{"id":63035,"date":"2024-01-08T16:15:07","date_gmt":"2024-01-08T21:15:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ceric.ca\/?p=63035"},"modified":"2024-01-23T12:39:03","modified_gmt":"2024-01-23T17:39:03","slug":"tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/","title":{"rendered":"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_message message_box_color=\u00a0\u00bborange\u00a0\u00bb icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-award\u00a0\u00bb]Par Annie Gourde (laur\u00e9ate du prix GSEP de Cannexus24)<\/em>[\/vc_message]\r\n\t

<\/div>[vc_column_text]Par Annie Gourde<\/em><\/p>\n

La profession de conseiller et conseill\u00e8re d\u2019orientation (CO) a eu 60 ans en 2023 et elle a su se d\u00e9marquer par sa pertinence sociale qui est maintenant libell\u00e9e comme suit\u202f: \u00ab\u202fLes c.o., par leur expertise de la relation individu-travail-formation, visent le mieux-\u00eatre personnel et professionnel en mobilisant le potentiel des personnes et en les aidant \u00e0 prendre leur place dans la soci\u00e9t\u00e9 tout au long de leur vie\u202f\u00bb (OCCOQ, 2023). La pertinence sociale de la profession s\u2019est accompagn\u00e9e par une diversification de ses secteurs de pratiques des CO. Parall\u00e8lement \u00e0 la transformation de la profession, les TICs ont pris de plus en plus de place dans les activit\u00e9s d\u2019orientation scolaire et professionnelle. Dans les recherches r\u00e9alis\u00e9es en d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, on constate que le num\u00e9rique est utilis\u00e9 de plusieurs fa\u00e7ons dans la pratique des CO. Principalement, l\u2019utilisation des TICs permet la transmission d\u2019informations scolaire et professionnelle et la r\u00e9alisation de tests psychom\u00e9triques en ligne (OCCOQ, 2020\u2009; Turcotte et Goyer, 2017a; 2017b; 2018). Il y a \u00e9galement d\u2019autres interventions r\u00e9pertori\u00e9es par les personnes chercheuses, soit l\u2019utilisation de la vid\u00e9oconf\u00e9rence, du t\u00e9l\u00e9phone, des m\u00e9dias sociaux, des messages textes, des chats, des courriels et les communications via une plateforme s\u00e9curis\u00e9e (Haddouk, 2018\u2009; Paterson et al., 2017\u2009; Sampson et al., 2020\u2009; Turcotte et Goyer, 2017a; 2017b; 2018).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019utilisation des TICs en orientation scolaire et professionnelle a ses avantages, mais \u00e9galement ses inconv\u00e9nients. Pour ce qui est des constats positifs, les TICs facilitent l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des informations scolaires et professionnelles, \u00e0 des \u00e9valuations en ligne, aux CO directement en vid\u00e9oconf\u00e9rence sur l\u2019ordinateur ou avec le t\u00e9l\u00e9phone intelligent, aux amis.<\/span>es, \u00e0 la famille pour avoir des avis et permettre une r\u00e9duction des co\u00fbts pour les services de carri\u00e8re (Lambrette, 2021\u2009; Sampson et al. 2020). L\u2019intervention en ligne permettrait aussi d\u2019augmenter l\u2019efficacit\u00e9 en groupe et d\u2019offrir des services aux personnes \u00e9loign\u00e9es g\u00e9ographiquement (Haddouk, 2018\u2009; Leroux et Lebobe, 2015; Paterson et al., 2017). Pour ce qui est des limites potentielles \u00e0 l\u2019utilisation des TICs, il apparait qu\u2019il n\u2019est pas toujours possible de v\u00e9rifier la qualit\u00e9 et la fiabilit\u00e9 des informations et des \u00e9valuations propos\u00e9es en ligne (Sampson et al., 2020). Pour les CO, les indices de communication non verbale sont plus difficiles \u00e0 d\u00e9tecter et ils ont le devoir de s\u2019assurer que les \u00e9changes en ligne sont confidentiels (Lambrette, 2021\u2009; Leroux et Lebobe, 2014\u2009; Sampson et al. 2020). D\u2019autres contraintes peuvent aussi limiter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 Internet et aux consultations pour certaines personnes, telles que les contraintes financi\u00e8res, le manque de disponibilit\u00e9 d\u2019Internet, le manque de comp\u00e9tences informatiques g\u00e9n\u00e9rales et pour l\u2019utilisation des logiciels, etc. (Haddouk, 2018\u2009; Paterson et al., 2017\u2009; Sampson et Maleka, 2014). Enfin, il est important, pour les personnes conseill\u00e8res, de tenir compte des diff\u00e9rences de comp\u00e9tences et de la capacit\u00e9 d\u2019adaptation de chaque personne envers les technologies de l\u2019information et des communications.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Des travaux plus approfondis sont n\u00e9cessaires (Gourde et Goyer, 2023) et ils ont comme objectif <\/span>d\u2019analyser l\u2019\u00e9volution de la pr\u00e9sence et de l\u2019utilisation des TICs dans le domaine de l\u2019orientation scolaire et professionnelle au Qu\u00e9bec. Ces travaux utilisent notamment l\u2019approche par les capabilit\u00e9s d\u2019Amartya Sen (2000; 2005; 2010) comme cadre conceptuel. Une analyse de contenu documentaire <\/span>ainsi que des entrevues semi-dirig\u00e9es seront faites afin de r\u00e9pondre \u00e0 cet objectif g\u00e9n\u00e9ral.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Annie Gourde<\/span><\/b>, M.A., co, est <\/span>conseill\u00e8re d\u2019orientation, charg\u00e9e de cours et doctorante en sciences de l\u2019orientation sous la direction de Liette Goyer, professeure titulaire \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Elle s\u2019int\u00e9resse \u00e0 la supervision et la formation des CO ainsi qu\u2019aux technologies pr\u00e9sentes dans le domaine de l\u2019orientation.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n

Haddouk, L. (2018). T\u00e9l\u00e9psychologie et visioconsultation. Annales M\u00e9dico-psychologiques, <\/span>Revue psychiatrique, 176<\/span><\/i>(3), 278-281. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.amp.2018.01.004<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Lambrette, G. (2021). La te\u0301le\u0301psychologie, opportunite\u0301 et continuite\u0301 de soins\u2009? <\/span>Vie sociale et traitements, 1<\/span><\/i>(147), 5-8. <\/span>https:\/\/www.cairn.info\/revue-vie-sociale-et-traitements-2021-1-pages-5.htm<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Leroux, Y., et Lebobe, K. (2015). Que peut faire un the\u0301rapeute d\u2019adolescents avec Internet\u2009? <\/span>Adolescence, 33<\/span><\/i>(3), 511-521. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.3917\/ado.093.0511<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ordre des conseillers et conseill\u00e8res d\u2019orientation du Qu\u00e9bec<\/span>. (2023). <\/span>Trouver un c.o. – Expertises et services offerts.<\/span><\/i> https:\/\/www.orientation.qc.ca\/fr\/expertises-et-services-offerts<\/span><\/a>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ordre des conseillers et conseill\u00e8res d\u2019orientation du Qu\u00e9bec<\/span>. (2020). <\/span>Services d\u2019orientation \u00e0 distance pour le public (COVID-19).<\/span><\/i> https:\/\/www.orientation.qc.ca\/fr\/actualite\/covid-19\/services-dorientation-a-distance-pour-le-public-covid-19<\/span><\/a>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Paterson, S. M., Laajala, T., et Lehtel\u00e4, P. L. (2017). <\/span>Counsellor students\u2019 conceptions of online counselling in Scotland and Finland. <\/span>British Journal of Guidance and Counselling<\/span><\/i>,<\/span> 47<\/span><\/i>(3), 292-303. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.1080\/03069885.2017.1383357<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sampson, J. P., Kettunen, J., et Vuorinen, R. (2020). The role of practitioners in helping persons make effective use of information and communication technology in career interventions. <\/span>International Journal for Educational and Vocational guidance, 20<\/span><\/i>(1), 191-208. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10775-019-09399-y<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sampson, J. P., et Makela, J. P. (2014). <\/span>Ethical issues associated with information and communication technology in counseling and guidance. <\/span>International Journal for Educational and Vocational guidance<\/span><\/i>,<\/span> 14<\/span><\/i>(1), 135-148. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10775-013-9258-7<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sen, A. (2000). <\/span>Repenser l\u2019in\u00e9galit\u00e9<\/span><\/i>. \u00c9ditions du Seuil.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sen, A. (2005). Human Rights and Capabilities. <\/span>Journal of Human Development<\/span><\/i>,<\/span> 6<\/span><\/i>(2), 151-166. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.1080\/14649880500120491<\/span><\/a>\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Sen, A. (2010). <\/span>L\u2019id\u00e9e de justice.<\/span><\/i> Flammarion.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Turcotte, M. et Goyer, L. (2017a). L\u2019utilisation des technologies de l\u2019information et des communications dans la pratique des conseillers et conseill\u00e8res d\u2019orientation du Qu\u00e9bec. <\/span>Revue canadienne de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, 16<\/span><\/i>(2). 6-11.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Turcotte, M. et Goyer, L. (2017b). <\/span>The use of information and communication technologies (ICT) in the practice of Quebec career guidance counsellors? <\/span>Revue canadienne de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, 17<\/span><\/i>(2), 101-105.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Turcotte, M. et Goyer, L. (2018). L\u2019accompagnement en orientation \u00e0 distance \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique\u202f: nouvelle forme d\u2019accompagnement ou nouvel environnement? <\/span>Revue d\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa, 5<\/span><\/i>(3), 55-59.<\/span>\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_message message_box_color=\u00a0\u00bborange\u00a0\u00bb icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfas fa-award\u00a0\u00bb]Par Annie Gourde (laur\u00e9ate du prix GSEP de Cannexus24)[\/vc_message][vc_column_text]Par Annie Gourde La profession de conseiller et conseill\u00e8re d\u2019orientation (CO) a eu 60 ans [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"categories":[1189,803],"tags":[],"class_list":["post-63035","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2024-fr","category-programme-de-mobilisation-des-etudiants-aux-cycles-superieurs"],"yoast_head":"\nTechnologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats - CERIC<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D\u00e9couvrez l'impact des Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) sur l'orientation scolaire et professionnelle, les avantages et les d\u00e9fis. Explorez les constats actuels et les perspectives d'\u00e9volution dans le domaine, tout en consid\u00e9rant les enjeux li\u00e9s \u00e0 l'utilisation croissante des TICs. Une analyse approfondie bas\u00e9e sur l'approche par les capabilit\u00e9s d\u2019Amartya Sen offre un regard \u00e9clairant sur l'avenir de cette profession en constante transformation au Qu\u00e9bec.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"D\u00e9couvrez l'impact des Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) sur l'orientation scolaire et professionnelle, les avantages et les d\u00e9fis. Explorez les constats actuels et les perspectives d'\u00e9volution dans le domaine, tout en consid\u00e9rant les enjeux li\u00e9s \u00e0 l'utilisation croissante des TICs. Une analyse approfondie bas\u00e9e sur l'approche par les capabilit\u00e9s d\u2019Amartya Sen offre un regard \u00e9clairant sur l'avenir de cette profession en constante transformation au Qu\u00e9bec.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CERIC\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-01-08T21:15:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-01-23T17:39:03+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Rachel So\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Rachel So\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Rachel So\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2e3faddf54acfac0d88b9ce185094d00\"},\"headline\":\"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats\",\"datePublished\":\"2024-01-08T21:15:07+00:00\",\"dateModified\":\"2024-01-23T17:39:03+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/\"},\"wordCount\":1060,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#organization\"},\"articleSection\":[\"2024\",\"Programme de mobilisation des \u00e9tudiants aux cycles sup\u00e9rieurs\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/\",\"name\":\"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats - CERIC\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2024-01-08T21:15:07+00:00\",\"dateModified\":\"2024-01-23T17:39:03+00:00\",\"description\":\"D\u00e9couvrez l'impact des Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) sur l'orientation scolaire et professionnelle, les avantages et les d\u00e9fis. Explorez les constats actuels et les perspectives d'\u00e9volution dans le domaine, tout en consid\u00e9rant les enjeux li\u00e9s \u00e0 l'utilisation croissante des TICs. Une analyse approfondie bas\u00e9e sur l'approche par les capabilit\u00e9s d\u2019Amartya Sen offre un regard \u00e9clairant sur l'avenir de cette profession en constante transformation au Qu\u00e9bec.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2024\\\/01\\\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/ceric-homepage-2025\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/\",\"name\":\"CERIC\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#organization\",\"name\":\"CERIC\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\",\"caption\":\"CERIC\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2e3faddf54acfac0d88b9ce185094d00\",\"name\":\"Rachel So\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4c40c9aaacb6f176dbd977bdf43366708b68bdf16dc927d1e222e96783b5a9bc?s=96&d=blank&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4c40c9aaacb6f176dbd977bdf43366708b68bdf16dc927d1e222e96783b5a9bc?s=96&d=blank&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4c40c9aaacb6f176dbd977bdf43366708b68bdf16dc927d1e222e96783b5a9bc?s=96&d=blank&r=g\",\"caption\":\"Rachel So\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/author\\\/rachel\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats - CERIC","description":"D\u00e9couvrez l'impact des Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) sur l'orientation scolaire et professionnelle, les avantages et les d\u00e9fis. Explorez les constats actuels et les perspectives d'\u00e9volution dans le domaine, tout en consid\u00e9rant les enjeux li\u00e9s \u00e0 l'utilisation croissante des TICs. Une analyse approfondie bas\u00e9e sur l'approche par les capabilit\u00e9s d\u2019Amartya Sen offre un regard \u00e9clairant sur l'avenir de cette profession en constante transformation au Qu\u00e9bec.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats","og_description":"D\u00e9couvrez l'impact des Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) sur l'orientation scolaire et professionnelle, les avantages et les d\u00e9fis. Explorez les constats actuels et les perspectives d'\u00e9volution dans le domaine, tout en consid\u00e9rant les enjeux li\u00e9s \u00e0 l'utilisation croissante des TICs. Une analyse approfondie bas\u00e9e sur l'approche par les capabilit\u00e9s d\u2019Amartya Sen offre un regard \u00e9clairant sur l'avenir de cette profession en constante transformation au Qu\u00e9bec.","og_url":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/","og_site_name":"CERIC","article_published_time":"2024-01-08T21:15:07+00:00","article_modified_time":"2024-01-23T17:39:03+00:00","author":"Rachel So","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"Rachel So","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"4 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/"},"author":{"name":"Rachel So","@id":"https:\/\/ceric.ca\/#\/schema\/person\/2e3faddf54acfac0d88b9ce185094d00"},"headline":"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats","datePublished":"2024-01-08T21:15:07+00:00","dateModified":"2024-01-23T17:39:03+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/"},"wordCount":1060,"publisher":{"@id":"https:\/\/ceric.ca\/#organization"},"articleSection":["2024","Programme de mobilisation des \u00e9tudiants aux cycles sup\u00e9rieurs"],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/","url":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/","name":"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats - CERIC","isPartOf":{"@id":"https:\/\/ceric.ca\/#website"},"datePublished":"2024-01-08T21:15:07+00:00","dateModified":"2024-01-23T17:39:03+00:00","description":"D\u00e9couvrez l'impact des Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) sur l'orientation scolaire et professionnelle, les avantages et les d\u00e9fis. Explorez les constats actuels et les perspectives d'\u00e9volution dans le domaine, tout en consid\u00e9rant les enjeux li\u00e9s \u00e0 l'utilisation croissante des TICs. Une analyse approfondie bas\u00e9e sur l'approche par les capabilit\u00e9s d\u2019Amartya Sen offre un regard \u00e9clairant sur l'avenir de cette profession en constante transformation au Qu\u00e9bec.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2024\/01\/tic-orientation-scolaire-professionnelle-constats-evolution\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/ceric-homepage-2025\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Technologies de l\u2019information et des communications (TICs) en orientation scolaire et professionnelle : quelques constats"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/ceric.ca\/#website","url":"https:\/\/ceric.ca\/","name":"CERIC","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/ceric.ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/ceric.ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/ceric.ca\/#organization","name":"CERIC","url":"https:\/\/ceric.ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/ceric.ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"","contentUrl":"","caption":"CERIC"},"image":{"@id":"https:\/\/ceric.ca\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/ceric.ca\/#\/schema\/person\/2e3faddf54acfac0d88b9ce185094d00","name":"Rachel So","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4c40c9aaacb6f176dbd977bdf43366708b68bdf16dc927d1e222e96783b5a9bc?s=96&d=blank&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4c40c9aaacb6f176dbd977bdf43366708b68bdf16dc927d1e222e96783b5a9bc?s=96&d=blank&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4c40c9aaacb6f176dbd977bdf43366708b68bdf16dc927d1e222e96783b5a9bc?s=96&d=blank&r=g","caption":"Rachel So"},"url":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/author\/rachel\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63035","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63035"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63035\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63035"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63035"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63035"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}