2023

La perte de sens au travail apparaît de plus en plus fréquemment comme source de motivation à un changement de carrière et notamment lorsqu’elle fait suite à un événement marquant. Un exemple frappant de cela est la pandémie de COVID-19, qui a donné naissance à un phénomène de “démission silencieuse ». Cela a incité des organisations telles que le CERIC et l’UQAM à se pencher sur cette question en finançant une recherche visant à comprendre comment un bouleversement majeur affecte le sens que les individus trouvent dans leur travail et leurs décisions de changer de carrière. 

En effet, face aux événements attendus pour le XXIème siècle (phénomènes et migrations climatiques, pandémies…), il parait indispensable de comprendre les facteurs qui sous-tendent la perte de sens au travail, d’analyser son processus et enfin, de déterminer comment apporter un accompagnement adéquat. 

Les personnes professionnelles du counseling d’emploi et du counseling d’orientation pourront approfondir leur compréhension de la notion de sens au travail, appuyée sur des recherches et avancées récentes dans ce domaine en constante évolution. Cela leur permettra d’acquérir des connaissances appuyées sur des données probantes pour enrichir leur pratique.

De plus, en considérant les divers facteurs qui influent le sens au travail et en connaissant les processus de perte de sens, les personnes professionnelles seront mieux outillées pour accompagner leur clientèle éprouvant un malaise professionnel lié à ce manque de sens au travail.

En identifiant les différentes dimensions du sens au travail, elles pourront aider les personnes clientes à envisager et construire un nouveau projet professionnel aligné avec leurs valeurs et aspirations, favorisant ainsi un bien-être et une satisfaction professionnelle durables. En somme, cette formation fournira des outils essentiels pour guider efficacement les personnes clientes vers des choix porteurs de sens. 

• Connaitre les dimensions et composantes du sens au et du travail
• Connaître le processus de perte de sens au travail menant à une transition professionnelle
• Accompagner la définition d’un projet professionnel porteur de sens

Élodie Chevallier, est titulaire d’un doctorat en Éducation. Ses activités de recherche portent sur le sens au travail et le développement de carrière. Depuis 2021, avec une équipe de l’UQAM, elle mène une recherche visant à comprendre les effets de la pandémie de COVID-19 sur le sens accordé au travail et le développement de carrière.  

Réginald Savard, professeur à l’UQAM, c.o. psychothérapeute, ses travaux de recherche portent sur l’efficacité et le changement en counseling de carrière avec des enjeux d’orientation, d’insertion et d’adaptation, ainsi que sur la formation et la supervision. Il offre diverses activités de supervision clinique en counseling de carrière et en psychothérapie. 

Alexandre Brien, titulaire d’un doctorat en Éducation de l’Université de Sherbrooke et d’un postdoctorat de l’Université Saint-Paul d’Ottawa, Alexandre Brien est professeur en counseling de carrière à l’Université du Québec à Montréal.  Depuis 2022, il s’est joint à l’équipe de recherche visant à comprendre les effets de la pandémie de COVID-19 sur le sens accordé au travail. 

Pawel Zaniewski, M.sc., est c.o. et doctorant en education à l’UQAM. Il travaille sur l’efficacité du counseling de carrière auprès des personnes en réinsertion en emploi à la suite d’un épisode de troubles mentaux courants. Depuis 2022 il a rejoint l’équipe de recherche visant à comprendre les effets de la pandémie de COVID-19 sur le sens accordé au travail. 

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Cette série de webinaires est offerte en partenariat avec l’Ordre des Conseillers et Conseillères du Québec (OCCOQ). L’Ordre soutient ses membres dans le développement et la consolidation de leurs compétences, dans le respect de leurs obligations.

L’Ordre des Conseillers et Conseillères du Québec reconnaît cette série de webinaires comme trois heures de formation continue.

Bon nombre d’individus qui consultent pour des services en counseling de carrière vivent de la détresse sur le plan psychologique en relation avec, notamment, des difficultés de prise de décision. Ils ressentent de l’impuissance et perdent souvent confiance en eux, ne sachant plus dans quelle voie s’engager ni quelle décision prendre. Les craintes, les doutes, le stress et parfois l’anxiété qui les envahissent tendent à les bloquer dans leur capacité à se mobiliser et à faire des choix.

Face à cela, les intervenants qui ont pour rôle de les aider peuvent eux-mêmes se sentir impuissants et en manque d’outils concrets et efficaces pour mobiliser et soutenir leurs clients. L’approche d’acceptation et d’engagement (ACT) représente une approche scientifique rigoureuse dont l’efficacité, avérée, est fondée sur des données probantes. Cette approche offre des pistes d’interventions concrètes (par exemple à travers la matrice) que les intervenants du counseling de carrière peuvent aussi bien appliquer auprès de leurs clients afin de les orienter et de les soutenir dans l’atteinte de leurs objectifs de vie et de carrière, que pour eux-mêmes afin de prendre soin de leur rôle d’intervenant et surmonter les défis propres à notre pratique, notamment auprès de clientèles difficiles.

Cette série de trois webinaires fait suite à la série de webinaires à succès réalisée en 2021 avec Frédéric Piot. Cette nouvelle édition offrira aux participants l’opportunité de mettre concrètement en pratique la matrice ACT auprès de leurs clients en découvrant de nouveaux outils de conceptualisation et techniques issus du counseling de carrière. Ainsi, cette nouvelle série s’adresse autant à des participants néophytes qui souhaitent découvrir, intégrer des stratégies et outils issus de l’ACT qu’à celles et ceux qui souhaitent approfondir leur connaissance de cette approche par l’acquisition d’outils pratiques axés sur le counseling de carrière.

La série permettra aux participants, dans un premier temps, de comprendre les fondements de l’ACT, ce qu’elle cible (en l’occurrence la souplesse comportementale) et les différents leviers d’intervention qu’elle propose, cela à travers la mise en lumière de situations et comportements néfastes au développement professionnel ou scolaire des individus.
Puis, durant les 2 webinaires suivants, les participants auront l’occasion de découvrir et de mettre en pratique des outils concrets (métaphores, questions puissantes) à travers la mise en application d’un outil d’analyse et de conceptualisation d’intervention : la matrice de carrière.
Enfin, les participants auront l’occasion de découvrir comment appliquer la matrice et les techniques ACT pour eux-mêmes afin de continuer à soutenir efficacement leurs clients tout en prenant soin de leur rôle d’intervenant.

À la fin de la série, les participants seront en mesure de mettre en place la matrice de carrière auprès de leurs clients afin de les aider à se mobiliser dans l’atteindre des objectifs de carrière ou d’étude qu’ils se sont fixés.

NOTE : cette série de 3 webinaires constitue une première approche de l’ACT en contexte de counseling de carrière et ne saurait se substituer à une formation exhaustive sur le sujet

• Cerner les enjeux sous-jacents à la démobilisation de nos clients
• Saisir la pertinence de les aider à cultiver leur souplesse comportementale
• Prendre connaissance du paradigme cognitif & comportemental et des deux principaux fondements de l’ACT
• Survoler les 6 leviers d’intervention de cette approche
• Découvrir un outil d’analyse et de conceptualisation : la matrice

• Comprendre comment contextualiser cette matrice aux enjeux du counseling de carrière et selon des étapes organisées et progressives
• Favoriser la connaissance de soi de nos clients à travers la mise en lumière du dialogue intérieur et de son influence sur les comportements qui en découlent
• Prendre conscience du rôle et de l’impact des comportements d’évitement sur la capacité d’adaptation et de mobilisation
• Comprendre comment soutenir les clients et les amener à persévérer dans leurs actions engagées
• Découvrir comment cultiver la souplesse de l’observateur de soi en action

• Cerner comment la matrice de carrière peut aussi être utile pour prendre soin de son rôle d’intervenant en relation d’aide
• Saisir l’importance de renforcer le savoir-être en cultivant le développement du soi authentique et réflexif en intervention
• Intégrer la matrice de carrière à ses propres défis et en particulier auprès des clients les plus difficiles
• Apprendre à se décoincer en testant des actions valorisées

Conseiller en orientation en pratique privée, chargé de cours (UQAM), formateur et superviseur professionnel, Frédéric Piot a complété un doctorat (UQAM, 2022) portant sur l’élaboration et l’évaluation d’un programme de counseling de carrière (programme OREKA) fondé sur l’approche d’acceptation et d’engagement (ACT). Aujourd’hui, les formations qu’il offre en milieu de travail et à distance sont destinées aux intervenant du counseling de carrière puisqu’elles portent sur l’adoption, par ces derniers, de l’ACT dans leurs pratiques d’interventions, tant pour le bénéfice des clients qu’ils accompagnent que pour prendre soin de leur propre santé mentale en relation d’aide.

Dans ce cadre, il est l’auteur du programme EXPLORA qui représente une démarche guidée de counseling de carrière fondée sur l’ACT et destinée aux personnes en transition de carrière.

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