Printemps 2008

par Jacques Limoges, c.o.

Depuis plus de 25 ans, comme chercheur et comme intervenant-formateur, je m’intéresse aux enjeux de l’insertion socioprofessionnelle, particulièrement à ce qu’il est convenu d’appeler la primo-insertion. Par cette expression, les auteurs cherchent à mettre l’accent sur la première insertion, celle qui répond, au moins minimalement, au bilan professionnel d’un individu, avec tous les compromis nobles que cela peut requérir, donc une insertion qui contribue au développement du Moi ou de l’égo. Friant des images, j’aime parler ici d’une insertion incarnante du fait qu’elle donne «chair» à l’individu dans ses interactions avec son environnement. Par cette expression, ces auteurs cherchent aussi à dissocier cette insertion professionnelle des petits boulots réalisés tout au long des études ou lors d’un décrochage puisque, dans la très grande majorité des cas, ils considèrent ces activités comme n’occasionnant pas de réels investissements de l’égo.

par Wilfrid Larochelle, c.o.

Deux Américaines, Katherine C. Briggs et Isabel Briggs Myers, réalisent, en 1962, un outil basé sur la théorie des types psychologiques développée par Carl Gustav Jung en 1921 postulant qu’il est possible de comprendre en grande partie le comportement humain à partir des différences individuelles de perception et de jugement ainsi que par la direction de l’énergie psychique (introversion–extraversion). Ces différences individuelles déterminent comment la personne prend conscience des gens, des choses, des événements et du monde en général ainsi que le mode qu’elle privilégie pour arriver à ses fins. Elles marquent les assises de ses intérêts, ses valeurs, ses motivations et ses habiletés personnelles. Les postulats à la base de la théorie des types psychologiques sont l’énergie psychique, les attitudes et les fonctions psychologiques.

par Simon Gagné c.o.

Vous aimeriez hâter le moment de votre retraite?

Voilà une bien drôle d’idée!

Cette année, lors de notre sondage, nous avons voulu savoir ce que vous pensiez du site actuel d’OrientAction et ce que vous souhaiteriez pour son avenir. Nous avons voulu connaître vos propositions de changement de l’interface et du contenu du site. Vous nous avez fait des propositions très pertinentes et intéressantes et nous entendons donner suite à plusieurs de vos recommandations.

par Diane Doyon, c.o. et Jacques Limoges, c.o.

Je lègue, je ne lègue pas, si je lègue : tout un travail! Voici quelques réponses témoins de l’expérience de membres d’un Cercle de legs:

par Claude Grenier, psy. c.o.

Les principaux modèles en orientation permettent au conseiller d’intervenir efficacement dans une majorité de situations. Bien que la plupart des modèles soient centrés sur l’individu et sur des facteurs intrapsychiques, ils favorisent un processus qui permet l’atteinte d’objectifs et aboutit souvent au choix d’un programme d’études, d’un métier ou d’une profession. Toutefois, il arrive que certaines démarches tournent en rond et ne donnent aucun résultat. Impossible d’amener des changements, de préciser un choix ou d’élaborer un projet précis. Malgré le bon vouloir du client et du conseiller, toute tentative d’amorcer une action en ce sens amène son lot d’objections et de résistances. Comment comprendre un tel blocage? Que faire pour que la situation progresse à nouveau?