{"id":31852,"date":"2019-02-07T12:01:36","date_gmt":"2019-02-07T17:01:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ceric.ca\/?p=31852"},"modified":"2019-02-11T11:34:33","modified_gmt":"2019-02-11T16:34:33","slug":"un-diplome-en-sciences-est-il-une-garantie-demploi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2019\/02\/un-diplome-en-sciences-est-il-une-garantie-demploi\/","title":{"rendered":"Un dipl\u00f4me en sciences est-il une garantie d\u2019emploi?"},"content":{"rendered":"<h5><em>On pr\u00e9sume g\u00e9n\u00e9ralement que les sciences assurent aux \u00e9tudiants un avenir \u00ab\u00a0s\u00fbr\u00a0\u00bb. M\u00eame si de nombreuses occasions s\u2019offrent \u00e0 eux, les attentes ne correspondent pas toujours \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9<\/em><\/h5>\n<p><em>Par Lucie Demers<\/em><\/p>\n<p>Ils sont passionn\u00e9s de sciences: ils lisent, visionnent, exp\u00e9rimentent. Ils sont tr\u00e8s performants en math\u00e9matiques, en chimie et en physique. Ils r\u00eavent de contribuer \u00e0 un effort mondial pour am\u00e9liorer la sant\u00e9 et de la qualit\u00e9 de la vie des populations. Ils ont confiance en l\u2019avenir : les carri\u00e8res scientifiques offrent de bons emplois, stables et bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s, n\u2019est-ce pas?<\/p>\n<p>Bien que ce domaine offre de nombreuses possibilit\u00e9s, le march\u00e9 du travail n\u2019est pas toujours favorable. Le taux de ch\u00f4mage des \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s en \u00ab\u00a0sciences pures\u00a0\u00bb est malheureusement parmi les plus \u00e9lev\u00e9s[i], compar\u00e9 aux sciences appliqu\u00e9es, aux sciences humaines, aux lettres, etc. Alors pourquoi est-il encore si r\u00e9pandu que les sciences offrent un avenir \u00ab\u00a0s\u00e9curitaire\u00a0\u00bb?<\/p>\n<p>Il y a des \u00e9l\u00e9ments importants \u00e0 savoir sur les carri\u00e8res en sciences et en recherche. L\u2019objectif ici n\u2019est pas de les louanger ou les critiquer, mais de pr\u00e9senter les informations essentielles pour bien accompagner les jeunes qui envisagent une carri\u00e8re dans le domaine scientifique.<\/p>\n<h6>Les statistiques sur l&#8217;emploi des nouveaux dipl\u00f4m\u00e9s<\/h6>\n<p>Les statistiques d&#8217;emploi indiquent la facilit\u00e9 (ou non) avec laquelle les dipl\u00f4m\u00e9s d&rsquo;un domaine sp\u00e9cifique entrent sur le march\u00e9 du travail.<\/p>\n<p>En sciences, les donn\u00e9es des enqu\u00eates statistiques sont souvent tr\u00e8s encourageantes. Par contre, certaines doivent \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9es avec prudence.<\/p>\n<ul>\n<li>Dans les disciplines accueillant peu d&rsquo;\u00e9tudiants (ex.\u00a0: sciences physiques), la tr\u00e8s petite taille de l&rsquo;\u00e9chantillon doit nous interroger sur la fiabilit\u00e9 du <strong>taux de ch\u00f4mage<\/strong>.[ii]<\/li>\n<li>73% des bacheliers en g\u00e9nie civil occupent un <strong>emploi \u00e0 temps plein li\u00e9 \u00e0 leur formation<\/strong>, contre 5,3% en sciences physiques.[iii]<\/li>\n<li>Les personnes qui <strong>poursuivent des \u00e9tudes de ma\u00eetrise<\/strong> le font-elles par choix ou faute d\u2019avoir trouv\u00e9 un emploi?<\/li>\n<li>Il peut m\u00eame y avoir <strong>diff\u00e9rentes r\u00e9alit\u00e9s au sein d&rsquo;une m\u00eame discipline<\/strong> (ex.\u00a0: la chimie) en fonction de la sp\u00e9cialisation choisie par les dipl\u00f4m\u00e9s (ex.\u00a0: chimie organique, chimie des mat\u00e9riaux, chimie analytique, etc.). Pourquoi? Les statistiques sur les programmes de formation ne montrent que la moyenne de leur cat\u00e9gorie (ici, la chimie). Les difficult\u00e9s d&rsquo;int\u00e9gration professionnelle rencontr\u00e9es par les dipl\u00f4m\u00e9s de certaines sp\u00e9cialisations sont ainsi camoufl\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La r\u00e9mun\u00e9ration des employ\u00e9s, les perspectives d\u2019emploi par r\u00e9gion et l\u2019\u00e9volution du march\u00e9 du travail peuvent \u00e9galement expliquer pourquoi certains dipl\u00f4m\u00e9s en sciences (physique, chimie, math\u00e9matiques) ont plus de difficult\u00e9 \u00e0 int\u00e9grer le march\u00e9 du travail que les dipl\u00f4m\u00e9s en g\u00e9nie ou en sciences appliqu\u00e9es.[iv]<\/p>\n<h6>\u00c9valuer les statistiques d&#8217;emploi avec un \u0153il critique<\/h6>\n<p>Les statistiques d\u2019emploi constituent un tr\u00e9sor de donn\u00e9es pr\u00e9cieuses, mais ne permettent pas de faire un choix de carri\u00e8re \u00e9clair\u00e9. Il est donc essentiel de consulter d&rsquo;autres sources, mais il est important de conna\u00eetre leurs limites et de savoir valider les informations fournies.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-31850\" src=\"https:\/\/ceric.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/toa-heftiba-95457-unsplash-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/ceric.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/toa-heftiba-95457-unsplash-300x200.jpg 300w, https:\/\/ceric.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/toa-heftiba-95457-unsplash-768x512.jpg 768w, https:\/\/ceric.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/toa-heftiba-95457-unsplash-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/ceric.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/toa-heftiba-95457-unsplash-870x580.jpg 870w, https:\/\/ceric.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/toa-heftiba-95457-unsplash-600x400.jpg 600w, https:\/\/ceric.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/toa-heftiba-95457-unsplash-480x320.jpg 480w\" sizes=\"(max-width:767px) 300px, 300px\" \/>Premi\u00e8rement, les donn\u00e9es fournies par certaines institutions peuvent sembler fiables, mais il faut garder en t\u00eate que certaines sont en conflit d\u2019int\u00e9r\u00eats. En effet, chaque \u00e9tudiant est une source de revenus potentielle pour les <strong>universit\u00e9s<\/strong>. Certaines peuvent donc utiliser les donn\u00e9es \u00e0 leur avantage pour attirer un maximum d\u2019\u00e9tudiants. M\u00eame chose pour les <strong>regroupements professionnels<\/strong>, qui doivent soutenir leur industrie en comblant les besoins de main d\u2019\u0153uvre des entreprises. Il ne faut donc pas h\u00e9siter \u00e0 contre-v\u00e9rifier les statistiques d\u2019emploi communiqu\u00e9es dans certaines publicit\u00e9s.<\/p>\n<p>Les articles de <strong>journaux<\/strong> sont une autre source d&rsquo;information potentielle, mais il faut \u00e9galement faire preuve d\u2019esprit critique. Par exemple, il faut se m\u00e9fier des articles qui ne citent qu\u2019une source d\u2019information, qui ne citent que des repr\u00e9sentants de l\u2019industrie ou qui utilisent une statistique de mani\u00e8re isol\u00e9e.<\/p>\n<p>Dans certaines <strong>sources d\u2019information gouvernementales<\/strong>, qui sont par ailleurs tout \u00e0 fait neutres, les indicateurs de perspectives d\u2019emploi sont plut\u00f4t vagues (ex.\u00a0: bonnes, acceptables, faibles). D&rsquo;autres sources sont tr\u00e8s utiles pour prendre le pouls d&rsquo;un domaine (<strong>offres d&#8217;emploi, associations \u00e9tudiantes, nouveaux dipl\u00f4m\u00e9s, mentors<\/strong>, etc.), mais les informations recueillies sont subjectives: \u00a0elles risquent de ne pas \u00eatre repr\u00e9sentatives de l&rsquo;ensemble du domaine.<\/p>\n<p>Bref, chaque source d\u2019informations a ses avantages et ses inconv\u00e9nients. C&rsquo;est pourquoi les professionnels de l\u2019orientation sont une excellente source \u00e0 consulter pour prendre une d\u00e9cision \u00e9clair\u00e9e.<\/p>\n<h6>3 choses \u00e0 savoir sur les \u00e9tudes sup\u00e9rieures et la recherche<\/h6>\n<p>Vous connaissez un \u00e9tudiant qui souhaite faire une ma\u00eetrise ou un doctorat, ou qui s&rsquo;int\u00e9resse \u00e0 la recherche? Voici certaines choses que vous devez savoir.<\/p>\n<ul>\n<li>Dans certains domaines, un dipl\u00f4me d&rsquo;\u00e9tudes sup\u00e9rieures n&rsquo;est pas une condition d\u2019embauche. Pour l&#8217;employeur, un doctorat n&rsquo;est pas une garantie de d\u00e9brouillardise ni de capacit\u00e9 \u00e0 innover.<\/li>\n<li>La recherche est un domaine extr\u00eamement comp\u00e9titif, et ce, \u00e0 l\u2019\u00e9chelle mondiale. Quel chercheur publiera ses r\u00e9sultats en premier? Plusieurs d\u2019entre eux travaillent les soirs et les fins de semaine pour rester dans la course.<\/li>\n<li>Les chercheurs doivent rendre des comptes \u00e0 l\u2019organisation qui les embauche ou qui finance leurs recherches, sans quoi leur poste pourrait \u00eatre remis en question.<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Devenir chercheur<\/h6>\n<p>Seulement 20% des titulaires de doctorat obtiennent un emploi de chercheur universitaire.[v],[vi] Voici comment les \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par ce type de carri\u00e8re peuvent s\u2019y pr\u00e9parer.<\/p>\n<ul>\n<li>Lire des articles scientifiques;<\/li>\n<li>Acqu\u00e9rir une premi\u00e8re exp\u00e9rience (stages)<\/li>\n<li>Se diff\u00e9rencier des autres \u00e9tudiants de leur classe en obtenant de bons r\u00e9sultats scolaires, qui sont le principal crit\u00e8re de s\u00e9lection pour l\u2019octroi d\u2019un stage de recherche d\u2019\u00e9t\u00e9 et d\u2019une bourse de ma\u00eetrise<\/li>\n<li>Approchant rapidement les chercheurs qu\u2019ils souhaitent avoir comme superviseurs<\/li>\n<li>Faire un stage postdoctoral<\/li>\n<li>Cibler les laboratoires qui accueillent les chercheurs les plus \u00e9minents. Ce sont eux qui ont plus de facilit\u00e9 \u00e0 financer de grands projets;<\/li>\n<li>Appliquer aux bourses pour le financement de la recherche<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au final, les meilleurs choix sont ceux qui sont faits avec sagesse, en toute connaissance de cause et en respectant ses valeurs et ses int\u00e9r\u00eats.<\/p>\n<p><em>Cet article est inspir\u00e9 du livre<\/em> Les carri\u00e8res en sciences &#8211; Astuces pour \u00e9viter les pi\u00e8ges (2017), de Maxime Bergeron.<\/p>\n<p><em>Lucie Demers est conseill\u00e8re d&rsquo;orientation et directrice \u00e9ditoriale chez Septembre \u00e9diteur, une maison d&rsquo;\u00e9dition sp\u00e9cialis\u00e9e dans les contenus li\u00e9s \u00e0 l\u2019orientation et \u00e0 la carri\u00e8re. Depuis 2012, elle a contribu\u00e9 au d\u00e9veloppement de plusieurs livres et outils num\u00e9riques.<\/em><\/p>\n<p><strong>R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"#_ednref1\">[i]<\/a> Ministe\u0300re de l\u2019E\u0301ducation et de l\u2019Enseignement supe\u0301rieur (MEES). \u00abEnque\u0302tes Relance\u00bb, MEES, <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/references\/indicateurs-et-statistiques\/enseignement-superieur\/enquetes-relance\/\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/references\/indicateurs-et-statistiques\/enseignement-superieur\/enquetes-relance\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ednref2\">[ii]<\/a> Idem.<\/p>\n<p><a href=\"#_ednref3\">[iii]<\/a> Idem.<\/p>\n<p><a href=\"#_ednref4\">[iv]<\/a> Paquin, G. (2012). \u00abInscriptions universitaires: le ge\u0301nie minier trouve le bon filon\u00bb, <em>La Presse<\/em>, <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.lapresse.ca\/affaires\/portfolio\/ingenieurs\/201211\/08\/01-4591617-inscriptions-universitaires-le-genie-minier-trouve-le-bon-filon.php\" rel=\"noopener\">http:\/\/affaires.lapresse.ca\/portfolio\/ ingenieurs\/201211\/08\/01-4591617-inscriptions-universitaires-le-genie- minier-trouve-le-bon-filon.php<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ednref5\">[v]<\/a> Brau\u0308n, D. (2014). \u00abFaire de longues e\u0301tudes pour mal gagner sa vie\u00bb, Radio-Canada,\u00a0<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/ici.radio-canada.ca\/nouvelle\/656835\/postdoctorants-canadiens-difficultes\" rel=\"noopener\">https:\/\/ici.radio-canada.ca\/nouvelle\/656835\/postdoctorants-canadiens-difficultes<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ednref6\">[vi]<\/a> Munro, D. (2015). \u00abWhere Are Canada\u2019s PhDs Employed?\u00bb, Le Conference Board du Canada, <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.conferenceboard.ca\/press\/newsrelease\/15-11-24\/Where_Are_Canada_s_PhDs_employed.aspx\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.conferenceboard.ca\/press\/newsrelease\/15-11-24\/Where_Are_Canada_s_PhDs_employed.aspx<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>On pr\u00e9sume g\u00e9n\u00e9ralement que les sciences assurent aux \u00e9tudiants un avenir \u00ab\u00a0s\u00fbr\u00a0\u00bb. 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