{"id":32526,"date":"2019-03-19T15:00:07","date_gmt":"2019-03-19T19:00:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ceric.ca\/?p=32526"},"modified":"2019-03-20T15:02:47","modified_gmt":"2019-03-20T19:02:47","slug":"nouveau-projet-finance-par-le-ceric-pour-etudier-le-role-de-leducation-au-choix-de-carriere-dans-la-trajectoire-de-7-000-jeunes-canadiens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2019\/03\/nouveau-projet-finance-par-le-ceric-pour-etudier-le-role-de-leducation-au-choix-de-carriere-dans-la-trajectoire-de-7-000-jeunes-canadiens\/","title":{"rendered":"Nouveau projet financ\u00e9 par le CERIC pour \u00e9tudier le r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re dans la trajectoire de 7 000 jeunes Canadiens"},"content":{"rendered":"

Le CERIC financera un projet de la Soci\u00e9t\u00e9 de recherche sociale appliqu\u00e9e (SRSA)<\/a> qui \u00e9valuera l\u2019incidence de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re sur le choix de programmes postsecondaires des \u00e9tudiants au secondaire et leurs r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail dans le but d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des choix de carri\u00e8re par les jeunes. Le projet utilisera deux sources uniques de donn\u00e9es longitudinales cr\u00e9\u00e9es pour v\u00e9rifier l\u2019effet d\u2019interventions en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re en mettant en relation les dossiers scolaires, des sondages men\u00e9s aupr\u00e8s de jeunes et de leurs parents et les dossiers d\u2019imp\u00f4t dans trois provinces. Les donn\u00e9es fournissent des renseignements sur 10\u00a0ans au sujet de 7\u00a0000\u00a0jeunes Canadiens fr\u00e9quentant 72\u00a0\u00e9coles de la Colombie\u2011Britannique, du Manitoba et du Nouveau\u2011Brunswick, dont leurs aspirations professionnelles \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 14\u00a0ans, leurs \u00e9tudes postsecondaires et leurs revenus.<\/p>\n

Jusqu\u2019\u00e0 maintenant, les liens entre divers \u00e9l\u00e9ments comme l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re au secondaire, l\u2019influence des parents et du milieu et l\u2019\u00e9volution de l\u2019orientation de carri\u00e8re des \u00e9tudiants n\u2019avaient pas \u00e9t\u00e9 \u00e9tudi\u00e9s \u00e0 fond. Ce nouveau projet, dirig\u00e9 par Reuben\u00a0Ford, Ph.\u00a0D., de la SRSA<\/a>, un organisme de recherche sans but lucratif, examinera le r\u00f4le de certains facteurs d\u2019influence, comme le niveau d\u2019engagement des parents et la fr\u00e9quence des conseils donn\u00e9s par les conseillers scolaires, les professeurs et les pairs dans la relation entre les aspirations, les choix de programmes et la trajectoire professionnelle des jeunes. L\u2019\u00e9tude enrichira consid\u00e9rablement les connaissances sur (a) la fa\u00e7on et le moment d\u2019intervenir pour aider les jeunes dans leur choix de carri\u00e8re, et (b) les personnes pour lesquelles le soutien est utile, mais actuellement d\u00e9ficient.<\/p>\n

Le but est d\u2019aider la profession de conseiller en orientation professionnelle \u00e0 r\u00e9pondre avec autorit\u00e9 aux questions politiques de plus en plus urgentes en mati\u00e8re de planification optimale de l\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re offerte aux jeunes. L\u2019\u00e9tude servira aussi \u00e0 \u00e9laborer des pratiques exemplaires et des outils visant \u00e0 soutenir le travail des conseillers qui guident les \u00e9tudiants dans la planification de leur carri\u00e8re du d\u00e9but \u00e0 la fin de leurs \u00e9tudes secondaires. En raison de sa conception rigoureuse et de ses puissants ensembles de donn\u00e9es, ce projet devrait fournir des preuves cr\u00e9dibles et convaincantes quant aux meilleurs moyens de surmonter les obstacles auxquels font face les \u00e9tudiants dans la poursuite de carri\u00e8res viables. Aucun ensemble de donn\u00e9es comparable ni aucune \u00e9tude similaire n\u2019existe dans le monde.<\/p>\n

Un objectif politique universel consiste \u00e0 trouver des moyens d\u2019aider les jeunes \u00e0 r\u00e9aliser leur plein potentiel, que le but ultime soit la croissance \u00e9conomique, l\u2019innovation ou la comp\u00e9titivit\u00e9, ou encore l\u2019inclusion sociale et la r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s. Pourtant, de nombreux jeunes appartenant \u00e0 des groupes d\u00e9favoris\u00e9s font face \u00e0 des obstacles dans la poursuite de la trajectoire de carri\u00e8re qu\u2019ils ont choisie. Le Canada est un chef de file mondial en \u00e9ducation, selon de nombreux indicateurs du rendement scolaire, de la maternelle \u00e0 la 5e<\/sup>\u00a0secondaire, et il affiche l\u2019un des plus hauts taux de r\u00e9ussite au niveau postsecondaire de tous les pays de l\u2019OCDE<\/a>. Mais, il y a encore une proportion importante de jeunes qui quittent le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation formel avant d\u2019\u00eatre suffisamment pr\u00e9par\u00e9s pour la transition vers le monde du travail. Par cons\u00e9quent, il est essentiel de cultiver une orientation politique accrue sur la prestation de moyens de soutien appropri\u00e9s \u00e0 la prise de d\u00e9cisions de carri\u00e8re par les jeunes.<\/p>\n

Les donn\u00e9es de cette \u00e9tude proviennent de projets financ\u00e9s \u00e0 l\u2019origine par la Fondation canadienne des bourses d\u2019\u00e9tudes du mill\u00e9naire<\/a>, qui \u00e9taient des essais al\u00e9atoires de nouvelles approches visant \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de la prise de d\u00e9cisions de carri\u00e8re par les jeunes du secondaire. Le projet Un avenir \u00e0 d\u00e9couvrir (UAD) a permis d\u2019ajouter en classe 40\u00a0heures suppl\u00e9mentaires d\u2019ateliers d\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re dans plus de 50\u00a0\u00e9coles secondaires. Il a \u00e9galement mis \u00e0 l\u2019essai une garantie pr\u00e9coce de bourse d\u2019\u00e9tudes postsecondaires de 8\u00a0000\u00a0$. L\u2019organisme Advancement Via Individual Determination (AVID) a fait l\u2019essai d\u2019un cours facultatif de quatre ans visant \u00e0 favoriser de multiples fa\u00e7ons l\u2019engagement scolaire des jeunes qui obtiennent des r\u00e9sultats moyens, leur inculquant des comp\u00e9tences et la motivation pour am\u00e9liorer leur parcours scolaire.<\/p>\n

Le CERIC offre du financement<\/a> et d\u2019autres formes d\u2019aide pour l\u2019\u00e9laboration de ressources innovantes de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re. Les particuliers et les organisations sont invit\u00e9s \u00e0 proposer des projets de recherche ou d\u2019apprentissage dans le domaine de l\u2019orientation professionnelle. Le projet d\u00e9crit ci-dessus s\u2019inscrit dans plusieurs des cinq secteurs de financement prioritaires du CERIC\u00a0: l\u2019intervention pr\u00e9coce afin d\u2019aider les enfants dans leur choix de carri\u00e8re, la pratique du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re ayant une incidence sociale et \u00e9conomique, et l\u2019incidence des services d\u2019orientation professionnelle sur les politiques et les programmes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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