{"id":28563,"date":"2012-11-05T15:25:43","date_gmt":"2012-11-05T20:25:43","guid":{"rendered":"http:\/\/ceric.ca\/?p=28563"},"modified":"2018-06-07T15:28:33","modified_gmt":"2018-06-07T19:28:33","slug":"pour-une-reclassification-interpretative-des-interets","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2012\/11\/pour-une-reclassification-interpretative-des-interets\/","title":{"rendered":"Pour une reclassification interpr\u00e9tative des int\u00e9r\u00eats"},"content":{"rendered":"

par \u00c9ric Damato, c.o.<\/em><\/p>\n

Holland a certainement contribu\u00e9 de mani\u00e8re d\u00e9terminante au monde de l\u2019orientation en proposant maintes recherches portant sur les int\u00e9r\u00eats professionnels. Sa typologie connue sous la terminologie RIASEC est utilis\u00e9e dans plusieurs pays et le nombre de publications, tests, etc. ne cesse de cro\u00eetre. Si les outils associ\u00e9s \u00e0 la typologie contribuent toujours aux r\u00e9flexions carri\u00e9rologiques lorsqu\u2019une personne s\u2019interroge quant \u00e0 son avenir, l\u2019interpr\u00e9tation du RIASEC toutefois s\u2019effectue de mani\u00e8res diff\u00e9rentes selon le professionnel consult\u00e9. Notons entre autres que certaines personnes se contentent de r\u00e9unir les \u00e9chelles les plus \u00e9lev\u00e9es, g\u00e9n\u00e9ralement au nombre de trois, et interpr\u00e8tent la personnalit\u00e9 en combinant simplement ces \u00e9chelles. Comme si les int\u00e9r\u00eats tir\u00e9s de la personnalit\u00e9 repr\u00e9sentent une somme quelconque de caract\u00e9ristiques o\u00f9 le choix professionnel envisag\u00e9 en sera parfois fortement teint\u00e9. \u00c0 mon sens, et c\u2019est le but de cette pr\u00e9sentation, nous aurions avantage \u00e0 reconsid\u00e9rer la mani\u00e8re d\u2019interpr\u00e9ter le RIASEC. Dans cette optique, j\u2019aimerais proposer une reclassification interpr\u00e9tative des int\u00e9r\u00eats dans une perspective hypoth\u00e9tique, c\u2019est-\u00e0-dire o\u00f9 le RIASEC est utilis\u00e9 dans un questionnement associ\u00e9 avec trois grandes dimensions que sont les t\u00e2ches de travail<\/em>, le milieu de travail<\/em> et la m\u00e9thode de travail<\/em>.<\/p>\n

Dimensions r\u00e9flexives<\/h4>\n

Mes observations au cours de ma pratique professionnelle m\u2019ont amen\u00e9 \u00e0 repenser l\u2019interpr\u00e9tation du RIASEC \u00e0 travers les dimensions o\u00f9 l\u2019on tente de d\u00e9terminer quelles \u00e9chelles du RIASEC repr\u00e9sentent le mieux les t\u00e2ches de travail, le milieu de travail et la m\u00e9thode de travail. Il s\u2019agit non seulement de pr\u00e9senter un sommaire interpr\u00e9tatif de chacune des \u00e9chelles RIASEC, mais surtout de tenter, de mani\u00e8re hypoth\u00e9tique, de leur attribuer une fonction rattach\u00e9e \u00e0 l\u2019une des dimensions propos\u00e9es. Je suis d\u2019avis que l\u2019ordre obtenu dans les \u00e9chelles du RIASEC a \u00e9galement son importance. Il est int\u00e9ressant de constater que l\u2019\u00e9chelle la plus \u00e9lev\u00e9e correspond habituellement aux t\u00e2ches de travail, \u00e0 ce qu\u2019une personne a \u00e0 faire dans sa journ\u00e9e. La seconde \u00e9chelle concerne plut\u00f4t l\u2019environnement de travail, l\u2019ambiance, la dynamique qui r\u00e8gne dans l\u2019entreprise, etc. Le r\u00f4le de la troisi\u00e8me \u00e9chelle sert \u00e0 identifier le style pr\u00e9conis\u00e9 par la personne qui ex\u00e9cute ses t\u00e2ches en fonction de sa personnalit\u00e9.<\/p>\n

T\u00e2ches de travail<\/h4>\n

Les t\u00e2ches repr\u00e9sentent la description de vos activit\u00e9s de travail. Cette description est souvent identifi\u00e9e par des verbes d\u2019action. Par exemple, en tant que m\u00e9canicien automobile, vous devez identifier et r\u00e9parer le probl\u00e8me du v\u00e9hicule, utiliser divers outils et appareils, installer certaines pi\u00e8ces, etc.<\/p>\n

Milieu de travail<\/h4>\n

Le milieu correspond \u00e0 l\u2019environnement de travail. S\u2019agit-il d\u2019un milieu tr\u00e8s conventionnel ou encore tr\u00e8s ax\u00e9 sur l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe ou l\u2019entraide ? Autrement, est-ce un milieu qui permet la cr\u00e9ativit\u00e9 ou qui favorise plut\u00f4t la r\u00e9flexion ou encore qui vise l\u2019action ?<\/p>\n

M\u00e9thode de travail<\/h4>\n

La m\u00e9thode est la fa\u00e7on de faire votre travail. Notre personnalit\u00e9 teinte invariablement notre style en tant que travailleur. Quelqu\u2019un d\u2019artistique, par exemple, aura tendance \u00e0 ex\u00e9cuter un travail de mani\u00e8re cr\u00e9ative tandis qu\u2019une autre personne s\u2019ex\u00e9cutera en se montrant fiable, consciencieuse, pr\u00e9cise, etc.<\/p>\n

Hypoth\u00e8ses<\/h4>\n

\u00c0 partir du RIASEC de Holland, il est int\u00e9ressant d\u2019\u00e9mettre des hypoth\u00e8ses aux trois dimensions ci-haut (t\u00e2ches de travail, milieu id\u00e9al et m\u00e9thode de travail) afin de porter la r\u00e9flexion \u00e0 un autre niveau. La classification propos\u00e9e \u00e0 l\u2019aide du tableau suivant permet au client de mieux visualiser le portrait de ce dernier et favorise non seulement une meilleure compr\u00e9hension des caract\u00e9ristiques telles que propos\u00e9es par Holland, mais aussi l\u2019aide \u00e0 cibler davantage ses r\u00e9flexions en mati\u00e8re de choix professionnel.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Dimensions<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Descriptions<\/strong><\/td>\n\u00c9chelles (RIASEC)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e2ches de travail<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Activit\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e avec int\u00e9r\u00eat<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ?<\/td>\n<\/tr>\n
Milieu de travail<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Environnement de travail id\u00e9al<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ?<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e9thode de travail<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mani\u00e8re propre \u00e0 une personne d\u2019accomplir ses t\u00e2ches (signature)<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00c9videmment, le travail de r\u00e9flexion avec le client repose sur la capacit\u00e9 d\u2019effectuer un pairage entre une \u00e9chelle du RIASEC et une dimension sp\u00e9cifique. Par exemple, il s\u2019agira de se questionner quant aux t\u00e2ches de travail valoris\u00e9es, quelle \u00e9chelle repr\u00e9sente le mieux cet aspect et ainsi de suite pour les autres \u00e9chelles et dimensions. Par exemple (voir tableau suivant), est-ce que la personne se voit davantage comme cr\u00e9ative en ce qui a trait aux t\u00e2ches de travail ? Recherche-t-elle un environnement de travail o\u00f9 les balises sont clairement d\u00e9finies ? Par son type de personnalit\u00e9, pr\u00e9f\u00e8re-t-elle une m\u00e9thode de travail qui met en lumi\u00e8re ses habilet\u00e9s sociales ?<\/p>\n

Exemple<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n
Dimensions<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0 Descriptions<\/strong><\/td>\n\u00c9chelles (RIASEC)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e2ches de travail<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0 Activit\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e avec int\u00e9r\u00eat<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Milieu de travail<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0 Environnement de travail id\u00e9al<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e9thode de travail<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0 Mani\u00e8re propre \u00e0 une personne d\u2019accomplir ses t\u00e2ches (signature)<\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Afin de faciliter la compr\u00e9hension des \u00e9chelles en fonction des dimensions r\u00e9flexives, voici une s\u00e9rie de tablo\u00efdes qui permet un rep\u00e9rage associatif entre elles:<\/p>\n

R\u00e9aliste [R]<\/h4>\n\n\n\n\n
T\u00e2ches de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Milieu de travail
\n<\/strong><\/td>\n		\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode de travail<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • R\u00e9parer<\/li>\n
  • Construire<\/li>\n
  • Installer, modifier<\/li>\n
  • Manipuler<\/li>\n
  • Assembler<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  • Terre \u00e0 terre, en \u00ab 3D \u00bb<\/li>\n
  • Relations franches et directes<\/li>\n
  • Privil\u00e9gie le syst\u00e8me \u00ab D \u00bb<\/li>\n
  • Environnement actif et physique<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  • Fait preuve de minutie et de pr\u00e9cision<\/li>\n
  • T\u00e2ches manuelles<\/li>\n
  • Actions concr\u00e8tes<\/li>\n
  • Besoin de voir les r\u00e9sultats du travail accompli<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Investigateur [I]<\/h4>\n\n\n\n\n
    T\u00e2ches de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Milieu de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode de travail<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    \n
      \n
    • Analyser<\/li>\n
    • Comparer<\/li>\n
    • \u00c9tudier<\/li>\n
    • Rechercher<\/li>\n
    • Comprendre<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n
      \n
    • Abstrait<\/li>\n
    • Scientifique<\/li>\n
    • Souvent solitaire<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
    		\n
      \n
    • Besoin de comprendre<\/li>\n
    • Jongle avec les concepts<\/li>\n
    • Se montre critique<\/li>\n
    • Bon observateur, curieux<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Artistique [A]<\/h4>\n\n\n\n\n
      T\u00e2ches de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Milieu de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode de travail<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
      \n
        \n
      • Cr\u00e9er<\/li>\n
      • Utilise l\u2019imagination<\/li>\n
      • Expression des \u00e9motions, des id\u00e9es, des visions personnelles<\/li>\n
      • Trouver des solutions originales<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		\n
        \n
      • Cr\u00e9atif<\/li>\n
      • Mandat \u00ab carte blanche \u00bb<\/li>\n
      • Innovateur, port\u00e9 vers le changement<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		\n
        \n
      • Esprit ind\u00e9pendant<\/li>\n
      • Appr\u00e9cie l\u2019innovation<\/li>\n
      • Apporte une touche personnelle et cr\u00e9ative<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Social [S]<\/h4>\n\n\n\n\n
        T\u00e2ches de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Milieu de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode de travail<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        \n
          \n
        • Venir en aide aux gens<\/li>\n
        • \u00c9duquer, informer<\/li>\n
        • Communiquer<\/li>\n
        • Soigner, assister<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		\n
          \n
        • Humain, chaleureux<\/li>\n
        • Environnement respectueux<\/li>\n
        • L\u00e0 o\u00f9 r\u00e8gne la coop\u00e9ration<\/li>\n
        • Travail d\u2019\u00e9quipe omnipr\u00e9sent<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
        		\n
          \n
        • Compr\u00e9hensif<\/li>\n
        • Ouverture<\/li>\n
        • Inspir\u00e9 par le d\u00e9sir d\u2019aider<\/li>\n
        • Orient\u00e9-client<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          Entrepreneur [E]<\/h4>\n\n\n\n\n
          T\u00e2ches de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Milieu de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode de travail<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
          \n
            \n
          • Diriger des gens, des projets<\/li>\n
          • Organiser, orchestrer<\/li>\n
          • Planifier<\/li>\n
          • Convaincre, vendre<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
          		\n
            \n
          • Actif, stimulant<\/li>\n
          • Dynamique<\/li>\n
          • Comp\u00e9titif<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
          		\n
            \n
          • Persuader<\/li>\n
          • Stimuler<\/li>\n
          • Motiver<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            Conventionnel [C]<\/h4>\n\n\n\n\n
            T\u00e2ches de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Milieu de travail<\/strong><\/td>\n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode de travail<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
            \n
              \n
            • Calculer<\/li>\n
            • Pr\u00e9voir<\/li>\n
            • Classer<\/li>\n
            • Tenir \u00e0 jour<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
            		\n
              \n
            • Conformiste<\/li>\n
            • Consignes claires sans ambigu\u00eft\u00e9s<\/li>\n
            • Routinier<\/li>\n
            • Normatif<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
            		\n
              \n
            • Minutie, pr\u00e9cision et exactitude<\/li>\n
            • Sens de la rigueur<\/li>\n
            • Perfectionniste<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              Rappelons que l\u2019objectif consiste \u00e0 identifier les \u00e9chelles du RIASEC \u00e0 travers les trois dimensions propos\u00e9es. Ayant tent\u00e9 l\u2019addition de deux \u00e9chelles au sein de la m\u00eame dimension que ce soit en ce qui concerne les t\u00e2ches ou le milieu de travail, mes observations portent \u00e0 croire qu\u2019il serait plus avantageux de s\u2019en tenir qu\u2019\u00e0 une seule \u00e9chelle pour ces deux dimensions. En contrepartie, j\u2019ai not\u00e9 que l\u2019ajout d\u2019une quatri\u00e8me \u00e9chelle devrait se faire uniquement en combinaison avec la troisi\u00e8me dimension, soit la m\u00e9thode de travail. Ainsi, une personne pourrait s\u2019inspirer de sa cr\u00e9ativit\u00e9 (A) et de sa grande sociabilit\u00e9 (S) pour accomplir ses t\u00e2ches de recherche (I) dans un milieu de travail terre \u00e0 terre (R), par exemple.<\/p>\n

              Profils diff\u00e9renci\u00e9s<\/h4>\n

              \u00c9videmment, il est plus facile de travailler \u00e0 partir d\u2019un profil diff\u00e9renci\u00e9, mais cela n\u2019exclut pas pour autant la d\u00e9marche r\u00e9flexive en particulier avec l\u2019apport de tests de personnalit\u00e9, discussions, etc. Le professionnel peut aussi \u00e9mettre des hypoth\u00e8ses selon son propre point de vue et en discuter avec le client. Il peut \u00eatre aussi tr\u00e8s int\u00e9ressant d\u2019identifier un profil contraire d\u2019une personne afin de lui faire prendre conscience qu\u2019elle pourrait \u00eatre malheureuse au plan professionnel avec un profil d\u00e9nu\u00e9 de sens. Par exemple, indiquer un milieu \u00ab C \u00bb alors qu\u2019elle se pla\u00eet dans un milieu \u00ab A \u00bb et ainsi de suite serait particuli\u00e8rement aidant dans la r\u00e9flexion.<\/p>\n

              Impact r\u00e9flexif<\/h4>\n

              La r\u00e9flexion hypoth\u00e9tique est cruciale puisqu\u2019elle comporte, au-del\u00e0 de la simple interpr\u00e9tation classique du RIASEC, l\u2019expression de soi en fonction de ses valeurs notamment. En effet, la pr\u00e9f\u00e9rence pour une t\u00e2che, un milieu de travail id\u00e9al ou pour sa mani\u00e8re d\u2019\u00eatre en contexte professionnel am\u00e8ne \u00e9galement \u00e0 mieux saisir les motivations sous-jacentes \u00e0 la trajectoire envisag\u00e9e, mais offre aussi une mesure appr\u00e9ciative de la solidit\u00e9 d\u2019un tel projet.<\/p>\n

              En conclusion<\/h4>\n

              Un processus de r\u00e9flexion carri\u00e9rologique repose quant \u00e0 moi sur la capacit\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir sur soi, id\u00e9alement avec un professionnel, tout en r\u00e9pondant \u00e0 plusieurs questions dont celle des int\u00e9r\u00eats. J\u2019aime croire que les int\u00e9r\u00eats constituent le premier crit\u00e8re de r\u00e9flexion et ce, m\u00eame avant celui de la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 ex\u00e9cuter une t\u00e2che. Les int\u00e9r\u00eats repr\u00e9sentent donc la pierre angulaire d\u2019un choix professionnel et s\u2019il est possible de r\u00e9fl\u00e9chir sur les t\u00e2ches de travail stimulantes, le milieu de travail id\u00e9al et la m\u00e9thode de travail privil\u00e9gi\u00e9e, le RIASEC offre certainement beaucoup dans cette perspective. Scinder les informations associ\u00e9es au RIASEC en les regroupant dans ces trois dimensions, au d\u00e9triment de les conjuguer et de les pr\u00e9senter comme un tout, permet aussi une meilleure compr\u00e9hension de soi sans subir une surcharge d\u2019information. Je me permets de souligner qu\u2019il s\u2019agit de mes observations en tant que clinicien et qu\u2019il serait pertinent de pousser cette r\u00e9flexion vers des recherches plus approfondies. Pour ma part, je postule que l\u2019interpr\u00e9tation du RIASEC \u00e0 travers les dimensions mentionn\u00e9es favorise et facilite grandement le travail de r\u00e9flexion vocationnelle.<\/p>\n

              \n

              Membre de l\u2019Ordre des conseillers et conseill\u00e8res d\u2019orientation et des psycho\u00e9ducateurs et psycho\u00e9ducatrices du Qu\u00e9bec (OCCOPPQ) et d\u00e9tenteur d\u2019une ma\u00eetrise en orientation ainsi qu\u2019un DESS en \u00e9thique appliqu\u00e9e, \u00c9ric Damato<\/strong> poss\u00e8de plus de 12 ans d\u2019exp\u00e9rience significatifs en intervention et en \u00e9valuation psychom\u00e9trique. Sa trajectoire professionnelle lui a permis notamment de d\u00e9velopper des habilet\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l\u2019intervention clinique (counseling et accompagnement), l\u2019animation d\u2019ateliers th\u00e9matiques ainsi que l\u2019\u00e9valuation psychom\u00e9trique utilis\u00e9e en contexte d\u2019\u00e9valuation de potentiel en milieu industriel.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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