Le nouveau numéro de la RCDC explore comment l’inclusion et la transformation numérique redéfinissent les carrières au Canada

Le CERIC a publié le volume 25, numéro 1 de la Revue canadienne de développement de carrière (RCDC), qui présente de nouvelles recherches et des articles qui explorent le développement de carrière des intervenantes et intervenants dans un éventail de contextes complexes et en constante évolution.

Ce numéro comprend des articles qui portent sur la transformation numérique dans le secteur public, le bien-être de professionnelles et professionnels racialisés, l’inclusion en milieu rural, le bien-être professionnel des personnes occupant des emplois simultanés, ainsi que le développement de l’identité professionnelle chez les étudiantes et étudiants de premier cycle. Il présente également des recherches sur la prise de décision de carrière et une section qui explore les transitions vers une carrière de formatrice ou formateur ainsi que différentes options de parcours doctoraux pour les intervenantes et intervenants.

Du bureau de la rédactrice en chef

Selon la rédactrice en chef Jennifer Browne, de l’Université Memorial de Terre-Neuve, le numéro de janvier 2026 est l’occasion de reconnaître les progrès de la RCDC et d’envisager l’avenir avec optimisme et détermination. Mme Browne souligne que l’année écoulée s’est avérée une période de croissance et de transition, marquée par un engagement renouvelé à renforcer le rôle de la revue dans la promotion de la recherche et de la pratique en matière de développement de carrière au Canada et ailleurs.

Recherches universitaires et meilleures pratiques relatives à la carrière

Voici les articles évalués par des pairs présentés dans ce numéro :

• Comment les questions de genre influencent-elles les parcours professionnels des employés du secteur des services au Canada dans un contexte de transformation numérique ? (article complet en anglais), Émilie Giguère, Mireille Sirois Gagné, Jade Avoine, Marceline Bangaly
• Adaptation d’un programme de prévention de l’anxiété en situation de choix de carrière auprès de jeunes autistes en milieu scolaire (résumé en anglais, article complet en français), Audrey Dupuis, Audrey Lachance, Zachary Rancourt-Tremblay, Patricia Dionne, Virginie Abat-Roy
• Bien-être professionnel chez les avocats racialisés dans les cabinets d’avocats canadiens (article complet en anglais), E. Kate Amato, Charles Chen
• Naviguer entre plusieurs carrières : améliorer le bien-être professionnel des personnes ayant plusieurs emplois (article complet en anglais), Charles P. Chen, Yiyuan Zhang
• Réalités rurales : combler le fossé de la diversité et soutenir l’inclusion dans des contextes difficiles (article complet en anglais), Cassie Taylor, Roberta Borgen, Desiree Carlson, Madeleine Warkentin, Emily White
• Qui suis-je en tant que futur professionnel ? Examen du statut d’identité professionnelle parmi les étudiants de premier cycle en STEMM selon les données démographiques (article complet en anglais), Cameron Bechard, Tamra Legron-Rodriguez, Nicole Lapeyrouse
• Des options aux choix : aider les clients à prendre de meilleures décisions professionnelles (article complet en anglais), Itamar Gati, Michal Slama

Pratiques exemplaires pour les intervenants et la communauté

Ce numéro comprend également des articles destinés aux intervenantes et intervenants :

• Naviguer dans la transition identitaire de conseiller à éducateur-conseiller : défis et opportunités (article complet en anglais), Rosina E. Mete, Cindi Saj 
• Explorer les alternatives au doctorat universitaire pour les chercheurs-praticiens : un récit autoethnographique (article complet en anglais), Kieron Chadwick

La Revue canadienne de développement de carrière est le fruit d’un partenariat entre le CERIC et l’Université Memorial de Terre-Neuve, avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada.

Le numéro intégral peut être téléchargé, et les numéros précédents peuvent être consultés en ligne.