{"id":20051,"date":"2017-04-24T13:44:51","date_gmt":"2017-04-24T17:44:51","guid":{"rendered":"http:\/\/ceric.ca\/?p=20051\/"},"modified":"2017-05-03T14:29:51","modified_gmt":"2017-05-03T18:29:51","slug":"une-nouvelle-etude-du-ceric-revele-des-modeles-inspirants-de-services-dorientation-postsecondaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2017\/04\/une-nouvelle-etude-du-ceric-revele-des-modeles-inspirants-de-services-dorientation-postsecondaires\/","title":{"rendered":"Une nouvelle \u00e9tude du CERIC r\u00e9v\u00e8le des mod\u00e8les inspirants de services d\u2019orientation postsecondaires"},"content":{"rendered":"<p>Une nouvelle \u00e9tude nationale du CERIC a permis de rep\u00e9rer sept\u00a0universit\u00e9s et coll\u00e8ges financ\u00e9s par l\u2019\u00c9tat canadien pr\u00e9sentant les mod\u00e8les les plus inspirants de services d\u2019orientation. R\u00e9alis\u00e9e par le professeur\u00a0Peter\u00a0Dietsche et par Jim\u00a0Lees de PSE\u00a0Information\u00a0Systems, l\u2019\u00e9tude examine aussi le niveau d\u2019engagement des \u00e9tablissements partout au pays \u00e0 l\u2019\u00e9gard de la prestation de services d\u2019orientation professionnelle aux \u00e9tudiants postsecondaires.<\/p>\n<p><!--more-->Pour r\u00e9aliser l\u2019\u00e9tude, des renseignements complets sur les services d\u2019orientation professionnelle ont \u00e9t\u00e9 obtenus aupr\u00e8s d\u2019un \u00e9chantillon aussi important que possible de coll\u00e8ges et d\u2019universit\u00e9s au Canada, \u00e0 l\u2019aide d\u2019un concept de recherche par m\u00e9thodes mixtes. Un sondage en ligne \u00e0 l\u2019intention de\u00a0180\u00a0\u00e9tablissements en octobre et novembre\u00a02016 a permis d\u2019obtenir des r\u00e9ponses de 67\u00a0\u00e9tablissements. Ces derniers comptaient 32\u00a0coll\u00e8ges (48\u00a0%) et 35\u00a0universit\u00e9s (52\u00a0%) de l\u2019ensemble des provinces et des territoires du Canada, \u00e0 l\u2019exception du Nunavut, du Manitoba et de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard. Au total, 207\u00a0sites Web sur les services d\u2019orientation postsecondaires ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Mod\u00e8les inspirants<\/strong><\/p>\n<p>Le rapport <a href=\"\/?p=18673\">Nouvelles perspectives sur les mod\u00e8les canadiens de services d\u2019orientation postsecondaires<\/a> (en anglais) cerne les \u00e9tablissements qui ont un mod\u00e8le inspirant de prestation de services d\u2019orientation professionnelle, soit ceux qui\u00a0: \u00e9valuent r\u00e9guli\u00e8rement les services, quantifient les r\u00e9sultats, assurent une prestation proactive et collaborent consid\u00e9rablement avec les intervenants des campus. Bien que 24\u00a0\u00e9tablissements aient obtenu des r\u00e9sultats sup\u00e9rieurs \u00e0 la moyenne quant \u00e0 ces crit\u00e8res, les universit\u00e9s et les coll\u00e8ges suivants incarnent un mod\u00e8le inspirant\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Universit\u00e9 Wilfrid Laurier<\/li>\n<li>Universit\u00e9 Queen\u2019s<\/li>\n<li>Universit\u00e9 Simon Fraser<\/li>\n<li>Universit\u00e9 de Toronto, campus de Mississauga<\/li>\n<li>Universit\u00e9 Mount Royal<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge Fanshawe<\/li>\n<li>Coll\u00e8ge communautaire de la Nouvelle-\u00c9cosse<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un examen des autres caract\u00e9ristiques communes aux sept\u00a0meilleurs \u00e9tablissements indique que la plupart\u00a0: ont un directeur titulaire d\u2019une ma\u00eetrise et d\u2019une d\u00e9signation de carri\u00e8re; proposent des services aux \u00e9tudiants; partagent des locaux avec des services coop\u00e9ratifs ou exp\u00e9rientiels; suivent des pratiques d\u00e9finies par les politiques manuscrites des d\u00e9partements; et ont une haute direction qui est \u00ab\u00a0tr\u00e8s\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0assez\u00a0\u00bb engag\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9gard du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des \u00e9tudiants.<\/p>\n<p><strong>Mod\u00e8les propres \u00e0 un crit\u00e8re<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019\u00e9tude a permis non seulement de faire ressortir des mod\u00e8les inspirants, mais aussi de distinguer cinq\u00a0mod\u00e8les de services d\u2019orientation professionnelle propres \u00e0 un crit\u00e8re\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Recours \u00e0 des \u00e9tudiants-assistants ou \u00e0 des personnes charg\u00e9es d\u2019aider les pairs\u00a0\u2013 Au total, 27\u00a0\u00e9tablissements de l\u2019\u00e9chantillon ont indiqu\u00e9 compter des \u00e9tudiants-assistants parmi leur personnel, cette situation \u00e9tant plus probable dans les universit\u00e9s par rapport aux coll\u00e8ges.<\/li>\n<li>Services partageant des locaux\u00a0\u2013 Quatre\u00a0services du campus \u00e9taient d\u2019\u00e9ventuels candidats \u00e0 ce partage\u00a0: les services d\u2019apprentissage coop\u00e9ratifs ou exp\u00e9rientiels, l\u2019orientation personnelle, l\u2019orientation acad\u00e9mique et les services \u00e0 la vie \u00e9tudiante. Le nombre le plus important de services d\u2019orientation professionnelle se trouve \u00e0 proximit\u00e9 de deux\u00a0autres services.<\/li>\n<li>Service pour \u00e9tudiants potentiels\u00a0\u2013 Les r\u00e9sultats du sondage ont indiqu\u00e9 qu\u2019un peu plus du tiers des r\u00e9pondants propose des services d\u2019orientation professionnelle aux \u00e9tudiants potentiels.<\/li>\n<li>Financement assur\u00e9 par les \u00e9tudiants\u00a0\u2013 Les r\u00e9pondants de 28\u00a0\u00e9tablissements ont d\u00e9clar\u00e9 ne b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019aucun financement avec les frais pay\u00e9s par les \u00e9tudiants ou les employeurs, alors que 36\u00a0\u00e9tablissements en ont re\u00e7u \u00e0 diff\u00e9rents niveaux.<\/li>\n<li>Mod\u00e8le qu\u00e9b\u00e9cois\u00a0\u2013 Les c\u00e9geps et les universit\u00e9s au Qu\u00e9bec adoptent une approche unique \u00e0 l\u2019\u00e9gard des services d\u2019orientation professionnelle, qui sont divis\u00e9s en deux\u00a0domaines distincts\u00a0: le <em>Service d\u2019orientation<\/em>, qui aide les \u00e9tudiants \u00e0 choisir un programme, et le <em>Service de placement<\/em>, qui est ax\u00e9 sur les conseils en emploi, la recherche d\u2019emploi et le choix d\u2019universit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Investissement institutionnel<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019\u00e9tude a permis de conclure que l\u2019engagement des <a name=\"_Toc476747971\"><\/a>\u00e9tablissements \u00e0 l\u2019\u00e9gard des services d\u2019orientation professionnelle, comme l\u2019indiquent les investissements financiers et mat\u00e9riels dans les \u00e9tablissements (p.\u00a0ex. budget total, effectif, r\u00e9partition de l\u2019espace), variait consid\u00e9rablement et d\u00e9pendait clairement de la taille de l\u2019\u00e9tablissement. La fourchette des montants budg\u00e9taires de l\u2019ann\u00e9e en cours allait de\u00a00\u00a0$, dans le cas des services d\u2019orientation professionnelle enti\u00e8rement financ\u00e9s par les frais pay\u00e9s par les \u00e9tudiants, \u00e0 un maximum de\u00a05\u00a0millions de dollars pour les tr\u00e8s grandes universit\u00e9s. La moyenne globale \u00e9tait de\u00a0697\u00a0961\u00a0$. De m\u00eame, l\u2019effectif \u00e0 temps plein allait de\u00a00, dans le cas d\u2019un coll\u00e8ge ou d\u2019une universit\u00e9 de petite taille sous-traitant ses services d\u2019orientation professionnelle, \u00e0 un maximum de 50\u00a0personnes, la moyenne \u00e9tant de\u00a08,5\u00a0personnes. Le nombre de personnes employ\u00e9es \u00e0 temps partiel allait de\u00a00 \u00e0\u00a012, la moyenne \u00e9tant de\u00a01,9\u00a0personne.<\/p>\n<p>D\u2019autres mesures indirectes d\u2019engagement des \u00e9tablissements sugg\u00e8rent qu\u2019il existe un soutien consid\u00e9rable pour la prestation de services d\u2019orientation professionnelle dans un nombre important d\u2019\u00e9tablissements postsecondaires au Canada. Voici certaines des mesures indirectes\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Curriculum ax\u00e9 sur la carri\u00e8re\u00a0\u2013 Un peu plus de la moiti\u00e9 des r\u00e9pondants a indiqu\u00e9 que c\u2019\u00e9tait le cas dans certains programmes ou cours, et un\u00a0r\u00e9pondant sur\u00a0dix a d\u00e9clar\u00e9 que cette mesure \u00e9tait pr\u00e9sente dans tous les programmes.<\/li>\n<li>\u00c9tudiants motiv\u00e9s par la facult\u00e9 dans des sujets relatifs \u00e0 la carri\u00e8re\u00a0\u2013 Un peu moins de la moiti\u00e9 des \u00e9tablissements a d\u00e9clar\u00e9 que la facult\u00e9 motivait les \u00e9tudiants dans des sujets relatifs \u00e0 la carri\u00e8re, pour certains programmes, et environ un quart a indiqu\u00e9 que cela se produisait dans tous les programmes.<\/li>\n<li>Rencontre entre le personnel charg\u00e9 de l\u2019orientation professionnelle et les \u00e9tudiants\u00a0\u2013 Les r\u00e9sultats du sondage r\u00e9v\u00e8lent que le personnel des services d\u2019orientation professionnelle dans la plus grande partie des \u00e9tablissements (91\u00a0%) rencontre les \u00e9tudiants pour expliquer les services \u00e0 leur disposition.<\/li>\n<li>Collaboration avec les intervenants des campus\u00a0\u2013 Les niveaux de collaboration des services d\u2019orientation professionnelle sont les plus \u00e9lev\u00e9s avec les conseillers p\u00e9dagogiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les participants au sondage devaient indiquer la proportion des fonds d\u2019exploitation provenant de diverses sources. En moyenne, l\u2019\u00e9tablissement assurait 60\u00a0% du financement. Les frais pay\u00e9s par les \u00e9tudiants ou les employeurs constituaient la deuxi\u00e8me\u00a0principale source de financement, repr\u00e9sentant environ un quart (26\u00a0%) de ces fonds. Pour ce qui est de l\u2019\u00e9valuation de l\u2019engagement de la haute direction \u00e0 l\u2019\u00e9gard du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des \u00e9tudiants, le groupe le plus important de r\u00e9pondants, c\u2019est-\u00e0-dire un peu plus d\u2019un tiers, a d\u00e9clar\u00e9 que sa haute direction \u00e9tait \u00ab\u00a0plut\u00f4t\u00a0\u00bb engag\u00e9e. Pr\u00e8s d\u2019un quart a indiqu\u00e9 un engagement \u00ab\u00a0clair\u00a0\u00bb, et un cinqui\u00e8me, un engagement \u00ab\u00a0ferme\u00a0\u00bb. Seuls 18\u00a0% des \u00e9tablissements ont d\u00e9clar\u00e9 \u00eatre \u00ab\u00a0peu\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0pas du tout\u00a0\u00bb engag\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Analyse Web<br \/>\n<\/strong>Le rapport affirme que, si les \u00e9tablissements postsecondaires souhaitent promouvoir le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des \u00e9tudiants, il est essentiel d\u2019\u00eatre en mesure de trouver facilement le site Web des services d\u2019orientation professionnelle. La conclusion est que les sites de ces services sont g\u00e9n\u00e9ralement pr\u00e9\u00e9minents et faciles d\u2019acc\u00e8s \u00e0 partir de la page d\u2019accueil de l\u2019\u00e9tablissement, environ\u00a02,8\u00a0clics \u00e9tant n\u00e9cessaires pour les coll\u00e8ges, et\u00a02,1\u00a0clics pour les universit\u00e9s.<\/p>\n<p>Un rapport distinct, <em>Insights into Impressive Practices in Career Services<\/em>, r\u00e9sumant les r\u00e9sultats des entretiens avec le personnel des services d\u2019orientation professionnelle des \u00e9tablissements ayant les mod\u00e8les les plus inspirants, sera publi\u00e9 dans les mois \u00e0 venir. Il s\u2019agit d\u2019obtenir assez de renseignements sur les mod\u00e8les inspirants pour pouvoir les reproduire dans d\u2019autres \u00e9tablissements.<\/p>\n<p><a href=\"\/?p=18673\">Lisez l\u2019\u00e9tude compl\u00e8te, qui comprend un r\u00e9sum\u00e9 de sept\u00a0pages.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une nouvelle \u00e9tude nationale du CERIC a permis de rep\u00e9rer sept\u00a0universit\u00e9s et coll\u00e8ges financ\u00e9s par l\u2019\u00c9tat canadien pr\u00e9sentant les mod\u00e8les les plus inspirants de services d\u2019orientation.<span class=\"excerpt-hellip\"> [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"categories":[329,354,32],"tags":[],"class_list":["post-20051","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2017-fr","category-avril-2017-fr","category-nouvelles"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.5 (Yoast SEO v27.5) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Une nouvelle \u00e9tude du CERIC r\u00e9v\u00e8le des mod\u00e8les inspirants de services d\u2019orientation postsecondaires - CERIC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2017\/04\/une-nouvelle-etude-du-ceric-revele-des-modeles-inspirants-de-services-dorientation-postsecondaires\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Une nouvelle \u00e9tude du CERIC r\u00e9v\u00e8le des mod\u00e8les inspirants de services d\u2019orientation postsecondaires\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Une nouvelle \u00e9tude nationale du CERIC a permis de rep\u00e9rer sept\u00a0universit\u00e9s et coll\u00e8ges financ\u00e9s par l\u2019\u00c9tat canadien pr\u00e9sentant les mod\u00e8les les plus inspirants de services d\u2019orientation. 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