{"id":21110,"date":"2017-10-10T16:13:36","date_gmt":"2017-10-10T20:13:36","guid":{"rendered":"http:\/\/ceric.ca\/?p=21110\/"},"modified":"2017-10-13T13:59:58","modified_gmt":"2017-10-13T17:59:58","slug":"la-recherche-montre-quil-nest-jamais-trop-tot-pour-penser-au-developpement-de-carriere-des-jeunes-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2017\/10\/la-recherche-montre-quil-nest-jamais-trop-tot-pour-penser-au-developpement-de-carriere-des-jeunes-enfants\/","title":{"rendered":"La recherche montre qu\u2019il n\u2019est jamais trop t\u00f4t pour penser au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des jeunes enfants"},"content":{"rendered":"

Chaque enfant r\u00eave du m\u00e9tier qu\u2019il exercera quand il sera grand, mais le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des jeunes enfants reste un domaine souvent n\u00e9glig\u00e9.\u00a0Un nouvel ensemble de ressources financ\u00e9es par le CERIC vise \u00e0 rem\u00e9dier \u00e0 cette situation\u00a0: Le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re chez les jeunes enfants\u00a0: <\/em>Guide des \u00e9ducateurs<\/em><\/a>, accompagn\u00e9 du Guide des parents\/tuteurs<\/em><\/a> (en anglais seulement)\u00a0pr\u00e9sentent les r\u00e9sultats d\u2019un projet de recherche de l\u2019Universit\u00e9 Memorial sur l\u2019influence qu\u2019exercent les enseignants et les parents sur le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des jeunes enfants \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 8\u00a0ans.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats de recherche montrent comment, par le jeu, les jeunes enfants explorent leur environnement, apprennent \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes, \u00e0 prendre des d\u00e9cisions et \u00e0 s\u2019ajuster aux changements. Les r\u00e9sultats indiquent aussi que d\u00e8s un jeune \u00e2ge, les enfants imaginent leur avenir sous divers r\u00f4les. Ils parlent de leurs espoirs et de leurs r\u00eaves, jouent \u00e0 les mettre en forme. Au cours de ces ann\u00e9es formatrices, les jeunes enfants sont influenc\u00e9s par la famille, l\u2019\u00e9cole et les m\u00e9dias et ont besoin d\u2019\u00eatre soutenus et guid\u00e9s dans leur d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, expliquent Mildred\u00a0Cahill et Edith\u00a0Furey, chercheuses \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Memorial.<\/p>\n

Leur projet de recherche<\/a>, qui s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 entre 2014 et 2016, a sollicit\u00e9 la participation de 1\u00a0194\u00a0parents et de 136\u00a0\u00e9ducateurs, qui ont r\u00e9pondu \u00e0 un sondage. Des groupes de discussion ont \u00e9galement r\u00e9uni 436\u00a0enfants de niveau pr\u00e9maternelle \u00e0 la 3e<\/sup>\u00a0ann\u00e9e, de m\u00eame que des parents et des \u00e9ducateurs d\u2019enfants du m\u00eame groupe d\u2019\u00e2ge. Au cours de ces groupes de discussion, les jeunes enfants avaient l\u2019occasion d\u2019exprimer leur identit\u00e9 et leur attitude par rapport au travail au moyen de l\u2019art et du r\u00e9cit. L\u2019exercice a clairement prouv\u00e9 que les germes du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re sont pr\u00e9sents chez l\u2019enfant d\u00e8s un jeune \u00e2ge, et que les \u00e9ducateurs et les parents jouent un r\u00f4le cl\u00e9 \u00e0 cet \u00e9gard.<\/p>\n

Parmi les autres r\u00e9sultats notables de la recherche, citons les suivants\u00a0:<\/p>\n