Comités consultatifs

Shalini Sharma est une économiste qui se spécialise dans l’économie et le marché du travail urbains. Elle est actuellement directrice de la recherche et des politiques au Conseil canadien pour la réussite des jeunes (CCRJ), un organisme financé par le gouvernement fédéral qui se consacre au développement de la main-d’œuvre jeunesse et au bien-être des jeunes. L’équipe de la recherche et des politiques du CCRJ publie des données portant sur les problèmes liés à l’emploi des jeunes, la mise en œuvre et la programmation de politiques sur le travail, l’éducation et la formation des jeunes, et soutient toutes les autres activités de l’organisation.

Lorena Camargo contribue à des projets de recherche contemporains et tournés vers l’avenir qui portent sur des questions relatives au marché du travail au Canada. Elle y travaille en tant que chercheuse principale au Conseil de l’information sur le marché du travail. Son expertise porte entre autres sur les politiques en matière d’innovation et les marchés mondiaux.

Lorena met ses compétences et ses perspectives interdisciplinaires variées, acquises en travaillant à l’étranger au sein de différents ordres de gouvernement et dans le secteur privé, au service de ses recherches. Elle est titulaire d’une maîtrise de la Munk School of Global Affairs & Public Policy. Dans le cadre de sa maîtrise, elle a coécrit un rapport sur le développement économique et les politiques en matière d’innovation, dont la publication dans la Socio-Economic Review (Oxford Journals) a été approuvée en 2022.

Lorena comprend la valeur du multiculturalisme et adore les langues! Elle est parfaitement bilingue en anglais et en espagnol et parle le français à un niveau intermédiaire.

Elle est certifiée chef de mêlée. Pendant son temps libre, elle aime se plonger dans la lecture d’un bon livre, suivre des cours de danse et, si possible, voyager.

Élodie Chevallier, Ph.D. est chercheuse et consultante sur la thématique du sens au travail.

Ses activités de recherche portent sur les causes et les processus de perte de sens au travail et leurs influences sur le développement de carrière. Titulaire d’un Ph.D. en éducation, Elodie Chevallier est chercheuse associée au CRIEVAT de l’Université de Laval (Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail) ainsi qu’au CRTD (Centre de Recherche sur le Travail et le Développement) du CNAM à Paris.

L’engagement d’Élodie va au-delà du domaine académique pour s’appliquer de manière concrète ; elle collabore avec les institutions et les organisations afin de créer des environnements favorisant des carrières porteuses de sens. À travers son activité de conseil, elle met en œuvre les résultats de ses recherches pour améliorer les pratiques de développement de carrière et répondre aux défis et aux opportunités contemporains du monde du travail.

Chef de la direction de MixtMode Consulting, Tannis Goddard offre aux gouvernements et aux agences de carrière des services-conseils sur la conception et l’intégration de services d’orientation professionnelle; elle se spécialise plus particulièrement dans les services d’orientation professionnelle mixtes et en ligne. Elle cumule plus de 25 ans d’expérience au sein de centres de carrières au Canada. Tannis a piloté le lancement du premier programme d’orientation professionnelle en ligne financé par le gouvernement fédéral en 2004. Depuis, elle a géré la prestation de services en ligne à un vaste éventail de clients. S’intéressant à la croissance de ce mode de prestation dans notre domaine, Tannis a participé à plusieurs projets de recherche, notamment dans le cadre de ses études de doctorat, et a présenté ce sujet partout dans le monde.

Docteur Jeff Landine est professeur agrégé à la Faculté de l’éducation de l’Université du Nouveau-Brunswick et psychologue autorisé du Collège des Psychologues du Nouveau-Brunswick. Il cumule 25 années d’expérience comme conseiller dans le réseau scolaire public, au sein des Services de consultation de l’Université du Nouveau-Brunswick, et en pratique privée. Ses activités d’enseignement et de recherche se concentrent, entre autres, sur l’image de soi, le développement de l’identité, le développement de carrière, l’orientation professionnelle et l’éthique professionnelle.

Roxy Merkand est directrice des sciences de la recherche au McKinsey Health Institute de McKinsey & Company. Le McKinsey Health Institute (MHI) est une entité durable, à but non lucratif, qui fait partie de McKinsey & Company. Cet institut repose sur la conviction qu’au cours de la prochaine décennie, l’humanité pourrait gagner jusqu’à 45 milliards d’années supplémentaires de vie de qualité supérieure (environ six ans par personne en moyenne – et beaucoup plus dans certains pays et certaines populations). La mission du MHI est de catalyser les actions nécessaires dans tous les continents et dans tous les secteurs et toutes les collectivités pour que cette possibilité se concrétise. Les projets de recherche que Mme Merkand dirige sont multiples : conception et collecte de données relatives à la santé auprès de personnes du monde entier, traduction de ces données en informations, et transmission de ces informations aux clients dans le but de susciter un changement à grande échelle qui profitera aux employés, aux entreprises et à la collectivité. 

Roxy a obtenu son doctorat en psychologie industrielle et organisationnelle à l’Université de Waterloo (UW) en 2022. Ses recherches portent essentiellement sur la divulgation des handicaps invisibles pendant la recherche d’emploi et au travail. Elle a travaillé au Centre for Career Action de l’Université du Wisconsin tout au long de ses études supérieures, où elle a appris de première main le rôle vital que les intervenants du développement de carrière peuvent jouer pour les étudiants. Roxy poursuit actuellement sa maîtrise en administration des affaires à l’Université Wilfrid Laurier. L’haltérophilie, l’approvisionnement en aliments durables, l’essai de nouvelles recettes et les câlins de ses deux chiens, Frankie et Myra, sont ses grandes passions.

Aziz Mimoudi est candidat au doctorat à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Sherbrooke depuis septembre 2020. Il est chercheur-membre de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA).

Son sujet de recherche porte sur l’acquisition de compétences sur les plateformes de formation assistées par l’intelligence artificielle.

Depuis octobre 2022, il est assistant de recherche dans le projet GSDL/UNESCO « Global Smart Disruptive Learning » (système intelligent d’apprentissage repensé pour tous) et assistant de recherche à l’institut de recherche en intelligence artificielle de l’Université TÉLUQ, au Canada.

Jihène Hichri est doctorante et chargée de cours au département d’éducation et de formation des adultes à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).  

Elle est titulaire d’une maîtrise en éducation et formation des adultes de l’UQAM et d’un baccalauréat en gestion, économie et sciences sociales de l’ISCAE. Ses recherches portent sur l’analyse des besoins, ainsi que sur la conception et l’évaluation de la formation. Elle s’intéresse particulièrement à la prise en compte des situations de travail réelles des apprenants et aux conditions de transfert de l’apprentissage dans le processus de conception de la formation. 

Depuis plus de six ans, Mme Hichri collabore avec l’équipe du site Polyèdre de l’UQAM pour élaborer des outils pédagogiques destinés à soutenir les étudiants aux cycles supérieurs, notamment en matière de rédaction scientifique. Membre de l’Observatoire Compétences-emplois (OCE) depuis 2015, elle collabore avec l’équipe pour réaliser des recherches et diffuser les résultats obtenus. Mme Hichri contribue également à la publication d’articles sur les questions de formation en milieu de travail et les mesures de développement des compétences.

Dinuka Gunarante est un leader national dans le domaine de l’enseignement supérieur, de l’apprentissage par l’expérience et du développement de carrière inclusif. Il est actuellement directeur du service de développement de carrière et d’apprentissage expérientiel à l’Université Northeastern de Vancouver, où il préside également le Global Campus Directors Council, conseil qui assure la direction stratégique d’un réseau multicampus.  

Au cours des 15 dernières années, M. Gunarante a façonné les écosystèmes du développement de carrière des étudiants dans sept établissements au Canada et aux États-Unis, en lançant des initiatives primées et en créant des systèmes axés sur l’équité, l’innovation et l’apprentissage introspectif. Ancien étudiant étranger originaire du Sri Lanka, il s’inspire de son expérience vécue pour exceller dans son travail. Il s’est d’ailleurs forgé une brillante réputation en tant qu’expert dans le domaine de l’accompagnement d’étudiants aux cycles supérieurs et d’apprenants étrangers qui vivent des transitions complexes. 

En plus de siéger aux conseils d’administration d’Enseignement coopératif et apprentissage intégré au travail (ECAIT Canada) et du CERIC, M. Gunarante contribue également aux conversations nationales sur le développement de carrière, l’apprentissage intégré au travail, l’intelligence artificielle et la réussite des étudiants. À titre de conférencier et de leader d’opinion recherché par tout le secteur de l’enseignement postsecondaire, ses écrits ont paru dans les médias Inside Higher Ed, CareerWise et University Affairs. 

Holly Linkert réside dans la région de Waterloo, en Ontario, où elle est conseillère d’orientation au secondaire et professeure au programme d’enseignement coopératif à l’Eastwood Collegiate Institute. Ces deux rôles lui permettent d’aider les étudiants à trouver leurs passions et leurs intérêts, tout en explorant les différentes voies qui s’offrent à eux. Coentraîneuse de groupes de danse, Holly est persuadée que les élèves doivent élargir leurs horizons et explorer des façons d’être créatifs. Elle préside les réunions des enseignants du programme d’arts intégrés, au cours desquelles ils planifient, organisent et gèrent le programme. En tant que membre du groupe de réflexion provincial sur le nouveau programme d’exploration de carrière de l’Ontario (2018), elle a contribué à l’intégration de connaissances financières et de méthodes de demande d’emploi mises à jour au programme.
Perpétuelle apprenante, Holly crée du nouveau contenu et des évaluations pour les cours de danse et de théâtre, dans lesquels elle intègre les notions d’équité, de diversité et d’inclusion. Son parcours professionnel est des plus diversifiés. Elle a amorcé sa carrière comme chanteuse et danseuse professionnelle au sein de Jean Ann Ryan Productions (Floride), elle a fait partie d’une équipe de gestion des ventes au détail à Rebook Canada, puis elle a été conseillère d’orientation au sein du Conseil scolaire de district de Toronto, professeure de danse au Carousel Dance Centre et bénévole pour Ballet Creole (Toronto) et Dance Ontario. Elle est titulaire d’un baccalauréat spécialisé en histoire du King’s University College de l’Université Western, d’un certificat de deuxième cycle en intervention en développement de carrière du Conestoga College, d’un brevet d’enseignement du D’Youville College (New York) et d’un diplôme en enseignement du jazz et de la danse à claquettes d’ADAPT.

Akshay Arora est un professionnel du développement de carrière qui possède une vaste expérience de l’accompagnement des étudiants étrangers et nationaux dans les établissements d’enseignement postsecondaire canadiens. Il a dirigé des équipes multiculturelles, favorisé l’accès à des occasions d’apprentissage intégré au travail et mis en œuvre des initiatives de changement qui ont amélioré l’engagement et l’employabilité des étudiants. Il a notamment contribué aux conversations sur le développement de carrière adapté à la culture par l’intermédiaire de la Private Degree Granting Institutions Association (PDGIA) et du CERIC.
 

Fervent défenseur des questions d’équité, de diversité, d’inclusion et d’accessibilité, M. Arora intègre des compétences culturelles et des pratiques inclusives à ses techniques d’éducation au choix de carrière pour s’assurer que les étudiants obtiennent les meilleurs résultats en matière de carrière. En tant qu’ancien étudiant étranger, il comprend parfaitement les divers obstacles auxquels sont confrontés les apprenants et est déterminé à concevoir des parcours qui favorisent l’autonomisation, la résilience et la création de possibilités intéressantes pour tous les étudiants. 

Shereen Ashman est une innovatrice culturelle maintes fois récompensée dans le domaine de la programmation et de l’éducation communautaires. Elle a reçu en 2025 le prix King Charles pour son service communautaire et son leadership. Depuis plus de 15 ans, elle contribue à l’amélioration du statut socio-économique des communautés de Toronto et des Caraïbes grâce à des initiatives en matière de main-d’œuvre, de culture et d’éducation. 

Elle est la directrice fondatrice de Saccae Social Innovation Studio Inc., une entreprise à vocation sociale dont la mission est d’allier innovation culturelle, leadership et apprentissage immersif dans les secteurs de l’éducation et de l’emploi, toujours dans le plaisir et dans un esprit de justice. Cofondatrice de l’organisme de bienfaisance CEE Centre et de plusieurs organismes collaboratifs, Mme Ashman a occupé des postes de direction dans les secteurs de l’éducation et des organismes sans but lucratif, notamment en tant que directrice des programmes et des opérations, professeure au niveau collégial, conceptrice de programmes d’études et conseillère. 

Connue pour son expertise en matière d’idéation, de stratégie et d’engagement communautaire, elle conçoit et donne des formations expérientielles dans le cadre de congrès ainsi que dans des établissements d’enseignement et des organismes communautaires sur des sujets tels que l’innovation communautaire et sociale, le développement de carrière et l’éducation adaptée à la culture.

Annika Gilgen possède plusieurs années d’expérience professionnelle dans le domaine du développement du marché du travail, de l’avancement professionnel et des établissements d’enseignement postsecondaire. Elle est notamment responsable de la gestion des accords de financement, de la coordination de projets, de l’élaboration et de l’évaluation de programmes. Dans ses fonctions actuelles au sein du gouvernement du Yukon, elle travaille à la planification, à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation d’une grande variété de programmes, d’initiatives et de stratégies dans un environnement multipartite afin d’améliorer le marché du travail du Yukon.

Jenny Lee Northey est coordinatrice des diplômés à la Faculté d’éducation de l’Université Queen’s. Dans ce rôle, elle aide les étudiants en leur fournissant des conseils en matière d’études et de carrière tout au long de leur parcours. Elle se concentre surtout sur le développement de carrière des étudiants du niveau postsecondaire dans une optique d’équité, de diversité et d’inclusion. Au cours des dix dernières années, elle a travaillé à l’Université Queen’s et à l’Université de New York à Shanghaï, où elle a occupé diverses fonctions liées aux affaires étudiantes. Mme Northey possède de l’expérience en éducation et en technologie éducative. Elle a également acquis des connaissances en marketing et en communications en travaillant comme bénévole au sein de divers organismes.

Trina Maher est membre de la Première nation de Mattagami et est une leader reconnue dans le domaine du développement de carrière et de l’inclusion en milieu de travail des Autochtones. Depuis plus de vingt ans, elle aide les entreprises à intégrer les visions du monde autochtones dans leur formation en gestion et leurs initiatives de réconciliation, renforçant ainsi les relations avec les communautés autochtones d’un bout à l’autre du Canada. 

Mme Maher favorise également le renforcement des capacités au sein des organisations autochtones en donnant des formations sur l’accompagnement à l’emploi aux agences des Premières Nations, des Métis et des Inuits à l’échelle nationale. Formatrice d’adultes, conceptrice de programmes d’études et animatrice-formatrice accomplie, elle conçoit et dispense des programmes personnalisés par l’intermédiaire de Bridging Concepts, ainsi que pour la Fondation canadienne pour le développement de carrière, l’Université métropolitaine de Toronto et l’Université d’Algoma. En 2024, elle a reçu le prix Etta St. John Wileman, décerné par le CERIC pour son engagement à jeter des ponts entre les cultures et à favoriser l’inclusion des Autochtones. 

 

Elle est souvent sollicitée pour partager ses connaissances et son expérience dans le cadre de projets et d’initiatives visant à soutenir l’engagement des peuples autochtones et à créer un espace pour les voix autochtones dans le développement de la main-d’œuvre. Mme Maher est conseillère de la Canadian Aboriginal Human Resource Management Association, membre certifiée du Conseil canadien pour le commerce autochtone, membre du conseil de Professional Geoscientists Ontario, membre du conseil du Centre d’expertise en développement de carrière et membre du Comité du contenu et de l’apprentissage du CERIC. 

Romalie Manalang est une éducatrice enthousiaste et une conseillère en carrières expérimentée auprès des jeunes et des adultes. Sa passion est d’aider les personnes à atteindre leurs objectifs de carrière grâce à des conversations centrées sur le client, à la recherche d’information et à la planification. En tant qu’éducatrice depuis de nombreuses années, sa philosophie en matière d’enseignement est la suivante : « Apprenez à un homme à pêcher et vous le nourrirez toute sa vie ». Sa passion pour donner aux personnes les moyens de croire en elles-mêmes et en leur capacité à devenir des acteurs productifs et positifs de notre société est l’une des raisons qui donnent un sens à son existence. Ayant elle-même immigré, elle a à cœur d’aider les personnes d’origines étrangères, et en particulier celles qui se heurtent à des barrières culturelles et linguistiques au cours de leur parcours professionnel. Romali a immigré à Winnipeg et elle y habite. Elle est fière d’être membre de l’équipe des services d’orientation et d’emploi du Manitoba Institute of Trades and Technology.

Sophie Turner est une professionnelle chevronnée qui possède une expérience diversifiée de plus de 25 ans dans les domaines de l’innovation, du marketing, de la création d’entreprise, des services-conseils en entrepreneuriat et de l’accompagnement professionnel auprès de cadres et en gestion et transition de carrière. Elle possède une vaste expérience en création de valeur et en développement des talents au sein d’entreprises et d’universités. Sophie conçoit et met en œuvre des initiatives d’éducation au choix de carrière et d’apprentissage par l’expérience pour divers professionnels. Sa spécialité consiste à travailler avec des chefs d’entreprise, des entrepreneurs et des conteurs de vieilles histoires qui ont besoin d’être un peu secoués. Elle les aide à recentrer leur discours, à façonner leurs propositions de valeur distinctes et à innover dans leur approche pour se trouver une nouvelle valeur de marque en harmonie avec leurs aspirations professionnelles et leurs visions personnelles.

Sophie est titulaire d’un diplôme de premier cycle de l’Université de Toronto et d’une Master of Management in Innovation and Entrepreneurship (MMIE) (maîtrise en gestion en innovation et en entrepreneuriat) de l’Université Queen’s. Elle travaille avec passion à l’établissement d’un nouvel écosystème pour soutenir les jeunes adultes dans leur cheminement vers le bien-être mental. Au cours des premières étapes de son processus de réflexion sur la conception de nouveaux programmes ou de nouvelles initiatives, elle utilise souvent la fenêtre de sa salle à manger, qu’elle transforme en tableau blanc pour y rassembler ses idées sur des papillons adhésifs.

Yvanne Caballero, titulaire d’un baccalauréat en administration des affaires et des titres de Certified Work-Life Strategist (CWS) et de Certified International Event and Wedding Professional (IEWP), est une professionnelle passionnée du développement de carrière qui possède plus de 10 ans d’expérience dans l’éducation au choix de carrière et la gestion de programmes ; les jeunes et les jeunes adultes représentent son public privilégié. Yvanne trouve sa joie et sa raison d’être dans l’autonomisation des autres au moyen de l’éducation, de la croissance personnelle et de l’engagement communautaire, afin qu’ils puissent atteindre de nouveaux sommets et mener une vie épanouissante et équilibrée. À l’heure actuelle, Yvanne est coordonnatrice en enseignement coopératif à l’Asper School of Business de l’Université du Manitoba. Dans le cadre de cette fonction, elle fournit des conseils en perfectionnement professionnel et un accompagnement en gestion et transition de carrière pour soutenir les étudiants de programmes d’enseignement coopératif, tout en collaborant avec les entreprises et les partenaires communautaires. Yvanne siège au conseil d’administration de la Manitoba Association for Career Development (MACD). En 2012, elle a reçu la Médaille du jubilé de diamant de la reine Elizabeth II pour ses contributions auprès des jeunes et son engagement communautaire, ce qui a fait d’elle l’une des plus jeunes personnes au Manitoba à avoir reçu cette médaille. Outre son travail dans le domaine du développement de carrière, Yvanne est très active dans le domaine des arts du spectacle en tant que professeure de chant et chanteuse et auteure-compositrice ; elle utilise le pouvoir de la musique pour inspirer les autres et les inciter à se dépasser.

Fabio Crespin compte plus de 15 ans d’expérience dans la direction d’initiatives en matière d’emploi inclusif et d’investissement communautaire, axées sur la création de programmes qui ouvrent des portes aux personnes confrontées à de multiples obstacles sur le marché du travail. Il apporte un mélange unique de perspicacité stratégique, d’empathie et d’esprit de collaboration à des projets de grande envergure – qu’il s’agisse d’élaborer des parcours professionnels, de promouvoir l’autonomisation financière ou de favoriser les modèles d’entreprises à vocation sociale. 

Il a dirigé des équipes interfonctionnelles, géré divers portefeuilles communautaires et travaillé dans différents secteurs pour co-créer des solutions en matière de main-d’œuvre qui ont une incidence durable. M. Crespin concilie une vision d’ensemble avec des stratégies fondées sur des données, tout en maintenant de solides relations avec les donateurs et une gouvernance efficace. Qu’il s’agisse de concevoir des programmes, de siéger à des conseils d’administration ou d’assurer la réalisation d’analyses de risque et de conformité, le travail de M. Crespin est centré sur la conduite de changements mesurables, concrets et durables. 

Keka DasGupta est stratégiste émérite en relations publiques et en communications depuis 20 ans, conférencière TEDx, formatrice pour cadres et entrepreneure.

Elle a commencé sa carrière à IKEA où elle a travaillé pendant sept ans à la gestion de l’ensemble des programmes de relations publiques et de communications. Elle a aussi assumé les fonctions de porte-parole auprès des médias et en temps de crise pour l’entreprise. Elle s’est ensuite jointe à DDB Public Relations, un cabinet de relations publiques renommé. Après être devenue mère (elle a maintenant deux garçons), Keka fondé sa propre société d’experts-conseils, Precision Marketing Group Inc.

Elle continue d’offrir son expertise à DDB, à titre de vice-présidente indépendante de la division des relations publiques du cabinet. En 2016, Keka et son équipe de DDB ont reçu l’Oscars of the PR industry avec la mention « agence de l’année » dans la compétition internationale Gold Quill, organisée par l’International Association of Business Communicators.

Elle a travaillé avec des marques reconnues mondialement comme IKEA, Nike, Disney, American Express, Schwarzkopf, Johnson & Johnson et bien d’autres sociétés de la liste Fortune 500.

Elle a également travaillé en marketing de recrutement pendant plus de dix ans, cofondé Enkompass Consulting (spécialisée en apprentissage et en développement en entreprise) et été instructrice au Schulich Executive Education Centre de l’Université York.

Dans le cadre de son projet de prédilection, elle prononce des discours et organise des ateliers interactifs sur la gratitude pour des entreprises en Amérique du Nord, qui portent sur l’augmentation de la productivité des employés, le bonheur, la fidélité et la rétention. Elle a aussi créé un programme pour les élèves (de la 7e à la 12e année [1re à 5e du secondaire]) qui se sert de la gratitude pour contrer de façon dynamique l’intimidation en milieu scolaire.

Elle est également membre professionnelle de la Canadian Association of Professional Speakers.

Alastair MacFadden est sous-ministre adjoint à Développement économique Canada pour les Prairies, l’organisme fédéral qui veille à ce que les entreprises et les travailleurs soient outillés pour assurer une économie durable, inclusive et diversifiée. Il a été auparavant directeur de l’éducation des cadres supérieurs à la Johnson-Shoyama Graduate School of Public Policy, et directeur par intérim du campus de l’Université de la Saskatchewan. Auparavant, il a occupé les fonctions de sous-ministre de l’Immigration et de la Formation professionnelle (2018 à 2020) et de sous-ministre adjoint du Développement du marché du travail (2013 à 2018) au sein du gouvernement de la Saskatchewan, ainsi que d’autres postes dans les secteurs public et à but non lucratif.  

En sa qualité de haut fonctionnaire, M. MacFadden a concilié les priorités du marché du travail pour les Canadiens et les nouveaux arrivants, négocié des investissements en faveur des travailleurs et des entreprises, et contribué à l’amélioration des résultats du marché du travail grâce à une planification concertée avec les entreprises, les syndicats et d’autres intervenants. Au cours de son mandat de haut fonctionnaire, la Saskatchewan s’est classée parmi les provinces ayant le marché du travail le plus performant au Canada, notamment en ce qui concerne le taux d’emploi des groupes sous-représentés, la durée d’emploi et la durée moyenne du chômage. Son travail avec d’autres gouvernements a mené à l’élaboration de stratégies collaboratives entre les responsables de l’immigration et ceux du marché du travail, notamment la formation d’un organisme national sans but lucratif connu sous le nom de Conseil canadien d’information sur le marché du travail. 

Adriano Magnifico s’est consacré à l’enseignement de l’anglais dans des écoles secondaires de deuxième cycle pendant 35 ans. Il a créé le programme interdisciplinaire Career Internship Program (CIP), un programme primé à plusieurs reprises qui allie le développement de carrière aux cours classiques, qui est toujours offert dans les écoles secondaires. Il travaille – ou a travaillé – avec des équipes de dirigeants pour le CERIC, le Conseil de l’information sur le marché du travail, la Canadian Cyber Defence Challenge, la Chambre de commerce de Winnipeg, les Manufacturiers et Exportateurs du Canada (MEC) et le Brookfield Institute for Innovation and Entrepreneurship. Il est le président du conseil d’administration du Centre de ressources du village d’Osborne et de l’Institut canadien des professionnels de la logistique.  Volontaire actif pour JA Canada et Jeux olympiques spéciaux Manitoba, ainsi que pour Harvest Manitoba, il est entraîneur de hockey et de baseball dans sa collectivité depuis 30 ans. Il copréside la Manitoba Association of Teachers of English et a travaillé au sein de diverses équipes pour contribuer à la mise en place de programmes d’alphabétisation d’été de niveau primaire pour les enfants économiquement et socialement marginalisés. Adriano publie des articles sur le développement de carrière, rédige une chronique régulière pour le Winnipeg Free Press Community Review et a remporté des prix pour ses nouvelles, dont l’une a fait l’objet d’un court métrage. Il a inventé l’outil de narration personnelle globale, le LEAN Career Design Canvas, qu’il a mis à la disposition de professionnels du développement de carrière au Canada et dans d’autres pays. Il anime la baladodiffusion Adventures in Careerland avec une équipe dynamique d’élèves du secondaire. Adriano est marié à Vicki, et il a trois garçons (qui ont tous quitté la maison familiale!) et deux chiens de refuge, Maggie et Mighty.

Joel Murphy est candidat au doctorat en sciences de l’éducation à l’Université Mount Saint Vincent. Sa recherche se concentre sur le développement des jeunes, l’éducation au choix de carrière et l’éducation par l’expérience. Joel a à cœur d’aider les jeunes à réaliser leurs aspirations personnelles et professionnelles. Il travaille également au Centre for Employment Innovation de l’Université St. Francis Xavier en tant que coordonnateur de l’impact et de l’innovation.

Reconnue comme l’une des 100 femmes les plus influentes du Canada en 2023, Tanya Rumble est une dirigeante visionnaire dans le domaine de la collecte de fonds, qui compte près de 15 ans d’expérience à la tête d’équipes performantes pour amasser des millions de dollars pour des institutions respectées, notamment la Fondation des maladies du cœur et de l’AVC, la Société canadienne du cancer, l’Université McMaster et l’Université métropolitaine de Toronto. 

Actuellement directrice générale de l’élaboration des initiatives universitaires à l’Université métropolitaine de Toronto, Mme Rumble dirige les efforts stratégiques de collecte de fonds à l’échelle de l’établissement. Elle forge des partenariats transformateurs et obtient des investissements qui favorisent l’innovation, l’équité et l’excellence dans l’enseignement postsecondaire. 

En tant que cofondatrice de Recast Philanthropy, Tanya Rumble n’est pas seulement une conférencière ou une animatrice-formatrice – elle agit à titre de catalyseur de changement dans le secteur des organismes de bienfaisance. Connue pour son franc-parler et son profond engagement en faveur de la justice, Mme Rumble remet en question les normes conventionnelles en matière de collecte de fonds. Elle invite le secteur à considérer le pouvoir, l’équité et l’acceptation éthique des dons, ainsi que la nécessité d’adopter des approches réparatrices et décolonisées en matière de philanthropie. 

Son leadership d’opinion a été présenté dans les médias The Philanthropist, Advancing Philanthropy, University Affairs et bien d’autres encore. Mme Rumble a été une conférencière à l’affiche de congrès nationaux et internationaux, notamment ceux de l’Académie canadienne de gérontopsychiatrie (ACGP), du Conseil canadien pour l’avancement de l’éducation (CCAE), de l’Association canadienne de soutien à l’emploi (ACSE) et de Blackbaud Canada (bbcon). Elle a également agi à titre d’animatrice experte lors du plus grand congrès sur la collecte de fonds au monde, au cours duquel elle a interviewé Edgar Villanueva. Ancienne instructrice du programme d’études supérieures en collecte de fonds du Humber College, qui n’est plus offert aujourd’hui, Mme Rumble continue de façonner l’avenir du secteur par ses écrits, ses recherches et son animation intrépide. 

Elle est titulaire d’un baccalauréat avec mention en sciences politiques (Université McMaster), d’un certificat d’études supérieures en communications commerciales (Université de New York), et d’une maîtrise en philanthropie et en direction d’organismes sans but lucratif (Université Carleton). Elle a suivi une formation en gouvernance à la Rotman School of Management et au Banff Centre et elle détient les certifications suivantes : Certified Fund Raising Executive (CFRE), Communications Management Professional (CMP) et Master Financial Advisor – Philanthropy (MFA-PMC). 

Mme Rumble apporte l’expertise qu’elle a acquise en tant que membre du Comité consultatif sur le secteur de la bienfaisance du gouvernement du Canada, comme secrétaire du conseil d’administration de l’Association des professionnels en philanthropie (AFP Canada) et à titre d’ancienne présidente du conseil d’administration de FindHelp / 211 (Toronto). Ancienne boursière du Programme de bourses en inclusion et philanthropie et du programme de bourses DiverseCity Fellows, elle se voue à promouvoir l’apprentissage par l’expérience continu. 

Mme Rumble, qui est issue d’un groupe racialisé, s’est installée à Tkaronto. Elle rend hommage aux communautés autochtones du territoire où elle vit et travaille, et s’engage en faveur d’une gouvernance responsable et de la réconciliation.

Candace Stewart-Smith est la directrice du Centre for Experiential and Career Education de l’Université Fraser Valley (UFV), sur le territoire traditionnel de la nation Stó:lō. Avant de travailler à l’UFV, elle était responsable de l’éducation au choix de carrière auprès des étudiants des cycles supérieurs à l’Université de Waterloo. Auparavant, Candace a beaucoup travaillé dans les domaines axés sur le soutien et le développement des étudiants étrangers, au sein de programmes pour les étudiants racialisés de première génération et dans le secteur de l’éducation et de la formation interculturelles à l’Université de Guelph et à l’Université Wilfrid Laurier. Candace est titulaire d’une maîtrise en éducation, Affaires étudiantes de l’Université Wilfrid Laurier ainsi que d’une maîtrise et d’un baccalauréat de l’Université de Guelph.

Ahmed Tarek, Ph. D., est chercheur dans le domaine des relations de travail à la School of Human Resource Management de l’Université York. Il étudie la manière dont les facteurs socio-économiques façonnent les diverses expériences des travailleurs.  

Il utilise des méthodes qualitatives et quantitatives pour éclairer les politiques qui favorisent l’équité, le bien-être et la création de milieux de travail plus durables et véritablement inclusifs. Son expertise porte sur le droit du travail, les négociations collectives, la résolution de conflits et l’élaboration des politiques.