{"id":28538,"date":"2012-11-05T14:37:38","date_gmt":"2012-11-05T19:37:38","guid":{"rendered":"http:\/\/ceric.ca\/?p=28538"},"modified":"2018-06-07T14:38:45","modified_gmt":"2018-06-07T18:38:45","slug":"une-approche-strategique-eclectique-et-narrative-du-changement-en-counseling-de-carriere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2012\/11\/une-approche-strategique-eclectique-et-narrative-du-changement-en-counseling-de-carriere\/","title":{"rendered":"Une approche strat\u00e9gique, \u00e9clectique et narrative du changement en counseling de carri\u00e8re"},"content":{"rendered":"<p><em>par Mirela Mocka et Louis Cournoyer <\/em><\/p>\n<p>Au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, les mod\u00e8les de counseling appliqu\u00e9s en sant\u00e9 mentale se prolif\u00e8rent tout autant que les probl\u00e9matiques se diversifient. D\u00e9j\u00e0 au cours des ann\u00e9es 1980 et d\u00e9but de 1990, Held (1984, 1991) formulait l\u2019importance de tirer profit de l\u2019utilisation pratique de diff\u00e9rentes th\u00e9ories et leurs techniques correspondantes efficaces et reconnues <em>au plan du processus de changement<\/em> li\u00e9 \u00e0 divers mod\u00e8les, c\u2019est-\u00e0-dire d\u2019une forme d\u2019\u00e9clectisme strat\u00e9gique. Cet article propose un r\u00e9sum\u00e9 de l\u2019article <em>Narrative Approach to Strategic Eclecticism<\/em> de Jeffrey T. Guterman et James Rudes (2005), puis une int\u00e9gration pratique des notions propos\u00e9es au contexte de counseling de carri\u00e8re.<!--more--><\/p>\n<h4>\u00c9clectisme strat\u00e9gique et approche narrative<\/h4>\n<p>L\u2019\u00e9clectisme strat\u00e9gique consiste en la s\u00e9lection syst\u00e9matique de th\u00e9ories et de techniques les plus pertinentes et les plus adapt\u00e9es pour alimenter un processus efficace de changement chez la personne (Guterman et Ruds, 2005). De son c\u00f4t\u00e9, l\u2019approche narrative s\u2019inscrit dans une perspective postmoderniste de l\u2019\u00e9volution humaine qui questionne la capacit\u00e9 de conna\u00eetre une v\u00e9rit\u00e9 ultime et sugg\u00e8re le recours de plusieurs modes d\u2019appr\u00e9hension de cette derni\u00e8re. C\u2019est pourquoi elle est souvent associ\u00e9e \u00e0 la perspective du constructionnisme social o\u00f9 l\u2019exp\u00e9rience humaine est d\u00e9crite comme une construction de connaissances et de notions de r\u00e9alit\u00e9s subjectives \u00e0 partir du langage partag\u00e9e en interaction avec les autres. C\u2019est par le r\u00e9cit que l\u2019approche narrative va extirper cette r\u00e9alit\u00e9 subjective d\u2019une personne construite et d\u00e9termin\u00e9e par sa culture et ses propres patterns de r\u00e9solutions de probl\u00e8mes. Selon Guterman et Ruds (2005), l\u2019int\u00e9gration de l\u2019approche narrative \u00e0 l\u2019\u00e9clectisme strat\u00e9gique n\u00e9cessite la convergence de perspectives modernistes et postmodernistes de l\u2019intervention.\u00a0 Le terme strat\u00e9gique est utilis\u00e9 en r\u00e9f\u00e9rence \u00ab \u2026 d\u2019un effort de la part du conseiller d\u2019adapter sur mesure les conceptualisations et les interventions, pour qu\u2019ils tiennent en compte l\u2019unicit\u00e9 de chaque client et probl\u00e8me, et de l\u00e0, de faciliter le processus du changement en une mani\u00e8re effective \u00bb (Guterman et Ruds, 2005). Cette approche se base entre le processus et du contenu de l\u2019intervention.<\/p>\n<p>Pour cette approche c\u2019est tr\u00e8s important de distinguer le processus (apports de changements par des interventions, des m\u00e9thodes et des techniques diversifi\u00e9es) du contenu (l\u2019objet du changement selon diverses th\u00e9ories). Les auteurs distinguent \u00e9galement les notions de contenu formel, compos\u00e9 par les hypoth\u00e8ses du clinicien concernant les causes du probl\u00e8me et le contenu informel, compos\u00e9 par les hypoth\u00e8ses subjectives du client concernant les causes de son probl\u00e8me. Le contenu informel du client est utilis\u00e9 comme m\u00e9taphore principale du processus men\u00e9 par le client et son conseiller. Le contenu dit de niveau informel est appel\u00e9 \u00e0 se transformer en niveau formel \u00e0 la suite au recadrement r\u00e9alis\u00e9 durant le processus de changement de l\u2019approche narrative. En r\u00e9sum\u00e9, le contenu formel dans l\u2019approche narrative se compose d\u2019histoires dominantes ou de patterns de construction de situations ou de probl\u00e8mes, soit des narrations influenc\u00e9es par la culture des personnes. Puisque le contenu formel demeure passablement g\u00e9n\u00e9ral, il requiert la conceptualisation des autres th\u00e9ories comme contenu informel, c\u2019est-\u00e0-dire, plut\u00f4t comme m\u00e9taphores que comme des repr\u00e9sentations objectives de la formation du probl\u00e8me ou du changement d\u00e9sir\u00e9.<\/p>\n<h4>Application pratique<\/h4>\n<p>L\u2019approche narrative est compos\u00e9e de ces quatre phases. Premi\u00e8rement, la phase de <em>mapping<\/em> consiste \u00e0 cartographier les influences du probl\u00e8me \u00e0 travers une s\u00e9rie de questions aidant le client \u00e0 ext\u00e9rioriser son probl\u00e8me et en comprendre les influences possibles sur sa vie. Ces questions permettent de d\u00e9gager des r\u00e9sultats uniques qui constituent la prochaine phase. Les r\u00e9sultats uniques sont les exceptions. Selon l\u2019approche narrative, les r\u00e9sultats sont en fait des comportements, pens\u00e9es et sentiments qui contredisent l\u2019histoire dominante, soit le probl\u00e8me. Cette phase vise donc \u00e0 reconna\u00eetre des exceptions pouvant \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es au sein d\u2019un processus de cr\u00e9ation de sens et de pouvoir propre. Troisi\u00e8mement, le <em>restorying<\/em>, ou la r\u00e9\u00e9criture de son histoire am\u00e8ne le conseiller \u00e0 proposer diff\u00e9rentes s\u00e9ries de questions visant \u00e0 aider le client \u00e0 multiplier les exceptions\u00a0 (r\u00e9sultats uniques) afin d\u2019en attribuer du sens ici et maintenant, notamment par une activation de l\u2019<em>empowerment<\/em> du client et cons\u00e9quemment, de son sentiment d\u2019efficacit\u00e9 personnelle. Quatri\u00e8mement, le conseiller choisit des interventions et des t\u00e2ches d\u2019exercices narratifs ou d\u2019\u00e9criture de lettres dans le but d\u2019identifier les r\u00e9sultats uniques et de bonifier le processus de <em>restorying<\/em>. Ce type d\u2019activit\u00e9s peut aider le travail des clients vers les objectifs du traitement.<\/p>\n<p>En guise d\u2019\u00e9tude de cas fictive, prenons Ginette, une femme de 42 ans, maintenant divorc\u00e9e depuis 5 mois. Celle-ci se dit vivre un \u00e9tat d\u00e9pressif depuis la lecture du divorce. Au-del\u00e0 de toutes capacit\u00e9s rationnelles \u00e0 l\u2019\u00e9gard de la situation, Ginette ne peut concevoir \u00eatre heureuse \u00e0 son \u00e2ge sans \u00eatre mari\u00e9e et avoir un mari \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s.\u00a0 L\u2019ensemble de sa vie est alors per\u00e7u comme un \u00e9chec. \u00c0 partir d\u2019une \u00e9valuation initiale de la situation de Ginette, la conseill\u00e8re va alors d\u00e9terminer quels types d\u2019approches pourraient le mieux l\u2019outiller afin d\u2019accompagner la cliente sur la voie d\u2019un changement constructif.<\/p>\n<p>Elle retient tout d\u2019abord l\u2019approche \u00e9motivo-rationnelle d\u2019Ellis (1995), car cette derni\u00e8re mise sur l\u2019examen d\u2019influences r\u00e9ciproques entre les pens\u00e9es et les \u00e9motions de la personne, de m\u00eame que le sens conf\u00e9r\u00e9 aux \u00e9v\u00e9nements qui les activent. \u00c0 cela, elle int\u00e8gre \u00e9galement la strat\u00e9gie de r\u00e9cit de vie de l\u2019approche narrative afin de faciliter l\u2019expression des pens\u00e9es automatiques, de croyances erron\u00e9es ou encore d\u2019\u00e9motions envahissantes de Ginette \u00e0 l\u2019\u00e9gard d\u2019elle-m\u00eame, des autres, des \u00e9v\u00e9nements et du monde en g\u00e9n\u00e9ral. \u00c0 partir du mat\u00e9riel discursif pr\u00e9sent dans le r\u00e9cit de Ginette, le processus de changement propos\u00e9 par l\u2019approche rationnelle-\u00e9motive consiste en l\u2019emploi de strat\u00e9gies diverses dont la contestation cognitive des croyances irrationnelles, des exercices d\u2019imagerie ou bien des prescriptions comportementales. La conseill\u00e8re choisit quant \u00e0 elle d\u2019inviter Ginette \u00e0 la lecture d\u2019un\u00a0 livre d\u2019auto-d\u00e9veloppement d\u2019ici leur prochaine rencontre afin de pouvoir \u00e9changer \u00e0 ce moment des perceptions, des \u00e9motions ou des r\u00e9actions l\u2019ayant habit\u00e9.<\/p>\n<p>D\u00e8s la deuxi\u00e8me rencontre, la conseill\u00e8re entreprend la phase de <em>mapping<\/em> o\u00f9 elles chercheront ensemble \u00e0 faciliter l\u2019expression des pens\u00e9es et des \u00e9motions de Ginette \u00e0 la suite de sa lecture, afin d\u2019\u00e9tablir des liens possibles avec sa situation probl\u00e9matique et enfin, d\u00e9gager les influences les plus manifestes. Ensuite, elles vont tenter de d\u00e9gager des r\u00e9sultats uniques, c\u2019est-\u00e0-dire des moments d\u2019exception o\u00f9 Ginette n\u2019est pas sous l\u2019emprise de ces influences, mais plut\u00f4t apte \u00e0 faire appel \u00e0 des ressources, \u00e0 son pouvoir de cr\u00e9ation de sens, pour contredire son histoire dominante. \u00c0 partir de ce moment, un travail de reconceptualisation est entrepris par la conseill\u00e8re. \u00c0 cet effet, le <em>restorying<\/em>, ou la r\u00e9\u00e9criture permettra \u00e0 Ginette d\u2019entrevoir comment elle pourrait r\u00e9\u00e9crire son histoire en prenant appui sur son pouvoir cr\u00e9ateur de (nouveau) sens \u00e0 partir d\u2019une multiplication de r\u00e9sultats uniques, d\u2019exceptions, le tout dans un but de mobilisation des ressources. Par la suite, la conseill\u00e8re va chercher \u00e0 amener d\u2019autres strat\u00e9gies \u00e9motivo-rationnelles et narratives permettant \u00e0 Ginette de poursuivre la r\u00e9\u00e9criture d\u2019une histoire compos\u00e9e de r\u00e9sultats uniques favorables au changement, puis de plus en plus distants des conditions initiales d\u2019envahissement qui sont de nature \u00e9motive et rationnelle. \u00c0 certains moments o\u00f9 Ginette retombera dans son histoire dominante initiale, la conseill\u00e8re veillera alors \u00e0 l\u2019amener \u00e0 pouvoir identifier et contester par elle-m\u00eame ses croyances irrationnelles.<\/p>\n<h4>Conclusion<\/h4>\n<p>Le but de la th\u00e9rapie \u00e9motive relationnelle est de remplacer les croyances erron\u00e9es du client et en arriver \u00e0 de nouvelles croyances fondamentales ce qui est un tr\u00e8s grand changement. C\u2019est \u00e9vident qu\u2019il est impossible de r\u00e9aliser cela par l\u2019application ponctuelle de telles techniques dans l\u2019approche narrative, mais selon les auteurs cela n\u2019est pas toujours n\u00e9cessaire, et ce, du point de vue du client ainsi que du conseiller. Cela signifie que l\u2019approche narrative utilise la th\u00e9rapie \u00e9motivo-relationnelle mais pour atteindre des buts diff\u00e9rents. Ce qui distingue donc l\u2019approche narrative des autres mod\u00e8les, c\u2019est le fait que les autres tentent de maintenir une certaine exclusivit\u00e9 th\u00e9orique et se pr\u00e9sentent comme mutuellement exclusives. Mais les approches postmodernistes ne pr\u00e9tendent pas poss\u00e9der la v\u00e9rit\u00e9 concernant les causes du probl\u00e8me et le changement donc elles sont capables d\u2019int\u00e9grer des th\u00e9ories comp\u00e9titives de counseling \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de leur processus de changement. C\u2019est \u00e0 souligner qu\u2019on se concentre sur le processus de changement et non pas sur le changement du contenu formel (ce qui est initialement amen\u00e9 comme mat\u00e9riel). L\u2019approche pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article offre au conseiller la possibilit\u00e9 d\u2019utiliser beaucoup de th\u00e9ories et techniques qui autrement n&rsquo;auraient pas \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9es dans un mod\u00e8le narratif. En plus, l\u2019approche narrative guide le processus de changement.<\/p>\n<hr \/>\n<p><em><strong>Mirela Mocka<\/strong> est \u00e9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en carri\u00e9rologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al (UQ\u00c0M).<\/em><\/p>\n<p><em><strong>Louis Cournoyer<\/strong> c.o., Ph.D est professeur en counseling de carri\u00e8re \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al (UQ\u00c0M). Conseiller d\u2019orientation depuis 15 ans, il maintient une pratique professionnelle aupr\u00e8s de jeunes adultes et d\u2019adultes, ainsi que d\u2019accompagnement professionnel aupr\u00e8s des conseillers d\u2019orientation et conseillers en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Mirela Mocka et Louis Cournoyer Au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, les mod\u00e8les de counseling appliqu\u00e9s en sant\u00e9 mentale se prolif\u00e8rent tout autant que les probl\u00e9matiques<span class=\"excerpt-hellip\"> [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"categories":[542,550],"tags":[],"class_list":["post-28538","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-le-bulletin","category-printemps-2011"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.3 (Yoast SEO v27.3) - 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