrices applicables \u00e0 tous les travaux de recherche universitaire et appliqu\u00e9e.<\/li>
  • Choisir une th\u00e8se parmi les travaux soumis dans le cadre d\u2019un concours et en faire la recommandation en vue de sa publication par le CERIC.<\/li>
  • Trouver des moyens de communiquer le fait que le CERIC appuie la recherche en orientation professionnelle, qu\u2019il donnera son appui \u00e0 cette recherche et qu\u2019il mettra ses ressources \u00e0 contribution afin de favoriser tant la recherche appliqu\u00e9e que la recherche universitaire, au b\u00e9n\u00e9fice de tous les Canadiens.<\/li>
  • Promouvoir et d\u00e9fendre le fait qu\u2019il est n\u00e9cessaire de faire davantage de recherche universitaire et appliqu\u00e9e dans notre domaine, et ce, d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre du Canada.<\/li>
  • Identifier des partenaires qui pourront participer et contribuer aux projets de recherche.<\/li>
  • Collaborer avec des chercheurs en vue de faire progresser la recherche en orientation professionnelle au Canada.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Membres du comit\u00e9\n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Magdalena Mot \u2013 Universit\u00e9 Capilano, North Vancouver, C.-B. (copr\u00e9sidente) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Magdalena Mot est gestionnaire principale de l\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail (AIT) \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Capilano. Elle \u00e9tait auparavant coordonnatrice de l\u2019AIT \u00e0 la Melville School of Business de l\u2019Universit\u00e9 polytechnique Kwantlen. Elle a re\u00e7u le prix pr\u00e9sidentiel de la National Career Development Association (NCDA) pour ses recherches et ses travaux consacr\u00e9s au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re \u00e0 l\u2019\u00c9chelle internationale (2023). Magdalena est \u00e9galement membre du conseil d\u2019administration de l\u2019ACE-WIL, pr\u00e9sidente du comit\u00e9 \u00ab Global Connections \u00bb au sein de la NCDA et membre du comit\u00e9 de recherche appliqu\u00e9e et universitaire du CERIC.

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    Shalini Sharma \u2013 \u00c9conomiste, Toronto, ON (copr\u00e9sidente) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Shalini Sharma est une \u00e9conomiste qui se sp\u00e9cialise dans l\u2019\u00e9conomie et le march\u00e9 du travail urbains. Elle est actuellement directrice de la recherche et des politiques au Conseil canadien pour la r\u00e9ussite des jeunes (CCRJ), un organisme financ\u00e9 par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral qui se consacre au d\u00e9veloppement de la main-d\u2019\u0153uvre jeunesse et au bien-\u00eatre des jeunes. L\u2019\u00e9quipe de la recherche et des politiques du CCRJ publie des donn\u00e9es portant sur les probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l\u2019emploi des jeunes, la mise en \u0153uvre et la programmation de politiques sur le travail, l\u2019\u00e9ducation et la formation des jeunes, et soutient toutes les autres activit\u00e9s de l\u2019organisation.

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    \u00c9lodie Chevallier \u2013 Chercheuse et consultante, Montr\u00e9al, QC <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    \u00c9lodie Chevallier, Ph.D. est chercheuse et consultante sur la th\u00e9matique du sens au travail.

    \n\nSes activit\u00e9s de recherche portent sur les causes et les processus de perte de sens au travail et leurs influences sur le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re. Titulaire d\u2019un Ph.D. en \u00e9ducation, Elodie Chevallier est chercheuse associ\u00e9e au CRIEVAT de l\u2019Universit\u00e9 de Laval (Centre de recherche et d\u2019intervention sur l\u2019\u00e9ducation et la vie au travail) ainsi qu\u2019au CRTD (Centre de Recherche sur le Travail et le D\u00e9veloppement) du CNAM \u00e0 Paris.

    \n\nL\u2019engagement d\u2019\u00c9lodie va au-del\u00e0 du domaine acad\u00e9mique pour s\u2019appliquer de mani\u00e8re concr\u00e8te ; elle collabore avec les institutions et les organisations afin de cr\u00e9er des environnements favorisant des carri\u00e8res porteuses de sens. \u00c0 travers son activit\u00e9 de conseil, elle met en \u0153uvre les r\u00e9sultats de ses recherches pour am\u00e9liorer les pratiques de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et r\u00e9pondre aux d\u00e9fis et aux opportunit\u00e9s contemporains du monde du travail.

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    Rebecca Hudson Breen \u2013 Universit\u00e9 de l\u2019Alberta, Edmonton, AB <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Rebecca Hudson Breen est professeure agr\u00e9g\u00e9e au d\u00e9partement de psychologie de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019Alberta, o\u00f9 elle occupe le poste de directrice de la formation du programme de psychologie de l\u2019orientation. Elle est psychologue agr\u00e9\u00e9e aupr\u00e8s du College of Alberta Psychologists et membre de l\u2019Association canadienne de counseling et de psychoth\u00e9rapie.

    \n\nSes recherches portent sur le d\u00e9veloppement de la carri\u00e8re et de la vie personnelle : elles examinent comment le travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 et non r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 s\u2019articule au sein des diff\u00e9rents r\u00f4les de la vie, et comment le contexte relationnel et socioculturel fa\u00e7onne la mani\u00e8re dont les gens vivent leur travail. Elle dirige actuellement un projet de recherche-action participative sur l\u2019espoir et l\u2019orientation professionnelle tenant compte des enjeux climatiques aupr\u00e8s des jeunes, et collabore \u00e0 un sondage national men\u00e9 aupr\u00e8s de professionnelles et professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re sur ce m\u00eame sujet. Ses travaux ant\u00e9rieurs ont port\u00e9 sur les strat\u00e9gies mises en \u0153uvre par les m\u00e8res entrepreneures pour concilier leurs multiples r\u00f4les dans la vie, ainsi que sur les liens entre le jeu et la vie professionnelle. S\u2019appuyant sur son exp\u00e9rience ant\u00e9rieure en tant que clinicienne sp\u00e9cialis\u00e9e dans les d\u00e9pendances, elle s\u2019int\u00e9resse \u00e9galement aux liens entre la vie professionnelle et le r\u00e9tablissement apr\u00e8s une d\u00e9pendance.

    \n\nMme Hudson Breen est titulaire d\u2019un doctorat et d\u2019une ma\u00eetrise de l\u2019Universit\u00e9 de Victoria, ainsi que d\u2019un baccalaur\u00e9at \u00e8s arts et d\u2019un baccalaur\u00e9at en \u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 York.

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    Jeff Landine \u2013 Universit\u00e9 du Nouveau-Brunswick, Fredericton, N.-B. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Docteur Jeff Landine est professeur agr\u00e9g\u00e9 \u00e0 la Facult\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 du Nouveau-Brunswick et psychologue autoris\u00e9 du Coll\u00e8ge des Psychologues du Nouveau-Brunswick. Il cumule 25 ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience comme conseiller dans le r\u00e9seau scolaire public, au sein des Services de consultation de l\u2019Universit\u00e9 du Nouveau-Brunswick, et en pratique priv\u00e9e. Ses activit\u00e9s d\u2019enseignement et de recherche se concentrent, entre autres, sur l\u2019image de soi, le d\u00e9veloppement de l\u2019identit\u00e9, le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, l\u2019orientation professionnelle et l\u2019\u00e9thique professionnelle.

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    Aziz Mimoudi \u2013 Universit\u00e9 de Sherbrooke, Sherbrooke, QC <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Aziz Mimoudi est candidat au doctorat \u00e0 la Facult\u00e9 des sciences de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke depuis septembre\u202f2020. Il est chercheur-membre de l\u2019Observatoire international sur les impacts soci\u00e9taux de l\u2019IA et du num\u00e9rique (OBVIA).

    \n\nSon sujet de recherche porte sur l\u2019acquisition de comp\u00e9tences sur les plateformes de formation assist\u00e9es par l\u2019intelligence artificielle.

    \n\nDepuis octobre\u202f2022, il est assistant de recherche dans le projet GSDL\/UNESCO \u00ab\u202fGlobal Smart Disruptive Learning\u202f\u00bb (syst\u00e8me intelligent d\u2019apprentissage repens\u00e9 pour tous) et assistant de recherche \u00e0 l\u2019institut de recherche en intelligence artificielle de l\u2019Universit\u00e9 T\u00c9LUQ, au Canada.

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    Sofia Seer \u2013 Universit\u00e9 Queen\u2019s, Toronto, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Sofia Seer est candidate au doctorat en sociologie, et ses recherches portent sur les exp\u00e9riences v\u00e9cues par les femmes musulmanes et sud-asiatiques au Canada. \u00c0 l\u2019aide de m\u00e9thodes qualitatives, elle \u00e9tudie la mani\u00e8re dont les femmes g\u00e8rent leur identit\u00e9 et les tensions culturelles dans le contexte d\u2019un Canada\nmulticulturel. Dans le cadre de ses fonctions professionnelles au sein de Banques alimentaires Canada, elle soutient les initiatives de recherche nationales ax\u00e9es sur l\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire et l\u2019in\u00e9galit\u00e9 des revenus. Elle dirige la collecte et l\u2019analyse des donn\u00e9es pour le Bilan-Faim \u2013 le recensement annuel phare de Banques alimentaires Canada sur l\u2019utilisation des banques alimentaires \u2013 qui aide \u00e0 documenter et \u00e0 traiter l\u2019escalade de l\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire partout au Canada. Ses recherches au sein de Banques alimentaires Canada portent \u00e9galement sur les voies \u00e9conomiques qui s\u2019offrent aux nouveaux arrivants. La fa\u00e7on dont les nouveaux arrivants s\u2019y prennent pour trouver un emploi et s\u2019int\u00e9grer sur le plan \u00e9conomique est particuli\u00e8rement pertinente pour mettre en \u00e9vidence les obstacles syst\u00e9miques et y rem\u00e9dier.

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    Vanita Varma \u2013 Experte-conseil, Mississauga, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Vanita Varma est une strat\u00e8ge qui compte plus de 20 ans d\u2019exp\u00e9rience \u00e0 des postes de direction dans le secteur sans but lucratif de la r\u00e9gion du Grand Toronto. En tant que sp\u00e9cialiste de la pens\u00e9e syst\u00e9mique et de la collaboration, ses domaines d\u2019expertise comprennent la d\u00e9finition d\u2019une vision strat\u00e9gique et la planification, la gouvernance des conseils d\u2019administration, l\u2019engagement communautaire, la diversit\u00e9, l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019inclusion, ainsi que la gestion du changement. Plus r\u00e9cemment, elle occupait le poste de directrice du Centre for Innovation in Health and Wellness de l\u2019Universit\u00e9 polytechnique Humber. .

    \n\nMme Varma est titulaire d\u2019un doctorat de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto, avec une sp\u00e9cialisation en leadership et en politiques publiques, ainsi qu\u2019une sp\u00e9cialisation compl\u00e9mentaire en apprentissage en milieu de travail et en changement social. Elle occupe actuellement plusieurs postes de direction au sein de conseils d\u2019administration, notamment celui de pr\u00e9sidente du conseil d\u2019administration de Crossroads International, et elle si\u00e8ge au conseil d\u2019administration de la Soci\u00e9t\u00e9 Alzheimer du Canada. Parmi les fonctions qu\u2019elle a occup\u00e9es dans le domaine de la gouvernance, on peut citer celles de pr\u00e9sidente du conseil d\u2019administration et de membre du conseil d\u2019administration du William Osler Health System, ainsi que de membre du conseil d\u2019administration du Sheridan College. Parmi ses fonctions de direction au sein de la communaut\u00e9, on peut citer son r\u00f4le de membre du conseil consultatif sur l\u2019\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l\u2019inclusion (EDI) et la communaut\u00e9 de la facult\u00e9 de m\u00e9decine de l\u2019Universit\u00e9 m\u00e9tropolitaine de Toronto, ainsi que celui de mentore au Massey College et \u00e0 l\u2019Ontario Institute for Studies in Education de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto.

    \nMme Varma a \u00e0 c\u0153ur de contribuer \u00e0 des organisations centr\u00e9es sur l\u2019humain, ax\u00e9es sur l\u2019impact et engag\u00e9es dans un apprentissage continu afin de rendre ce monde inclusif pour tout le monde. .

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    Vera Ziwei Wu \u2013 Conseill\u00e8re en carri\u00e8res, Kamloops, C.-B. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Mme\u202fZiwei Wu est conseill\u00e8re en carri\u00e8res depuis plus de trois ans et elle travaille avec des clients aux capacit\u00e9s diverses et aux parcours de vie vari\u00e9s. Gr\u00e2ce \u00e0 une formation en services-conseils acquise \u00e0 l\u2019\u00e9tranger et \u00e0 des \u00e9tudes sup\u00e9rieures, elle a acquis des connaissances en mati\u00e8re de conception et de recherche dans le domaine de l\u2019apprentissage des adultes. Elle nourrit la passion d\u2019aider les personnes qui vivent des transitions dans leur vie. Ses langues maternelles sont le cantonais et le mandarin. <\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Susan Xia \u2013 Universit\u00e9 polytechnique Kwantlen, Surrey, C.-B. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Susan Xia est responsable de l\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 polytechnique Kwantlen, o\u00f9 elle supervise la strat\u00e9gie en mati\u00e8re d\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique ainsi que l\u2019\u00e9laboration de ressources destin\u00e9es au corps professoral, au personnel, ainsi qu\u2019aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants. Elle a notamment travaill\u00e9 comme conseill\u00e8re en orientation scolaire et professionnelle \u00e0 titre d\u2019accompagnatrice en r\u00e9ussite scolaire, et a enseign\u00e9 le piano et la th\u00e9orie musicale \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de tous \u00e2ges. Mme Xia a \u00e0 c\u0153ur d\u2019aider les apprenantes et apprenants \u00e0 \u00e9voluer et \u00e0 r\u00e9ussir dans leur propre parcours. .

    \n\nElle est titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en gestion de l\u2019Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique et poss\u00e8de une formation en musique, avec une sp\u00e9cialisation en interpr\u00e9tation pianistique. Elle a obtenu une microcertification en pratiques tenant compte des traumatismes ainsi qu\u2019un certificat en pratiques de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re. .

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    Ilakkiah Chandran \u2013 Institute of Medical Science, Universit\u00e9 de Toronto, Toronto ON (Programme de mobilisation des \u00e9tudiants aux cycles sup\u00e9rieurs) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Ilakkiah Chandran (elle) est doctorante \u00e0 l\u2019Institute of Medical Science; elle m\u00e8ne ses recherches au sein du programme d\u2019\u00e9pilepsie g\u00e9n\u00e9tique chez l\u2019adulte du Toronto Western Hospital, o\u00f9 elle \u00e9tudie l\u2019\u00e9volution des caract\u00e9ristiques cliniques des \u00e9pilepsies g\u00e9n\u00e9tiques rares chez les adultes au fil de l\u2019\u00e2ge. Ses domaines de recherche portent notamment sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9, la p\u00e9dagogie inclusive et les maladies rares. .

    \nEn tant que professeure et adjointe \u00e0 l\u2019enseignement aux niveaux de premier et deuxi\u00e8me cycles dans divers d\u00e9partements de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto, Mme Chandran consid\u00e8re l\u2019enseignement et le mentorat comme une pratique d\u2019apprentissage continu et accorde la priorit\u00e9 au perfectionnement professionnel et \u00e0 l\u2019inclusivit\u00e9. Son enseignement et son leadership ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9compens\u00e9s par de nombreux prix d\u00e9cern\u00e9s par l\u2019Universit\u00e9 de Toronto. .

    \n<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n

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    Le comit\u00e9 du contenu et de l\u2019apprentissage vise \u00e0 :\n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    • Apporter son soutien au personnel pour planifier et \u00e9laborer le contenu strat\u00e9gique de l\u2019ensemble des canaux d\u2019apprentissage du CERIC (p. ex., sites Web CareerWise et OrientAction, webinaires, congr\u00e8s Cannexus) en utilisant les r\u00e9sultats des sondages, les commentaires des utilisateurs ainsi que d\u2019autres donn\u00e9es qualitatives.<\/li>
    • Sugg\u00e9rer des pistes potentielles en mati\u00e8re de soumission de contenu et d\u2019occasions d\u2019apprentissage qui correspondent aux th\u00e8mes identifi\u00e9s et proposer des fa\u00e7ons de les organiser efficacement et de les pr\u00e9senter afin qu\u2019ils soient utilisables et int\u00e9ressants (articles, liens, blogues, webinaires, m\u00e9dias sociaux et autres), et ce, en fran\u00e7ais et en anglais.<\/li>
    • Soutenir le processus \u00e9ditorial en r\u00e9visant le contenu provisoire des publications afin de s\u2019assurer que le ton et la qualit\u00e9 des documents satisfont \u00e0 des normes \u00e9lev\u00e9es, qu\u2019ils sont conformes \u00e0 la mission et au mandat du CERIC, et que les documents suscitent l\u2019int\u00e9r\u00eat.<\/li>
    • Faire la promotion aupr\u00e8s des professionnels de l\u2019orientation de partout au Canada de la n\u00e9cessit\u00e9 de partager l\u2019information et d\u2019assurer la formation continue et le perfectionnement professionnel.<\/li>
    • Aider et conseiller le personnel en ce qui a trait \u00e0 la r\u00e9vision des propositions de partenariat, au besoin.<\/li>
    • Agir \u00e0 titre d\u2019ambassadeur pour promouvoir activement les publications p\u00e9riodiques et les projets d\u2019apprentissage du CERIC aupr\u00e8s de leurs coll\u00e8gues et des membres de divers r\u00e9seaux.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Membres du comit\u00e9\n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Akshay Arora \u2013 Fastenal Canada, Surrey, C.-B. (copr\u00e9sident) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Akshay Arora \u0153uvre \u00e0 la crois\u00e9e du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, de la strat\u00e9gie en mati\u00e8re de main-d\u2019\u0153uvre et du d\u00e9veloppement des talents, fort d\u2019une exp\u00e9rience acquise tant dans le milieu de l\u2019enseignement postsecondaire que dans le secteur priv\u00e9.

      \n\nEn tant que recruteur r\u00e9gional chez Fastenal Canada, il se consacre \u00e0 l\u2019acquisition de talents, au perfectionnement de la main-d\u2019\u0153uvre, \u00e0 la mobilit\u00e9 professionnelle interne, \u00e0 la formation et \u00e0 l\u2019engagement du personnel. Son passage dans le secteur priv\u00e9 lui a permis d\u2019acqu\u00e9rir une vision plus large des besoins en constante \u00e9volution du march\u00e9 du travail et de l\u2019importance de renforcer les liens entre les employeurs et les \u00e9tablissements d\u2019enseignement.

      \n\nAyant acquis de l\u2019exp\u00e9rience dans l\u2019accompagnement d\u2019apprenantes et d\u2019apprenants issus de divers horizons et dans l\u2019\u00e9tablissement de partenariats avec les employeurs au sein d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement postsecondaire canadiens, M. Arora se consacre avec passion \u00e0 la conception conjointe d\u2019initiatives visant \u00e0 \u00e9tablir des ponts entre le milieu de l\u2019\u00e9ducation et celui de l\u2019industrie. Son travail vise principalement \u00e0 cr\u00e9er des parcours gr\u00e2ce \u00e0 un apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au programme d\u2019\u00e9tudes et ax\u00e9 sur l\u2019exp\u00e9rience, \u00e0 la collaboration avec le milieu du travail et \u00e0 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019orientation professionnelle.

      \n\nFervent d\u00e9fenseur de l\u2019\u00e9quit\u00e9, de la diversit\u00e9, de l\u2019inclusion et de l\u2019accessibilit\u00e9 (EDIA), M. Arora int\u00e8gre des pratiques adapt\u00e9es \u00e0 la culture et inclusives dans le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et le d\u00e9veloppement de la main-d\u2019\u0153uvre. Ayant lui-m\u00eame \u00e9t\u00e9 \u00e9tudiant \u00e9tranger, il conna\u00eet par exp\u00e9rience les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9es les personnes qui font face \u00e0 une transition de carri\u00e8re. Il participe aux discussions qui fa\u00e7onnent l\u2019avenir du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re gr\u00e2ce \u00e0 son engagement au sein du CERIC, de la Private Degree Granting Institutions Association et de la communaut\u00e9 plus large du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re.

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      Michael Ford \u2013 Universit\u00e9 Simon Fraser, Vancouver, C.-B. (copr\u00e9sident) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      L\u2019exp\u00e9rience diversifi\u00e9e de M. Ford donne une autre dimension \u00e0 son travail en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, \u00e0 son enseignement et \u00e0 ses \u00e9tudes. Il poss\u00e8de plus de 40 ans d\u2019exp\u00e9rience de travail au cours desquels il a occup\u00e9 de multiples professions dans de nombreux secteurs, comme les communications, les soins de sant\u00e9, les arts, l\u2019\u00e9ducation et le commerce international. Il est actuellement coordonnateur du programme d\u2019alternance travail-\u00e9tudes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger de l\u2019Universit\u00e9 Simon-Fraser \u00e0 Vancouver.

      \n\nM. Ford s\u2019int\u00e9resse tout particuli\u00e8rement \u00e0 la dynamique changeante et aux tendances en mati\u00e8re d\u2019emplois et de milieux de travail. Ses champs d\u2019int\u00e9r\u00eat englobent \u00e9galement l\u2019information sur le march\u00e9 du travail, l\u2019adaptabilit\u00e9 des carri\u00e8res, la transition entre travail et vie priv\u00e9e ainsi que l\u2019avenir du travail en p\u00e9riode d\u2019incertitude et d\u2019\u00e9volution technologique rapide. Il a d\u2019ailleurs fait plusieurs pr\u00e9sentations sur ces sujets lors du congr\u00e8s Cannexus.

      \n\nM. Ford est titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en psychologie de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 Simon Fraser, avec un int\u00e9r\u00eat particulier pour le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et l\u2019\u00e9ducation. Il est \u00e9galement titulaire d\u2019un baccalaur\u00e9at en communication et d\u2019un dipl\u00f4me de cycle sup\u00e9rieur en orientation et d\u00e9veloppement humain. Auparavant, il \u00e9tait instructeur dans le cadre du programme de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re de l\u2019Universit\u00e9 Simon-Fraser.

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      Shereen Ashman \u2013 Saccae Studio Inc., Bowmanville, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Apr\u00e8s avoir surv\u00e9cu \u00e0 la violence arm\u00e9e, Shereen Ashman a perfectionn\u00e9 ses talents en mati\u00e8re d\u2019innovation sociale et se d\u00e9crit comme une championne de la communaut\u00e9. Pendant plus de 15 ans, elle a cr\u00e9\u00e9 des programmes de formation, de culture d\u2019entreprise et pour la main-d\u2019\u0153uvre afin d\u2019am\u00e9liorer le statut socio-\u00e9conomique de la communaut\u00e9 noire de Toronto et des Antilles, en mettant l\u2019accent sur les jeunes. Shereen est la cofondatrice du CEE Centre for Young Black Professionals et membre cofondatrice de la campagne All Out et de Sistertalk Toronto.

      \n\nSollicit\u00e9e pour son expertise en mati\u00e8re d\u2019id\u00e9ation, de strat\u00e9gie et d\u2019engagement communautaire, elle a jou\u00e9 divers r\u00f4les dans les secteurs de l\u2019\u00e9ducation et des organismes sans but lucratif : directrice des op\u00e9rations, responsable de programme, professeur au niveau coll\u00e9gial, conceptrice de programmes de formation, formatrice et conseill\u00e8re. En tant qu\u2019\u00e9ducatrice, Shereen s\u2019exerce \u00e0 la p\u00e9dagogie de l\u2019apprentissage transformateur et par l\u2019exp\u00e9rience. Elle cr\u00e9e et donne des formations immersives lors de conf\u00e9rences, dans des \u00e9tablissements d\u2019enseignement et aupr\u00e8s d\u2019organismes communautaires sur des sujets li\u00e9s \u00e0 l\u2019innovation communautaire et sociale, aux soins tenant compte des traumatismes, \u00e0 la gu\u00e9rison ancestrale, \u00e0 l\u2019\u00e9ducation centr\u00e9e sur la communaut\u00e9, au d\u00e9veloppement des organismes \u00e0 but non lucratif et \u00e0 la cr\u00e9ation de petites entreprises.

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      Nordia Bogle \u2013 NKB Consulting & Professional Solutions, Brampton, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Nordia\u202fBogle est une professionnelle passionn\u00e9e, profond\u00e9ment engag\u00e9e dans l\u2019autonomisation des personnes et la promotion d\u2019un changement positif au sein des organisations. Actuellement directrice g\u00e9n\u00e9rale d\u2019une organisation \u00e0 but non lucratif, Mme\u202fBogle joue un r\u00f4le essentiel dans la poursuite de la mission de l\u2019organisation. Elle excelle en tant que strat\u00e8ge de l\u2019image de marque personnelle et mentor en leadership, et se concentre sur l\u2019autonomisation des femmes immigr\u00e9es et des professionnelles du secteur des services afin de leur permettre d\u2019atteindre leur plein potentiel, de r\u00e9aliser leurs ambitions et de passer en toute confiance \u00e0 la prochaine version d\u2019elles-m\u00eames.

      \n\nEn tant que femme immigr\u00e9e, Nordia a acquis sur le terrain des connaissances sur les d\u00e9fis et les incertitudes associ\u00e9s \u00e0 la d\u00e9couverte de nouveaux territoires, de pratiques culturelles inconnues et d\u2019attentes professionnelles diff\u00e9rentes. Son parcours personnel a nourri sa passion pour l\u2019apprentissage et le d\u00e9veloppement tout au long de la vie, ce qui la motive \u00e0 aider les autres \u00e0 avancer dans leur carri\u00e8re.

      \n\nNordia est titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en administration et en leadership et elle a acquis une expertise en d\u00e9veloppement du leadership, en planification strat\u00e9gique et en gestion du changement tout au long de sa carri\u00e8re. Son objectif est de favoriser des changements positifs au sein des organisations qui emploient des femmes immigr\u00e9es en plaidant pour leur acc\u00e8s \u00e0 des postes de direction influents. Reconnaissant les perspectives et les talents uniques des femmes immigr\u00e9es, Nordia s\u2019est engag\u00e9e \u00e0 faire en sorte que leurs voix soient entendues et que leurs contributions soient estim\u00e9es \u00e0 leur juste valeur. Gr\u00e2ce \u00e0 son expertise et \u00e0 son approche compatissante, elle s\u2019efforce d\u2019avoir une influence durable sur la vie et la carri\u00e8re des personnes qu\u2019elle sert.

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      Dinuka Gunaratne \u2013 Universit\u00e9 Northeastern, Vancouver, C.-B. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Dinuka Gunaratne occupe le poste de directeur du service de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et d\u2019apprentissage exp\u00e9rientiel \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Northeastern, \u00e0 Vancouver. Depuis 2007, il a travaill\u00e9 dans sept\u202f\u00e9tablissements d\u2019enseignement postsecondaire au Canada et aux \u00c9tats-Unis, plus pr\u00e9cis\u00e9ment dans le secteur des services aux \u00e9tudiants, des relations avec les anciens \u00e9l\u00e8ves, du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et de l\u2019apprentissage par l\u2019exp\u00e9rience. En tant qu\u2019ancien \u00e9tudiant \u00e9tranger du Sri\u202fLanka et immigrant au Canada, Dinuka se passionne pour le soutien aux immigrants et aux \u00e9tudiants \u00e9trangers, tout en plaidant en faveur de changements syst\u00e9miques visant l\u2019\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l\u2019inclusion et de l\u2019\u00e9limination du racisme dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Il est \u00e9galement animateur d\u2019une formation sur la lutte contre le racisme.

      \n\nAu cours des sept\u202fderni\u00e8res ann\u00e9es, Dinuka s\u2019est sp\u00e9cialis\u00e9 dans le soutien de l\u2019apprentissage par l\u2019exp\u00e9rience et du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re aux cycles sup\u00e9rieurs (ma\u00eetrise, doctorat et postdoctorat) et il est reconnu pour son expertise dans le domaine. Il occupe des postes de direction au sein de l\u2019Association des services aux \u00e9tudiants des universit\u00e9s et coll\u00e8ges du Canada (ASEUCC), de la National Association of Student Personnel Administrators et du Graduate Career Consortium (GCC). Dipl\u00f4m\u00e9 de l\u2019Universit\u00e9 de Guelph, il est titulaire d\u2019un baccalaur\u00e9at \u00e8s sciences en zoologie et se consacre au jardinage en dehors du travail.

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      Patrick H\u00e9bert \u2013 Fondation canadienne pour le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, Ottawa, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Patrick H\u00e9bert est candidat \u00e0 la ma\u00eetrise en counseling de carri\u00e8re, fort d'une riche exp\u00e9rience en d\u00e9veloppement organisationnel et en formation. Sp\u00e9cialis\u00e9 dans le d\u00e9veloppement du potentiel individuel et organisationnel, il con\u00e7oit et anime plusieurs programmes, notamment en leadership et en employabilit\u00e9. \u00c0 la Fondation canadienne pour le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (FCDC), il met cette expertise \u00e0 profit pour offrir, d\u00e9velopper et promouvoir des programmes nationaux en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re. Il a men\u00e9 des projets en engagement, exp\u00e9rience candidat et marque employeur.

      \n\nCoach professionnel depuis 2021, il accompagne des gestionnaires dans la r\u00e9solution de d\u00e9fis professionnels et mise sur la supervision r\u00e9flexive et le cod\u00e9veloppement pour enrichir les pratiques. Pr\u00e9sident de l'Association qu\u00e9b\u00e9coise des professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (AQPDDC), il contribue \u00e0 faire avancer la pratique professionnelle et la collaboration dans le domaine. Son \u00e9nergie communicative et son style de facilitation cr\u00e9ent des espaces propices au dialogue, \u00e0 l'apprentissage partag\u00e9 et \u00e0 la croissance collective.

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      Brandyn Knight \u2013 Gouvernement de l\u2019Ontario et Brandyn Knight \u2013 Coaching de vie et de carri\u00e8re, Orillia, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Brandyn Knight est un accompagnateur certifi\u00e9 en d\u00e9veloppement personnel et en gestion et transition de carri\u00e8re et le fondateur de Brandyn Knight \u2013 Life & Career Coaching. Il dirige \u00e9galement l\u2019Orillia Career Network, une initiative communautaire qui met la population en contact avec les ressources locales en mati\u00e8re de carri\u00e8re. En tant qu\u2019accompagnateur pour l\u2019organisme The Lighthouse d\u2019Orillia, il aide les personnes sans domicile fixe \u00e0 atteindre leurs objectifs en mati\u00e8re d\u2019emploi. M. Knight travaille comme superviseur des op\u00e9rations \u00e0 Postes Canada et comme commis au courrier et chauffeur-livreur \u00e0 temps partiel pour la fonction publique de l\u2019Ontario. Il adopte une approche globale et centr\u00e9e sur le client en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement personnel et professionnel, en mettant l\u2019accent sur l\u2019autonomisation, la croissance et l\u2019impact communautaire.

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      Holly Linkert \u2013 Eastwood Collegiate Institute, Conseil scolaire de district de la r\u00e9gion de Waterloo, Kitchener, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Holly Linkert r\u00e9side dans la r\u00e9gion de Waterloo, en Ontario, o\u00f9 elle est conseill\u00e8re d\u2019orientation au secondaire et professeure au programme d\u2019enseignement coop\u00e9ratif \u00e0 l\u2019Eastwood Collegiate Institute. Ces deux r\u00f4les lui permettent d\u2019aider les \u00e9tudiants \u00e0 trouver leurs passions et leurs int\u00e9r\u00eats, tout en explorant les diff\u00e9rentes voies qui s\u2019offrent \u00e0 eux. Coentra\u00eeneuse de groupes de danse, Holly est persuad\u00e9e que les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00e9largir leurs horizons et explorer des fa\u00e7ons d\u2019\u00eatre cr\u00e9atifs. Elle pr\u00e9side les r\u00e9unions des enseignants du programme d\u2019arts int\u00e9gr\u00e9s, au cours desquelles ils planifient, organisent et g\u00e8rent le programme. En tant que membre du groupe de r\u00e9flexion provincial sur le nouveau programme d\u2019exploration de carri\u00e8re de l\u2019Ontario (2018), elle a contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9gration de connaissances financi\u00e8res et de m\u00e9thodes de demande d\u2019emploi mises \u00e0 jour au programme.

      \n\nPerp\u00e9tuelle apprenante, Holly cr\u00e9e du nouveau contenu et des \u00e9valuations pour les cours de danse et de th\u00e9\u00e2tre, dans lesquels elle int\u00e8gre les notions d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion. Son parcours professionnel est des plus diversifi\u00e9s. Elle a amorc\u00e9 sa carri\u00e8re comme chanteuse et danseuse professionnelle au sein de Jean Ann Ryan Productions (Floride), elle a fait partie d\u2019une \u00e9quipe de gestion des ventes au d\u00e9tail \u00e0 Rebook Canada, puis elle a \u00e9t\u00e9 conseill\u00e8re d\u2019orientation au sein du Conseil scolaire de district de Toronto, professeure de danse au Carousel Dance Centre et b\u00e9n\u00e9vole pour Ballet Creole (Toronto) et Dance Ontario. Elle est titulaire d\u2019un baccalaur\u00e9at sp\u00e9cialis\u00e9 en histoire du King\u2019s University College de l\u2019Universit\u00e9 Western, d\u2019un certificat de deuxi\u00e8me cycle en intervention en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re du Conestoga College, d\u2019un brevet d\u2019enseignement du D\u2019Youville College (New York) et d\u2019un dipl\u00f4me en enseignement du jazz et de la danse \u00e0 claquettes d\u2019ADAPT.

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      Romalie Manalang \u2013 \u00c9ducatrice et consultante en carri\u00e8re, Winnipeg, MB <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Romalie\u202fManalang est une \u00e9ducatrice enthousiaste et une conseill\u00e8re en carri\u00e8res exp\u00e9riment\u00e9e aupr\u00e8s des jeunes et des adultes. Sa passion est d\u2019aider les personnes \u00e0 atteindre leurs objectifs de carri\u00e8re gr\u00e2ce \u00e0 des conversations centr\u00e9es sur le client, \u00e0 la recherche d\u2019information et \u00e0 la planification. En tant qu\u2019\u00e9ducatrice depuis de nombreuses ann\u00e9es, sa philosophie en mati\u00e8re d\u2019enseignement est la suivante\u202f: \u00ab\u202fApprenez \u00e0 un homme \u00e0 p\u00eacher et vous le nourrirez toute sa vie\u202f\u00bb. Sa passion pour donner aux personnes les moyens de croire en elles-m\u00eames et en leur capacit\u00e9 \u00e0 devenir des acteurs productifs et positifs de notre soci\u00e9t\u00e9 est l\u2019une des raisons qui donnent un sens \u00e0 son existence. Ayant elle-m\u00eame immigr\u00e9, elle a \u00e0 c\u0153ur d\u2019aider les personnes d\u2019origines \u00e9trang\u00e8res, et en particulier celles qui se heurtent \u00e0 des barri\u00e8res culturelles et linguistiques au cours de leur parcours professionnel. Romali a immigr\u00e9 \u00e0 Winnipeg et elle y habite.

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      Jenny Lee Northey \u2013 Coach de carri\u00e8re et \u00e9ducatrice <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Jenny Lee Northey se concentre sur le soutien au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants postsecondaires, avec une perspective particuli\u00e8re ax\u00e9e sur l'\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l'inclusion. Elle a travaill\u00e9 \u00e0 Queen's et \u00e0 New York University Shanghai au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie, occupant divers postes li\u00e9s aux affaires \u00e9tudiantes. Jenny poss\u00e8de \u00e9galement de l'exp\u00e9rience en \u00e9ducation et en technologie \u00e9ducative, et a d\u00e9velopp\u00e9 une expertise en marketing et en communications \u00e0 titre de b\u00e9n\u00e9vole aupr\u00e8s de diverses organisations.

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      Kristina Tzetzos \u2013 Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique, Vancouver, C.-B. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Kristina Tzetzos (CCDP, CPRW) est une \u00e9ducatrice et une accompagnatrice en gestion et transition de carri\u00e8re qui a \u00e0 c\u0153ur d\u2019aider les gens \u00e0 prendre des d\u00e9cisions professionnelles auxquelles ils peuvent adh\u00e9rer pleinement.

      \n\nAyant elle-m\u00eame chang\u00e9 de carri\u00e8re, Mme Tzetzos est pass\u00e9e de l\u2019enseignement au primaire et au secondaire \u00e0 la cofondation d\u2019une entreprise de technologie \u00e9ducative sp\u00e9cialis\u00e9e dans l\u2019apprentissage exp\u00e9rientiel. Cette exp\u00e9rience entrepreneuriale inspire son approche syst\u00e9mique du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, dans le cadre de laquelle elle axe son travail sur l\u2019innovation en mati\u00e8re de programmes d\u2019\u00e9tudes adaptables et sur des ressources num\u00e9riques \u00e0 fort impact. Son point de vue s\u2019appuie sur des travaux men\u00e9s au sein de cinq \u00e9tablissements d\u2019enseignement postsecondaire au Canada et au Royaume-Uni, notamment des \u00e9coles de gestion ainsi que des \u00e9quipes charg\u00e9es de l\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail et des programmes coop\u00e9ratifs. Ayant accompagn\u00e9 des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de tous niveaux, depuis le premier cycle jusqu\u2019\u00e0 la ma\u00eetrise et au MBA, elle sait mener des discussions sur les transitions professionnelles et mettre en valeur les atouts de chacune et chacun.

      \n\nFervente d\u00e9fenseure des normes professionnelles, Mme Tzetzos a \u00e9t\u00e9 membre du comit\u00e9 fondateur et \u00e9valuatrice au sein de la Professional Association of Resume Writers and Career Coaches (PARWCC). Elle suit actuellement une formation menant \u00e0 un certificat en coaching organisationnel, ax\u00e9e sur le coaching non directif qui va au-del\u00e0 de la simple recherche d\u2019emploi pour s\u2019orienter vers la recherche de sens et l\u2019autonomie professionnelle \u00e0 long terme.

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      Tanya Bilsbury \u2013 Universit\u00e9 Saint Mary\u2019s, Halifax, N.-\u00c9. (Programme de mobilisation des \u00e9tudiants aux cycles sup\u00e9rieurs) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Tanya Bilsbury poursuit un doctorat \u00e0 l'Universit\u00e9 Saint Mary's, o\u00f9 iel \u00e9tudie la psychologie vocationnelle. Sa recherche de dissertation, qui a re\u00e7u une bourse du Programme d'engagement des \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s (PEED) du CERIC, examine si l'\u00e9ducation \u00e0 la carri\u00e8re peut favoriser le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, le bien-\u00eatre et la pers\u00e9v\u00e9rance des \u00e9tudiants de premier cycle.

      \n\nTanya si\u00e8ge au Comit\u00e9 du contenu et de l'apprentissage du CERIC ainsi qu'au conseil d'administration de la Section des conseillers et conseill\u00e8res en orientation professionnelle de l'Association canadienne de counseling et de psychoth\u00e9rapie. Iel enseigne l'introduction \u00e0 la psychologie et la psychologie du d\u00e9veloppement organisationnel, et a int\u00e9gr\u00e9 l'\u00e9ducation \u00e0 la carri\u00e8re dans ces cours ainsi que dans le cours Introduction \u00e0 la gestion des affaires. Reconnaissant que les carri\u00e8res sont fa\u00e7onn\u00e9es par des soutiens et des obstacles syst\u00e9miques, iel a \u00e9galement contribu\u00e9 \u00e0 des projets sur le changement institutionnel visant une plus grande \u00e9quit\u00e9, diversit\u00e9, inclusion et accessibilit\u00e9.

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      Comit\u00e9 de promotion et d\u2019engagement communautaire : \n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      • Contribue \u00e0 l\u2019\u00e9laboration et au soutien de la mise en \u0153uvre de plans de promotion aupr\u00e8s de publics prioritaires d\u00e9termin\u00e9s, par exemple les employeurs, les enseignants et le gouvernement qui font la promotion de la litt\u00e9ratie professionnelle ainsi que les retomb\u00e9es sociales et \u00e9conomiques du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re en tant que bien public. Contribue \u00e0 la cr\u00e9ation de campagnes nationales de promotion qui mettent de l\u2019avant la valeur d\u2019un \u00e9tat d\u2019esprit favorable au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re aupr\u00e8s des \u00e9lecteurs et des clients.<\/li>
      • Recommande des strat\u00e9gies, directement ou en partenariat avec d\u2019autres chefs de file du secteur, pour influer sur le changement des syst\u00e8mes afin de cr\u00e9er des programmes, des pratiques et des politiques plus solides, plus \u00e9quitables et plus efficaces pour promouvoir le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re au Canada.<\/li>
      • D\u00e9termine les approches permettant de faire participer les divers intervenants de l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me \u00e9largi du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re au travail du CERIC et \u00e9tablir des relations par des rassemblements et d\u2019autres moyens pour aborder des enjeux communs. Fait participer des r\u00e9seaux d\u2019influenceurs comme partenaires pour amplifier les messages du CERIC et soutenir ses activit\u00e9s.<\/li>
      • Sugg\u00e8re des outils et des strat\u00e9gies pour l\u2019engagement communautaire et la croissance des professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re afin qu\u2019ils soient inform\u00e9s, consult\u00e9s, mobilis\u00e9s, qu\u2019ils disposent de pouvoirs et qu\u2019ils puissent agir comme catalyseurs du changement. Lance et soutient les conversations intersectorielles et le r\u00e9seautage entre pairs autour des enjeux li\u00e9s \u00e0 la carri\u00e8re.<\/li>
      • Conseille sur les relations publiques multicanaux, par exemple les m\u00e9dias, le num\u00e9rique et les r\u00e9seaux sociaux, afin de cr\u00e9er de la visibilit\u00e9 et d\u2019accro\u00eetre le renom du CERIC et d\u2019autres chefs de file du secteur ainsi que le profil public du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re. Guide la diffusion de la recherche et de l\u2019apprentissage qui am\u00e9liorent le travail des professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re.<\/li>
      • Promeut activement les atouts du CERIC aupr\u00e8s des coll\u00e8gues et des r\u00e9seaux.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        Membres du comit\u00e9\n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        Akosua Alagaratnam \u2013 Premier Emploi, Toronto, ON (copr\u00e9sidente) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Akosua Alagaratnam est la directrice g\u00e9n\u00e9rale de First Work. Avant de se joindre \u00e0 l\u2019organisation, Akosua a travaill\u00e9 en tant que professionnelle principale des affaires publiques, en se concentrant principalement sur les politiques touchant les communaut\u00e9s marginalis\u00e9es et les jeunes. Pendant son mandat aupr\u00e8s du ministre provincial des Services \u00e0 l\u2019enfance et \u00e0 la jeunesse, Akosua a dirig\u00e9 la politique de justice et d\u2019opportunit\u00e9 pour les jeunes et a \u00e9galement travaill\u00e9 directement avec de multiples agences, ainsi qu\u2019avec le personnel de premi\u00e8re ligne, pour d\u00e9fendre les jeunes marginalis\u00e9s. En tant que conseill\u00e8re principale en mati\u00e8re de politiques aupr\u00e8s du ministre provincial des Finances, Akosua a fourni des conseils efficaces sur les politiques et la l\u00e9gislation couvrant un portefeuille diversifi\u00e9, notamment le travail, les services aux enfants et aux jeunes, les services communautaires et sociaux, les services correctionnels et les relations avec les Autochtones. Avec plus de six ans d\u2019exp\u00e9rience au sein du gouvernement et sept ans en tant que repr\u00e9sentante du conseil d\u2019administration du Region of Peel Women\u2019s Centre \u2013 Interim Place, Akosua est une intervenante efficace et bien \u00e9tablie en mati\u00e8re d\u2019\u00e9laboration de politiques efficaces, de communications, d\u2019affaires publiques et gouvernementales et d\u2019engagement communautaire.

        \nAkosua si\u00e8ge actuellement au conseil d\u2019administration de la Coalition canadienne des organismes communautaires en d\u00e9veloppement d\u2019employabilit\u00e9 (CCOCDE), de MABELLEarts et de GoodWill Industries \u2013 The Amity Group.

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        Sophie Turner \u2013 Brazen & Co, Toronto, ON (copr\u00e9sidente) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Sophie Turner est une professionnelle chevronn\u00e9e qui poss\u00e8de une exp\u00e9rience diversifi\u00e9e de plus de 25 ans dans les domaines de l\u2019innovation, du marketing, de la cr\u00e9ation d\u2019entreprise, des services-conseils en entrepreneuriat et de l\u2019accompagnement professionnel aupr\u00e8s de cadres et en gestion et transition de carri\u00e8re. Elle poss\u00e8de une vaste exp\u00e9rience en cr\u00e9ation de valeur et en d\u00e9veloppement des talents au sein d\u2019entreprises et d\u2019universit\u00e9s. Sophie con\u00e7oit et met en \u0153uvre des initiatives d\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re et d\u2019apprentissage par l\u2019exp\u00e9rience pour divers professionnels. Sa sp\u00e9cialit\u00e9 consiste \u00e0 travailler avec des chefs d\u2019entreprise, des entrepreneurs et des conteurs de vieilles histoires qui ont besoin d\u2019\u00eatre un peu secou\u00e9s. Elle les aide \u00e0 recentrer leur discours, \u00e0 fa\u00e7onner leurs propositions de valeur distinctes et \u00e0 innover dans leur approche pour se trouver une nouvelle valeur de marque en harmonie avec leurs aspirations professionnelles et leurs visions personnelles.\nSophie est titulaire d\u2019un dipl\u00f4me de premier cycle de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto et d\u2019une Master of Management in Innovation and Entrepreneurship (MMIE) (ma\u00eetrise en gestion en innovation et en entrepreneuriat) de l\u2019Universit\u00e9 Queen\u2019s. Elle travaille avec passion \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement d\u2019un nouvel \u00e9cosyst\u00e8me pour soutenir les jeunes adultes dans leur cheminement vers le bien-\u00eatre mental. Au cours des premi\u00e8res \u00e9tapes de son processus de r\u00e9flexion sur la conception de nouveaux programmes ou de nouvelles initiatives, elle utilise souvent la fen\u00eatre de sa salle \u00e0 manger, qu\u2019elle transforme en tableau blanc pour y rassembler ses id\u00e9es sur des papillons adh\u00e9sifs.

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        Sheila Bruce \u2013 Seneca Polytechnique, Toronto, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Madame Sheila Bruce est directrice de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re de la Seneca Polytechnic, o\u00f9 elle dirige une \u00e9quipe hautement performante qui se consacre \u00e0 la cr\u00e9ation de parcours de carri\u00e8re et d\u2019\u00e9ducation coop\u00e9rative enrichissants et harmonis\u00e9s avec l\u2019industrie pour des milliers d\u2019\u00e9tudiants. Avec plus de vingt ans d\u2019exp\u00e9rience dans l\u2019enseignement postsecondaire, le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et l\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail, elle a acquis une expertise dans l\u2019engagement des employeurs, l\u2019innovation des programmes et la pr\u00e9paration des \u00e9tudiants au march\u00e9 du travail.

        \n\u00c0 Seneca, Mme Bruce a contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019avancement d\u2019initiatives de renforcement des partenariats avec l\u2019industrie, \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des r\u00e9sultats en mati\u00e8re d\u2019employabilit\u00e9 et \u00e0 l\u2019harmonisation de la pr\u00e9paration de la main-d\u2019\u0153uvre avec les besoins changeants du march\u00e9 du travail. En outre, elle si\u00e8ge au conseil d\u2019administration d\u2019Experiential & Work-Integrated Learning Ontario (EWO) et au conseil consultatif r\u00e9gional de l\u2019Ontario pour l\u2019Association canadienne des sp\u00e9cialistes en emploi et des employeurs (ACSEE), et est membre du Comit\u00e9 de promotion et d\u2019engagement communautaire du CERIC, contribuant ainsi aux strat\u00e9gies qui fa\u00e7onnent l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation coop\u00e9rative et du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re.

        \n\nMme Bruce est titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en \u00e9ducation de l\u2019Ontario Institute for Studies in Education (Institut d\u2019\u00e9tudes p\u00e9dagogiques de l\u2019Ontario) de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto et poursuit actuellement son doctorat en \u00e9ducation (leadership \u00e9ducatif) \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Western. Ses recherches portent sur les femmes occupant des postes de direction dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, tout en montrant un int\u00e9r\u00eat particulier pour les pratiques transformationnelles qui font progresser l\u2019\u00e9quit\u00e9 et autonomisent les futures dirigeantes.
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        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Yvanne Caballero \u2013 Universit\u00e9 du Manitoba, Winnipeg, MB <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Yvanne\u202fCaballero, titulaire d\u2019un baccalaur\u00e9at en administration des affaires et des titres de Certified Work-Life Strategist (CWS) et de Certified International Event and Wedding Professional (IEWP), est une professionnelle passionn\u00e9e du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re qui poss\u00e8de plus de 10\u202fans d\u2019exp\u00e9rience dans l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re et la gestion de programmes ; les jeunes et les jeunes adultes repr\u00e9sentent son public privil\u00e9gi\u00e9. Yvanne trouve sa joie et sa raison d\u2019\u00eatre dans l\u2019autonomisation des autres au moyen de l\u2019\u00e9ducation, de la croissance personnelle et de l\u2019engagement communautaire, afin qu\u2019ils puissent atteindre de nouveaux sommets et mener une vie \u00e9panouissante et \u00e9quilibr\u00e9e.

        \n\n\u00c0 l\u2019heure actuelle, Yvanne est coordonnatrice en enseignement coop\u00e9ratif \u00e0 l\u2019Asper School of Business de l\u2019Universit\u00e9 du Manitoba. Dans le cadre de cette fonction, elle fournit des conseils en perfectionnement professionnel et un accompagnement en gestion et transition de carri\u00e8re pour soutenir les \u00e9tudiants de programmes d\u2019enseignement coop\u00e9ratif, tout en collaborant avec les entreprises et les partenaires communautaires. Yvanne si\u00e8ge au conseil d\u2019administration de la Manitoba Association for Career Development (MACD). En 2012, elle a re\u00e7u la M\u00e9daille du jubil\u00e9 de diamant de la reine Elizabeth\u202fII pour ses contributions aupr\u00e8s des jeunes et son engagement communautaire, ce qui a fait d\u2019elle l\u2019une des plus jeunes personnes au Manitoba \u00e0 avoir re\u00e7u cette m\u00e9daille. Outre son travail dans le domaine du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, Yvanne est tr\u00e8s active dans le domaine des arts du spectacle en tant que professeure de chant et chanteuse et auteure-compositrice ; elle utilise le pouvoir de la musique pour inspirer les autres et les inciter \u00e0 se d\u00e9passer.

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        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Amber Costello \u2013 Bureau des services \u00e0 la jeunesse d\u2019Ottawa, Ottawa, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Amber Costello compte plus de 25 ans d\u2019exp\u00e9rience dans le secteur de l\u2019emploi et occupe le poste de directrice des services de l\u2019emploi au Bureau des services \u00e0 la jeunesse d\u2019Ottawa depuis janvier 2020.

        \n\nElle a dirig\u00e9 des \u00e9quipes pendant des p\u00e9riodes de changements importants, en favorisant la collaboration, l\u2019innovation et les partenariats strat\u00e9giques. Mme Costello est une membre active du Network of Eastern Region Employment Professionals. Elle tire parti des connaissances accumul\u00e9es au sein du r\u00e9seau des prestataires d\u2019Emploi Ontario \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la province et y apporte sa contribution. Elle poss\u00e8de une compr\u00e9hension approfondie des obstacles auxquels les gens sont confront\u00e9s lorsqu\u2019ils cherchent un emploi valorisant et a d\u00e9j\u00e0 aid\u00e9 de nombreuses personnes \u00e0 les surmonter, tant au niveau individuel qu\u2019au niveau des structures.

        \n\nMme Costello a particip\u00e9 \u00e0 des groupes de discussion organis\u00e9s par des minist\u00e8res et des collectivit\u00e9s, ainsi qu\u2019\u00e0 des consultations provinciales et f\u00e9d\u00e9rales, o\u00f9 elle a d\u00e9fendu les int\u00e9r\u00eats du r\u00e9seau Emploi Ontario et des organismes qu\u2019elle repr\u00e9sente. Ayant travaill\u00e9 tant dans le secteur priv\u00e9 que dans le secteur sans but lucratif, elle apporte une vision globale au d\u00e9veloppement de la main-d\u2019\u0153uvre.

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        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Fabio Crespin \u2013 Centraide du Grand Toronto, Toronto, ON <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Fabio Crespin compte plus de 15 ans d\u2019exp\u00e9rience dans la direction d\u2019initiatives en mati\u00e8re d\u2019emploi inclusif et d\u2019investissement communautaire, ax\u00e9es sur la cr\u00e9ation de programmes qui ouvrent des portes aux personnes confront\u00e9es \u00e0 de multiples obstacles sur le march\u00e9 du travail. Il apporte un m\u00e9lange unique de perspicacit\u00e9 strat\u00e9gique, d\u2019empathie et d\u2019esprit de collaboration \u00e0 des projets de grande envergure \u2013 qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019\u00e9laborer des parcours professionnels, de promouvoir l\u2019autonomisation financi\u00e8re ou de favoriser les mod\u00e8les d\u2019entreprises \u00e0 vocation sociale.

        \nIl a dirig\u00e9 des \u00e9quipes interfonctionnelles, g\u00e9r\u00e9 divers portefeuilles communautaires et travaill\u00e9 dans diff\u00e9rents secteurs pour co-cr\u00e9er des solutions en mati\u00e8re de main-d\u2019\u0153uvre qui ont une incidence durable. M. Crespin concilie une vision d\u2019ensemble avec des strat\u00e9gies fond\u00e9es sur des donn\u00e9es, tout en maintenant de solides relations avec les donateurs et une gouvernance efficace. Qu\u2019il s\u2019agisse de concevoir des programmes, de si\u00e9ger \u00e0 des conseils d\u2019administration ou d\u2019assurer la r\u00e9alisation d\u2019analyses de risque et de conformit\u00e9, le travail de M. Crespin est centr\u00e9 sur la conduite de changements mesurables, concrets et durables.

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        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Alastair MacFadden \u2013 D\u00e9veloppement \u00e9conomique Canada pour les Prairies (PrairiesCan), Saskatoon, SK <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Alastair\u202fMacFadden est le sous-ministre adjoint de D\u00e9veloppement \u00e9conomique Canada pour les Prairies (PrairiesCan). Il \u00e9tait auparavant directeur de l\u2019\u00e9ducation des cadres sup\u00e9rieurs \u00e0 la Johnson-Shoyama Graduate School of Public Policy, et directeur par int\u00e9rim du campus de l\u2019Universit\u00e9 de la Saskatchewan. Auparavant, il a occup\u00e9 les fonctions de sous-ministre de l\u2019Immigration et de la Formation professionnelle (2018 \u00e0 2020) et de sous-ministre adjoint du D\u00e9veloppement du march\u00e9 du travail (2013 \u00e0 2018) au sein du gouvernement de la Saskatchewan, ainsi que d\u2019autres postes dans les secteurs public et \u00e0 but non lucratif.

        \n\nEn sa qualit\u00e9 de haut fonctionnaire, Alastair a concili\u00e9 les priorit\u00e9s du march\u00e9 du travail pour les Canadiens et les nouveaux arrivants, n\u00e9goci\u00e9 des investissements en faveur des travailleurs et des entreprises, et contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des r\u00e9sultats du march\u00e9 du travail gr\u00e2ce \u00e0 une planification concert\u00e9e avec les entreprises, les syndicats et d\u2019autres intervenants. Au cours de son mandat de haut fonctionnaire, la Saskatchewan s\u2019est class\u00e9e parmi les provinces ayant le march\u00e9 du travail le plus performant au Canada, notamment en ce qui concerne le taux d\u2019emploi des groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s, la dur\u00e9e d\u2019emploi et la dur\u00e9e moyenne du ch\u00f4mage. Son travail avec d\u2019autres gouvernements a men\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de strat\u00e9gies collaboratives entre les responsables de l\u2019immigration et ceux du march\u00e9 du travail, notamment la formation d\u2019un organisme national sans but lucratif connu sous le nom de Conseil canadien d\u2019information sur le march\u00e9 du travail.

        <\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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        Adriano Magnifico \u2013 Division scolaire Louis Riel, Winnipeg, MB <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Adriano\u202fMagnifico s\u2019est consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019anglais dans des \u00e9coles secondaires de deuxi\u00e8me cycle pendant 35\u202fans. Il a cr\u00e9\u00e9 le programme interdisciplinaire Career Internship Program (CIP), un programme prim\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises qui allie le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re aux cours classiques, qui est toujours offert dans les \u00e9coles secondaires. Il travaille \u2013 ou a travaill\u00e9 \u2013 avec des \u00e9quipes de dirigeants pour le CERIC, le Conseil de l\u2019information sur le march\u00e9 du travail, la Canadian Cyber Defence Challenge, la Chambre de commerce de Winnipeg, les Manufacturiers et Exportateurs du Canada (MEC) et le Brookfield Institute for Innovation and Entrepreneurship. Il est le pr\u00e9sident du conseil d\u2019administration du Centre de ressources du village d\u2019Osborne et de l\u2019Institut canadien des professionnels de la logistique.\u202f

        \n\nVolontaire actif pour JA Canada et Jeux olympiques sp\u00e9ciaux Manitoba, ainsi que pour Harvest\u202fManitoba, il est entra\u00eeneur de hockey et de baseball dans sa collectivit\u00e9 depuis 30\u202fans. Il copr\u00e9side la Manitoba Association of Teachers of English et a travaill\u00e9 au sein de diverses \u00e9quipes pour contribuer \u00e0 la mise en place de programmes d\u2019alphab\u00e9tisation d\u2019\u00e9t\u00e9 de niveau primaire pour les enfants \u00e9conomiquement et socialement marginalis\u00e9s. Adriano publie des articles sur le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, r\u00e9dige une chronique r\u00e9guli\u00e8re pour le Winnipeg Free Press Community Review et a remport\u00e9 des prix pour ses nouvelles, dont l\u2019une a fait l\u2019objet d\u2019un court m\u00e9trage. Il a invent\u00e9 l\u2019outil de narration personnelle globale, le LEAN Career Design Canvas, qu\u2019il a mis \u00e0 la disposition de professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re au Canada et dans d\u2019autres pays.\u202fIl anime la baladodiffusion Adventures in Careerland avec une \u00e9quipe dynamique d\u2019\u00e9l\u00e8ves du secondaire. Adriano est mari\u00e9 \u00e0 Vicki, et il a trois gar\u00e7ons (qui ont tous quitt\u00e9 la maison familiale!) et deux chiens de refuge, Maggie et Mighty.

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        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Max Medyk \u2013 ImmigrateAI Global, Halifax, N.-\u00c9. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Max Medyk est un conf\u00e9rencier TED, un innovateur et le fondateur d\u2019ImmigrateAI Global. Il collabore souvent avec des hauts fonctionnaires afin de rendre les politiques plus simples et plus accessibles \u00e0 un public de plus de 400 000 personnes.

        \n\nSon travail a \u00e9t\u00e9 salu\u00e9 au Parlement canadien, au G20 et au G7. M. Medyk estime qu\u2019il existe toujours un march\u00e9 pour la simplification, que ce soit dans le domaine des politiques publiques, de l\u2019intelligence artificielle ou des affaires. Dans ses temps libres, il offre un encadrement aux personnes nouvellement arriv\u00e9es au Canada et aux personnes issues de groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s.

        \n<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Joel Murphy \u2013 Universit\u00e9 Acadia, Wolfville, N.-\u00c9. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Joel Murphy, Ph. D., est directeur de la recherche prospective \u00e0 l\u2019Acadia Divinity College, de l\u2019Universit\u00e9 Acadia. Ses recherches portent sur l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation et du travail, le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, ainsi que sur le r\u00f4le des organismes communautaires pour aider les personnes et les collectivit\u00e9s \u00e0 s\u2019adapter au changement.

        \n\nIl s\u2019int\u00e9resse tout particuli\u00e8rement \u00e0 la mani\u00e8re dont on peut mieux soutenir les jeunes afin qu\u2019elles et ils puissent r\u00e9aliser leurs aspirations personnelles, scolaires et professionnelles dans un monde en constante \u00e9volution. M. Murphy participe \u00e0 des projets de recherche et \u00e0 des initiatives collaboratives, tant au Canada qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9chelle internationale, ax\u00e9s sur le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, l\u2019\u00e9ducation, la r\u00e9ussite des jeunes et la cr\u00e9ation de collectivit\u00e9s plus adaptables et mieux pr\u00e9par\u00e9es pour l\u2019avenir.

        <\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Jasmeen Sidhu \u2013 Enseignement coop\u00e9ratif et apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail Canada, Sherbrooke, QC <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Jasmeen Sidhu travaille dans les domaines de l\u2019intelligence artificielle, des comp\u00e9tences et des politiques de croissance \u00e9conomique. Elle si\u00e8ge \u00e0 deux groupes de travail nationaux charg\u00e9s de l\u2019\u00e9laboration de normes, l\u2019un portant sur l\u2019utilisation responsable de l\u2019IA et l\u2019autre sur les comp\u00e9tences num\u00e9riques et la reconnaissance des cr\u00e9dits. Elle a \u00e9galement r\u00e9dig\u00e9 une note d\u2019orientation ind\u00e9pendante sur l\u2019int\u00e9gration de la culture de l\u2019IA dans l\u2019infrastructure des comp\u00e9tences du Canada, qui a \u00e9t\u00e9 soumise \u00e0 trois comit\u00e9s parlementaires charg\u00e9s d\u2019\u00e9tudier l\u2019IA et dont deux ont rendu le contenu public. Ses recommandations font l\u2019objet d\u2019une estimation des co\u00fbts de mise en \u0153uvre sans qu\u2019il soit n\u00e9cessaire d\u2019adopter de nouvelles lois, et sont compar\u00e9es \u00e0 celles de l\u2019Union europ\u00e9enne, du Royaume-Uni, de Singapour et de l\u2019Australie.

        \n\nMme Sidhu est responsable des partenariats et des initiatives strat\u00e9giques au sein de l\u2019organisme Enseignement coop\u00e9ratif et apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail Canada, qui fait partie d\u2019un \u00e9cosyst\u00e8me financ\u00e9 par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral et qui met en relation les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de plus de 180 \u00e9tablissements d\u2019enseignement postsecondaire avec pr\u00e8s de 49 000 stages par ann\u00e9e. Elle a fait passer les commandites nationales d\u2019environ 20 000 $ \u00e0 plus de 96 000 $ en un seul trimestre et a organis\u00e9 un \u00e9v\u00e9nement national sur l\u2019IA qui a attir\u00e9 plus de 1 000 participants. De plus, elle supervise le personnel au sein d\u2019une petite organisation.

        \n\nElle est titulaire d\u2019un doctorat dans le domaine de la recherche sur l\u2019apprentissage automatique, a co\u00e9crit des articles de recherche publi\u00e9s dans une revue scientifique internationale de premier plan et a enseign\u00e9 les neurosciences pendant quatre ans, ce qui lui a valu quatre prix d\u2019excellence en enseignement. Elle travaille en anglais et poss\u00e8de un niveau interm\u00e9diaire en fran\u00e7ais (B1-B2), qu\u2019elle s\u2019efforce activement d\u2019am\u00e9liorer.

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        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Candace Stewart-Smith \u2013 Universit\u00e9 Fraser Valley, Abbotsford, C.-B. <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        \"\"<\/figure>

        Candace Stewart-Smith est la directrice du Centre for Experiential and Career Education de l\u2019Universit\u00e9 Fraser Valley (UFV), sur le territoire traditionnel de la nation St\u00f3:l\u014d. Avant de travailler \u00e0 l\u2019UFV, elle \u00e9tait responsable de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re aupr\u00e8s des \u00e9tudiants des cycles sup\u00e9rieurs \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Waterloo. Auparavant, Candace a beaucoup travaill\u00e9 dans les domaines ax\u00e9s sur le soutien et le d\u00e9veloppement des \u00e9tudiants \u00e9trangers, au sein de programmes pour les \u00e9tudiants racialis\u00e9s de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration et dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation et de la formation interculturelles \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Guelph et \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Wilfrid Laurier. Candace est titulaire d\u2019une ma\u00eetrise en \u00e9ducation, Affaires \u00e9tudiantes de l\u2019Universit\u00e9 Wilfrid Laurier ainsi que d\u2019une ma\u00eetrise et d\u2019un baccalaur\u00e9at de l\u2019Universit\u00e9 de Guelph.

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        \n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
        Mehre Dlir \u2013 Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique, Burnaby, C.-B. (Programme de mobilisation des \u00e9tudiants aux cycles sup\u00e9rieurs) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Mehre Dlir est candidate \u00e0 la ma\u00eetrise en politiques publiques et affaires mondiales \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique. Elle poss\u00e8de une formation en politiques publiques, en sant\u00e9 publique, en recherche et en engagement communautaire. Elle est conseill\u00e8re en orientation professionnelle au YWCA de la Colombie-Britannique et adjointe aux projets de politique pour les dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique. Elle si\u00e8ge \u00e9galement au comit\u00e9 de la Public Health Association de la Colombie-Britannique.

        \n\nMme Dlir a pr\u00e9c\u00e9demment occup\u00e9 les fonctions de directrice des relations ext\u00e9rieures au sein de la Douglas Students\u2019 Union, de directrice g\u00e9n\u00e9rale au sein de la British Columbia Federation of Students, de membre du conseil d\u2019administration du Coll\u00e8ge Douglas et d\u2019organisatrice r\u00e9gionale sur le terrain au sein du NPD de la Colombie-Britannique. Partout au Canada et en Afghanistan, elle s\u2019est employ\u00e9e \u00e0 favoriser l\u2019engagement communautaire, la d\u00e9fense des droits et l\u2019acc\u00e8s \u00e9quitable aux possibilit\u00e9s par le biais de la recherche, des politiques et d\u2019un leadership collaboratif.

        <\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n

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