{"id":8800,"date":"2013-04-18T16:07:28","date_gmt":"2013-04-18T16:07:28","guid":{"rendered":"http:\/\/ceric.org\/?p=8800"},"modified":"2017-01-30T16:02:05","modified_gmt":"2017-01-30T21:02:05","slug":"lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2013\/04\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\/","title":{"rendered":"L’espoir est un \u00e9l\u00e9ment essentiel pouvant influencer l’identit\u00e9 professionnelle des \u00e9tudiants"},"content":{"rendered":"

Les \u00e9tudiants postsecondaires qui ont un sentiment d’espoir sont plus enclins \u00e0 s\u2019engager dans leur milieu scolaire et \u00e0 d\u00e9velopper leur identit\u00e9 professionnelle, selon les r\u00e9sultats d’une \u00e9tude financ\u00e9e par le CERIC. Dirig\u00e9e par Norman Amundson, Ph. D., (Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique) et Spencer Niles, Ph. D., (Universit\u00e9 Penn State), l’\u00e9quipe de recherche recommande aux professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re de trouver des moyens de donner plus d’espoir aux \u00e9tudiants dans le cadre de leurs activit\u00e9s d’information scolaire et professionnelle.<\/p>\n

L’espoir semble jouer un r\u00f4le important dans le d\u00e9veloppement de l’identit\u00e9 professionnelle et, \u00e0 un moindre degr\u00e9, dans le rendement scolaire des \u00e9tudiants de niveau coll\u00e9gial ou universitaire du Canada et des \u00c9tats-Unis, selon le rapport de l’\u00e9tude (en anglais) intitul\u00e9 Hope-Centered Career Development for University\/College Students<\/em><\/a> (D\u00e9veloppement de carri\u00e8re ax\u00e9 sur l’espoir aupr\u00e8s d’\u00e9tudiants de niveau coll\u00e9gial et universitaire).<\/p>\n

Les \u00e9tudiants qui ne sont pas anim\u00e9s par l’espoir peuvent \u00eatre moins enclins \u00e0 participer \u00e0 diverses activit\u00e9s scolaires; on remarque aussi que leur identit\u00e9 professionnelle semble moins bien d\u00e9finie et qu’ils obtiennent moins souvent une moyenne pond\u00e9r\u00e9e cumulative (MPC) \u00e9lev\u00e9e. Il est donc crucial que les praticiens du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et les enseignants suscitent l\u2019espoir chez leurs \u00e9tudiants. Les conseillers d’orientation et les conseillers scolaires doivent \u00e9valuer le degr\u00e9 d’espoir des \u00e9tudiants et int\u00e9grer cet aspect \u00e0 leurs activit\u00e9s d’information scolaire et professionnelle. Il faut trouver des strat\u00e9gies et des ressources permettant de donner plus d’espoir aux \u00e9tudiants. En favorisant cet aspect, les conseillers peuvent aider les \u00e9tudiants \u00e0 participer \u00e0 des activit\u00e9s scolaires enrichissantes qui, \u00e0 leur tour, aident les \u00e9tudiants \u00e0 d\u00e9velopper un sentiment d’identit\u00e9 professionnelle et \u00e0 obtenir de bons r\u00e9sultats scolaires.<\/p>\n

Pour cette \u00e9tude, les chercheurs ont utilis\u00e9 le r\u00e9pertoire des carri\u00e8res ax\u00e9es sur l’espoir (en anglais, Hope-Centered Career Inventory ou HCCI) et ont men\u00e9 un sondage aupr\u00e8s de 1756 \u00e9tudiants. Le r\u00e9pertoire HCCI est un outil d’auto-\u00e9valuation en 28 points con\u00e7u pour \u00e9valuer le degr\u00e9 d’espoir et les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re ax\u00e9 sur l’espoir (introspection, clart\u00e9 d\u2019esprit, visualisation, \u00e9tablissement et planification d\u2019objectifs, mise en \u0153uvre et adaptation). Des entrevues plus approfondies ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9es afin de mieux comprendre comment l’espoir influe sur les r\u00e9alisations professionnelles.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats de l’\u00e9tude d\u00e9montrent de fa\u00e7on marqu\u00e9e l’effet positif et n\u00e9gatif des relations sur le degr\u00e9 d’espoir. Au cours des entrevues, tous les participants ont indiqu\u00e9 que le fait de recevoir l’appui d’autres personnes ou de donner leur appui \u00e0 d’autres personnes, d’avoir des mod\u00e8les de r\u00f4le ou d’avoir des \u00e9changes positifs \u00e0 l’\u00e9cole a eu une influence favorable sur le sentiment d’espoir qu’ils entretiennent. Inversement, 87 % des participants ont indiqu\u00e9 que des relations n\u00e9gatives telles que des interactions avec des personnes ayant une attitude n\u00e9gative ou offrant peu de soutien, des ruptures ou le manque de soutien de certains instructeurs avaient des r\u00e9percussions nuisibles sur leur degr\u00e9 d’espoir.<\/p>\n

Un th\u00e8me g\u00e9n\u00e9ral important s’est d\u00e9gag\u00e9 de l’\u00e9tude, soit l’influence de facteurs personnels tels que des conditions internes ou des \u00e9v\u00e9nements externes sur le degr\u00e9 d’espoir des participants. Les facteurs internes influant sur l’espoir sont l’attitude, la passion, la connaissance de ses propres capacit\u00e9s, les \u00e9motions, les perceptions n\u00e9gatives et la sant\u00e9 mentale. Quant aux facteurs externes influant sur l’espoir, mentionnons les activit\u00e9s qui aident les participants \u00e0 se recentrer et \u00e0 canaliser leur \u00e9nergie sur des aspects plus positifs, la participation \u00e0 des activit\u00e9s scolaires qui suscitent un sentiment d’appartenance, et les blessures qui limitent leur capacit\u00e9 \u00e0 participer pleinement aux activit\u00e9s souhait\u00e9es et qui entravent donc l’espoir qu’ils ressentent.<\/p>\n

Le rapport met aussi en lumi\u00e8re l’influence de l’avenir sur le sentiment d’espoir des participants et le r\u00f4le de facteurs tels que les objectifs futurs, les possibilit\u00e9s et les occasions, les contributions sociales et professionnelles et l’incertitude \u00e9conomique. Finalement, le rapport met aussi en \u00e9vidence l’influence de l’\u00e9cole et ses effets sur divers aspects de la vie des participants, notamment la charge de travail et les r\u00f4les multiples.<\/p>\n

Selon les auteurs de l’\u00e9tude, il faudrait pousser la recherche et refaire l’\u00e9tude aupr\u00e8s de groupes plus diversifi\u00e9s tels que les \u00e9tudiants de premier cycle qui doivent surmonter de gros obstacles et qui ont peu d’espoir, les travailleurs plus \u00e2g\u00e9s, les \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s et les personnes sans emploi. Il serait aussi int\u00e9ressant de faire des recherches sur l’influence de la culture sur le degr\u00e9 d’espoir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les \u00e9tudiants postsecondaires qui ont un sentiment d’espoir sont plus enclins \u00e0 s\u2019engager dans leur milieu scolaire et \u00e0 d\u00e9velopper leur identit\u00e9 professionnelle, selon les r\u00e9sultats<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"categories":[49,196,32],"tags":[],"class_list":["post-8800","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2013-fr","category-avril-2013-fr","category-nouvelles"],"yoast_head":"\nL'espoir est un \u00e9l\u00e9ment essentiel pouvant influencer l'identit\u00e9 professionnelle des \u00e9tudiants - CERIC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2013\/04\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L'espoir est un \u00e9l\u00e9ment essentiel pouvant influencer l'identit\u00e9 professionnelle des \u00e9tudiants\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Les \u00e9tudiants postsecondaires qui ont un sentiment d’espoir sont plus enclins \u00e0 s\u2019engager dans leur milieu scolaire et \u00e0 d\u00e9velopper leur identit\u00e9 professionnelle, selon les r\u00e9sultats\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/ceric.ca\/fr\/2013\/04\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CERIC\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2013-04-18T16:07:28+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-01-30T21:02:05+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Norman Valdez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@rachel@ceric.ca\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Norman Valdez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2013\\\/04\\\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2013\\\/04\\\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Norman Valdez\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/444d77ede5f23ae98c74e54ab17e2da2\"},\"headline\":\"L’espoir est un \u00e9l\u00e9ment essentiel pouvant influencer l’identit\u00e9 professionnelle des \u00e9tudiants\",\"datePublished\":\"2013-04-18T16:07:28+00:00\",\"dateModified\":\"2017-01-30T21:02:05+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2013\\\/04\\\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\\\/\"},\"wordCount\":847,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/#organization\"},\"articleSection\":[\"2013\",\"avril\",\"Nouvelles\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2013\\\/04\\\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ceric.ca\\\/fr\\\/2013\\\/04\\\/lespoir-est-un-element-essentiel-pouvant-influencer-lidentite-professionnelle-des-etudiants\\\/\",\"name\":\"L'espoir est un \u00e9l\u00e9ment essentiel pouvant influencer l'identit\u00e9 professionnelle des \u00e9tudiants - 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