(en anglais) Career Centre Leadership: Guiding Diverse Teams Through Change Without Burning Out
31 août 2026
La Revue canadienne de développement de carrière, seule revue universitaire évaluée par les pairs au Canada consacrée au développement de carrière, publie son volume 25, numéro 2. Ce numéro réunit 12 articles de chercheur·euse·s du Canada et de l’étranger, dont trois publiés en français.
L’intelligence artificielle revient dans plusieurs contributions. Mélanie Trottier s’intéresse à ce que l’IA change déjà pour les professionnel·le·s de l’orientation dans les milieux de travail québécois. F. Henry Abanda se tourne vers la génération Z et les transitions dans le secteur de la construction, tandis que Jeanine Williamson et Steven D. Milewski examinent les profils de personnalité des professions établis par l’IA et ce qu’ils signifient pour l’orientation professionnelle et la culture de l’IA.
La discrimination forme un deuxième fil conducteur. Valentina Rengifo et Sabruna Dorceus présentent les aspirations et attentes scolaires et professionnelles de jeunes Québécois et Québécoises et leurs liens avec les perceptions de discrimination selon le statut migratoire. Yannic Gagnon et Sabruna Dorceus se penchent sur les perceptions de discrimination au travail chez les personnes travailleuses québécoises.
Dans la section Pratiques exemplaires pour les intervenant·e·s et la communauté, Shana Harrison et Deepak Mathew intègrent les données probantes et la pratique en matière d’accompagnement en développement de carrière des personnes autistes ayant des besoins de soutien faibles à modérés.
Les auteur·rice·s des articles de ce numéro sont établi·e·s au Canada, aux États-Unis, au Brésil, au Portugal, au Japon, en Turquie, en Espagne et au Cameroun.
Articles de ce numéro :
- Quand l’IA rencontre l’orientation scolaire et professionnelle au Québec : transformations du travail et nouveaux défis professionnels – Mélanie Trottier, Aimy Andraos
- Interactions entre la carrière et les relations amoureuses chez les femmes inscrites à des programmes postsecondaires en STIM et leurs partenaires amoureux – Lindsay S. Warner, José F. Domene, Kristina Waldmann (résumé en français, article complet en anglais)
- Du terrain vers l’avenir : transformer les activités parascolaires en compétences transférables pour réussir sa carrière – Luca Sirianni, Hana El Kaissi (résumé en français, article complet en anglais)
- Aspirations et attentes scolaires et professionnelles de jeunes Québécois et Québécoises : portrait et liens avec les perceptions de discrimination selon le statut migratoire – Valentina Rengifo, Sabruna Dorceus
- Les perceptions de discrimination au travail chez les personnes travailleuses québécoises – Yannic Gagnon, Sabruna Dorceus
- L’impact de l’IA générative et de la BI sur la motivation professionnelle de la génération Z et les transitions dans le secteur de la construction – F. Henry Abanda (résumé en français, article complet en anglais)
- Qu’est-ce qui motive l’engagement professionnel? Le rôle prédictif des compétences socio-émotionnelles et de la capacité d’adaptation professionnelle – Amanda Espagolla Santos, Lucy Leal Melo-Silva, José Egídio Barbosa Oliveira (résumé en français, article complet en anglais)
- Caractéristiques des sources de l’auto-efficacité dans la prise de décision en matière de carrière, en fonction des traits de personnalité – Kousuke Maeba (résumé en français, article complet en anglais)
- Le lien entre l’état de décision en matière de carrière et la tolérance à l’ambiguïté : implications pour la préparation à la prise de décision en matière de carrière – V. Casey Dozier, Stephen J. Leierer, Qiong Li, Robert C. Reardon (résumé en français, article complet en anglais)
- Profils de personnalité des professions établis par l’IA : implications pour l’orientation professionnelle et la culture de l’IA – Jeanine Williamson, Steven D. Milewski (résumé en français, article complet en anglais)
- Une étude sur les processus de planification de carrière chez les étudiants de la Faculté des sciences du sport – Piyami Çakto, İlyas Görgüt (résumé en français, article complet en anglais)
Pratiques exemplaires pour les intervenant·e·s et la communauté :
- Accompagnement en matière de développement de carrière des personnes autistes ayant des besoins de soutien faibles à modérés : intégrer les données probantes et la pratique – Shana Harrison, Deepak Mathew (résumé en français, article complet en anglais)
Téléchargez le numéro complet (PDF) ou consultez le volume 25, numéro 2 en ligne.
La RCDC est en libre accès. Ce numéro et tous les numéros parus depuis 2002 peuvent être lus, téléchargés et partagés sans frais à cjcd-rcdc.ceric.ca.
La Revue canadienne de développement de carrière publie, en anglais et en français, des articles de recherche originaux ainsi que des articles axés sur la pratique professionnelle. Elle a fait paraître son premier numéro en 2002 et soulignera son 25e anniversaire en 2027. La RCDC est un projet de partenariat entre le CERIC et l’Université Mémorial de Terre-Neuve, avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada.