{"id":21688,"date":"2018-01-22T15:50:13","date_gmt":"2018-01-22T20:50:13","guid":{"rendered":"http:\/\/ceric.ca\/?p=21688\/"},"modified":"2018-01-29T15:55:29","modified_gmt":"2018-01-29T20:55:29","slug":"le-ceric-publie-un-nouveau-guide-pour-aider-les-educateurs-canadiens-repondre-aux-besoins-des-etudiants-refugies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2018\/01\/le-ceric-publie-un-nouveau-guide-pour-aider-les-educateurs-canadiens-repondre-aux-besoins-des-etudiants-refugies\/","title":{"rendered":"Le CERIC publie un nouveau guide pour aider les \u00e9ducateurs canadiens \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s"},"content":{"rendered":"

Les \u00e9coles canadiennes disposent dor\u00e9navant d\u2019une nouvelle ressource<\/a> leur permettant de donner des conseils d\u2019orientation professionnelle plus adapt\u00e9s sur le plan culturel et de mieux int\u00e9grer le nombre croissant d\u2019\u00e9tudiants nouveaux arrivants et r\u00e9fugi\u00e9s ayant v\u00e9cu le traumatisme de la guerre, de la s\u00e9paration des membres de leur famille et du d\u00e9c\u00e8s d\u2019\u00eatres chers. Le guide publi\u00e9 par le CERIC a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 au Congr\u00e8s national en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re Cannexus<\/a> \u00e0 Ottawa, o\u00f9 plus de 1\u00a0000\u00a0sp\u00e9cialistes en emploi et conseillers d\u2019orientation se sont r\u00e9unis.<\/p>\n

Bridging Two Worlds: Supporting Newcomer and Refugee Youth<\/em> a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit par Jan\u00a0Stewart, Ph.\u00a0D., professeure \u00e0 la Facult\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de Winnipeg<\/a>, et par Lorna\u00a0Martin, Ph.\u00a0D., pr\u00e9sidente \u00e9m\u00e9rite de l\u2019Association canadienne de counseling et de psychoth\u00e9rapie (ACCP)<\/a>. Le livre fournit aux enseignants, aux administrateurs scolaires et aux conseillers des ressources pratiques pour aider les \u00e9l\u00e8ves de la maternelle \u00e0 la 12e<\/sup> ann\u00e9e \u00e0 cheminer \u00e0 l\u2019\u00e9cole, ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019associer avec des carri\u00e8res et leur avenir.<\/p>\n

Selon le recensement de 2016, pr\u00e8s de 2,2\u00a0millions d\u2019enfants \u00e2g\u00e9s de moins de 15\u00a0ans \u00e9taient n\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger (premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration) ou avaient au moins un parent n\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. En 2018, le gouvernement canadien pr\u00e9voit admettre 310\u00a0000\u00a0autres immigrants, dont 46\u00a0500 seront des r\u00e9fugi\u00e9s. Ces chiffres suivent la r\u00e9installation record au Canada de r\u00e9fugi\u00e9s syriens au cours des 2\u00a0derni\u00e8res ann\u00e9es, dont tout pr\u00e8s de la moiti\u00e9 \u00e9taient \u00e2g\u00e9s de 17\u00a0ans et moins. Statistique Canada pr\u00e9voit que les enfants d\u2019origine immigrante pourraient repr\u00e9senter de 39 \u00e0 49\u00a0pour cent de la population totale des enfants d\u2019ici 2036.<\/p>\n

Le livre a re\u00e7u d\u2019avance des \u00e9loges \u00e0 grande \u00e9chelle, y compris de l\u2019honorable Lloyd\u00a0Axworthy, pr\u00e9sident du Conseil mondial pour les r\u00e9fugi\u00e9s et ancien ministre canadien des Affaires \u00e9trang\u00e8res.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Bridging Two Worlds<\/em> met \u00e0 profit la capacit\u00e9 de la recherche initiale et la clairvoyance de ses auteures exp\u00e9riment\u00e9es relativement \u00e0 la question fondamentale de l\u2019\u00e9ducation des nouveaux arrivants. Comme le monde est marqu\u00e9 par un nombre toujours grandissant de r\u00e9fugi\u00e9s\u00a0\u2013 dont beaucoup arrivent chez nous avec l\u2019espoir d\u2019une vie meilleure\u00a0\u2013 l\u2019\u00e9ducation est la cl\u00e9. Les nouveaux arrivants doivent tout autant acqu\u00e9rir des connaissances sur leur nouveau pays et sur la fa\u00e7on dont ils peuvent en faire un meilleur endroit. Heureusement, ce guide fournit des connaissances et des outils qui permettront l\u2019\u00e9tablissement de ponts.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le livre provient d\u2019un programme de recherche de trois\u00a0ans<\/a> financ\u00e9 par le CERIC, le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)<\/a> et le Mitacs<\/a>. Dirig\u00e9s par Jan\u00a0Stewart, Ph.\u00a0D, les chercheurs ont \u00e9tudi\u00e9 les \u00e9coles, les organismes de soutien \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement et les communaut\u00e9s \u00e0 Calgary, \u00e0 Winnipeg et \u00e0 St.\u00a0John\u2019s afin de constituer une base de donn\u00e9es des pratiques exemplaires qui pourraient \u00eatre diffus\u00e9es aux \u00e9ducateurs ainsi qu\u2019aux d\u00e9cideurs. La recherche a permis de constater que les jeunes r\u00e9fugi\u00e9s et nouveaux arrivants ont besoin de plus d\u2019aide en mati\u00e8re de choix de carri\u00e8re et de compr\u00e9hension des r\u00e9percussions de leurs choix de cours sur leur futur parcours professionnel. Ces \u00e9tudiants rencontrent aussi des obstacles additionnels en raison de probl\u00e8mes psychosociaux (p.\u00a0ex. traumatisme li\u00e9 \u00e0 la guerre, \u00e0 la perte de parents ou \u00e0 l\u2019\u00e9migration forc\u00e9e), de l\u2019interruption des apprentissages ou des barri\u00e8res linguistiques. Les enseignants et les conseillers ont aussi signal\u00e9 qu\u2019ils ne se sentaient pas enti\u00e8rement outill\u00e9s pour faire face \u00e0 ces besoins divers.<\/p>\n

Bridging Two Worlds <\/em>est bas\u00e9 sur neuf\u00a0th\u00e8mes cl\u00e9s li\u00e9s \u00e0 la p\u00e9dagogie efficace et au soutien en mati\u00e8re de sant\u00e9 mentale\u00a0:<\/p>\n

    \n
  1. Sensibilisation aux conflits<\/li>\n
  2. D\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9<\/li>\n
  3. Paix et durabilit\u00e9<\/li>\n
  4. Particularit\u00e9s d\u2019un r\u00e9fugi\u00e9<\/li>\n
  5. Cr\u00e9er des liens personnels et avec la communaut\u00e9<\/li>\n
  6. Comp\u00e9tence culturelle\u00a0: enseignement culturellement r\u00e9ceptif et s\u00e9curitaire<\/li>\n
  7. Sensibilit\u00e9 due \u00e0 un traumatisme, sensibilisation \u00e0 la sant\u00e9 mentale et intervention de crise<\/li>\n
  8. Planification et d\u00e9veloppement de carri\u00e8re<\/li>\n
  9. Autogestion de la sant\u00e9 pour les enseignants<\/li>\n<\/ol>\n

    La premi\u00e8re section du livre, qui pr\u00e9sente des id\u00e9es p\u00e9dagogiques et d\u2019\u00e9laboration de programmes bas\u00e9es sur des donn\u00e9es, traite des questions qui touchent l\u2019apprentissage et l\u2019enseignement \u00e0 l\u2019\u00e9cole. S\u2019il est vrai que ce ne sont pas tous les nouveaux arrivants qui sont aux prises avec les effets cumulatifs de traumatismes, de l\u2019interruption des apprentissages et de l\u2019acquisition d\u2019une nouvelle langue, tous les \u00e9ducateurs doivent savoir en quoi ces \u00e9l\u00e9ments ont des r\u00e9percussions sur le d\u00e9veloppement et l\u2019apprentissage humains. La deuxi\u00e8me section porte essentiellement sur les comp\u00e9tences des \u00e9ducateurs\u00a0\u2013 pr\u00e9parer et former les enseignants et les conseillers \u00e0 travailler avec les enfants et les jeunes nouveaux arrivants et r\u00e9fugi\u00e9s. \u00c0 titre d\u2019exemples, citons les comp\u00e9tences de base pertinentes tir\u00e9es du Guide canadien des comp\u00e9tences pour les professionnels en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re<\/a> et 30\u00a0exemples de le\u00e7ons \u00e0 l\u2019intention des \u00e9ducateurs. Le livre se termine par une section consacr\u00e9e aux r\u00e9sultats d\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves pour le d\u00e9veloppement vie-travail. Les r\u00e9sultats d\u2019apprentissage tir\u00e9s du Blueprint for Life\/Work Designs (Plan directeur pour le design en d\u00e9veloppement vie-travail)<\/a> sont pr\u00e9sent\u00e9s avec 90\u00a0le\u00e7ons s\u2019y rattachant, \u00e0 utiliser \u00e0 tous les niveaux au primaire et au secondaire.<\/p>\n

    Le guide est vendu (28,99\u00a0$) sur les sites Amazon.ca<\/a> et Chapter.Indigo.ca<\/a> ou peut \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9 gratuitement \u00e0 l\u2019adresse www.ceric.ca\/twoworlds<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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