{"id":28654,"date":"2012-11-02T10:39:46","date_gmt":"2012-11-02T14:39:46","guid":{"rendered":"http:\/\/ceric.ca\/?p=28654"},"modified":"2018-06-26T16:36:23","modified_gmt":"2018-06-26T20:36:23","slug":"faites-echec-au-decrochage-scolaire-avec-le-logiciel-de-depistage-du-decrochage-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2012\/11\/faites-echec-au-decrochage-scolaire-avec-le-logiciel-de-depistage-du-decrochage-scolaire\/","title":{"rendered":"Faites \u00e9chec au d\u00e9crochage scolaire avec le logiciel de d\u00e9pistage du d\u00e9crochage scolaire"},"content":{"rendered":"<p align=\"left\"><em>par Lucie Hortie<\/em><\/p>\n<p align=\"justify\">Le d\u00e9crochage scolaire fait couler beaucoup d\u2019encre dans les m\u00e9dias. Les \u00e9coles secondaires qu\u00e9b\u00e9coises doivent composer avec un taux de d\u00e9crochage alarmant qui pr\u00e9occupe l\u2019ensemble de la population et qui interpelle directement le monde de l\u2019\u00e9ducation. Depuis plusieurs ann\u00e9es, des chercheurs des universit\u00e9s de Sherbrooke et du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res travaillent sur un outil qui permet d\u2019identifier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 risque et de lutter contre ce ph\u00e9nom\u00e8ne inqui\u00e9tant.<!--more--><\/p>\n<p align=\"justify\">Ces chercheurs se sont associ\u00e9s au CTREQ (Centre de Transfert pour la R\u00e9ussite \u00c9ducative du Qu\u00e9bec) et \u00e0 la Soci\u00e9t\u00e9 GRICS pour mettre au point un logiciel de d\u00e9pistage pratique et convivial, offert sous la forme d\u2019un questionnaire en format Web. Le logiciel permet d\u2019identifier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 risque selon trois \u00e9chelles : faible, mod\u00e9r\u00e9 et s\u00e9v\u00e8re. Il mesure l\u2019intensit\u00e9 de ce risque selon des caract\u00e9ristiques personnelles, familiales et scolaires. De plus, il permet d\u2019identifier le type d\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 risque.<\/p>\n<p align=\"justify\">On d\u00e9nombre quatre types d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 risque :<\/p>\n<ul>\n<li>Comportements antisociaux cach\u00e9s<\/li>\n<li>Peu int\u00e9ress\u00e9\/peu motiv\u00e9<\/li>\n<li>Probl\u00e8me de comportement<\/li>\n<li>D\u00e9pressif<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">Gr\u00e2ce aux donn\u00e9es compil\u00e9es par ce logiciel, les intervenants susceptibles de travailler \u00e0 la pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire peuvent par la suite planifier et mettre au point des plans d\u2019action personnalis\u00e9s.<\/p>\n<p align=\"justify\">Ce logiciel est destin\u00e9 aux conseillers d\u2019orientation, aux psycho\u00e9ducateurs, aux psychologues ou tout autre intervenant susceptible de travailler \u00e0 la pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire au sein de l\u2019\u00e9cole. La client\u00e8le vis\u00e9e est des jeunes de 12 \u00e0 17 ans, gar\u00e7ons et filles, qui \u00e9tudient au secondaire. Il faut informer les \u00e9l\u00e8ves que les r\u00e9ponses aux questionnaires restent confidentielles, sauf pour les professionnels responsables de l\u2019analyse et de l\u2019interpr\u00e9tation des r\u00e9sultats.<\/p>\n<p align=\"justify\">Le logiciel permet de valider, de traiter et d\u2019imprimer des r\u00e9sultats sous forme de bilan \u00e9cole et de bilan personnel.<\/p>\n<h4 align=\"justify\">Bilan \u00e9cole<\/h4>\n<p align=\"justify\">Le bilan \u00e9cole permet de produire des statistiques en pointe de tarte, sur un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Ce bilan porte sur le pourcentage d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 risque de d\u00e9crochage selon les diff\u00e9rents niveaux et le pourcentage associ\u00e9 aux diff\u00e9rents types de risque de d\u00e9crochage. Comme ce bilan n\u2019est pas nominatif, il peut \u00eatre consult\u00e9 par les directions de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<h4 align=\"justify\">Bilan personnel<\/h4>\n<p align=\"justify\">Le bilan personnel permet d\u2019identifier les niveaux de risque pour chaque \u00e9l\u00e8ve sur le plan du d\u00e9crochage, du fonctionnement familial et de l\u2019environnement de classe. Puisque ce bilan est nominatif, il est l\u2019outil d\u2019aide exclusif des professionnels de l\u2019analyse et de l\u2019interpr\u00e9tation des r\u00e9sultats.<\/p>\n<p>Si vous d\u00e9sirez de plus amples informations, vous pouvez consulter le site du CTREQ \u00e0 l\u2019adresse suivante : <a href=\"http:\/\/www.ctreq.qc.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.ctreq.qc.ca<\/a>. Vous devez choisir la page Produits, ensuite Outils disponibles et finalement Logiciel de d\u00e9pistage du d\u00e9crochage scolaire.<\/p>\n<p align=\"justify\">Si vous d\u00e9sirez conna\u00eetre la tarification de ce logiciel, veuillez communiquer avec le Service \u00e0 la client\u00e8le de la Soci\u00e9t\u00e9 GRICS au (514) 251-3730.<\/p>\n<p align=\"justify\">Le logiciel existe depuis environ un an et il est fonctionnel dans certaines commissions scolaires. Il faut voir ce logiciel comme un outil d\u2019aide suppl\u00e9mentaire, pratique pour les professionnels de la pr\u00e9vention scolaire. Les \u00e9l\u00e8ves compl\u00e8tent le questionnaire dans un d\u00e9lai de 60 minutes et nous obtenons des r\u00e9sultats instantan\u00e9ment seulement en validant les questionnaires, ceci dans le but ultime de pr\u00e9venir le d\u00e9crochage scolaire.<\/p>\n<p align=\"justify\">\n<p align=\"justify\">\n<p><em><strong>Lucie Hortie<\/strong> est analyste en informatique pour la Soci\u00e9t\u00e9 GRICS.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Lucie Hortie Le d\u00e9crochage scolaire fait couler beaucoup d\u2019encre dans les m\u00e9dias. 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