Printemps 2011

par Geneviève Plante et Louis Cournoyer

L’approche centrée sur les schémas d’adaptation dysfonctionnels est issue de la thérapie des schémas développée par Young et ses collègues (Young, Klosko et Weishaar, 2005). Le concept de schéma est défini comme suit:
« Modèle ou thème important et envahissant, constitué de souvenirs, d’émotions, de pensées et de sensations corporelles, concernant soi-même et ses relations aux autres, constitué au cours de l’enfance ou de l’adolescence, enrichi tout au long de la vie par l’individu et dysfonctionnel de façon significative » (Young et coll., 2005, p. 34).

par Monique Saint-Amand

Les conseillers en emploi et les conseillers d’orientation constatent que leurs clients sont de plus en plus souvent issus de l’immigration, quels que soient les milieux d’intervention.  Pour certains, c’est une occasion unique de rencontre interculturelle, pour d’autres, les premiers contacts ont pu être source d’inquiétude, de frustration.  La première fois qu’on m’a demandé comment j’intervenais avec les nouveaux arrivants, très spontanément, j’ai répondu que « je les traitais comme tout le monde ». Le sous-entendu était bien sûr « je ne fais pas de discrimination, je traite tout le monde sur le même pied d’égalité ». Le malaise que j’ai ressenti m’a quand même mise sur la piste d’une réflexion sur la validité de « traiter tout le monde de la même manière », pour constater que, au fond, ce n’était pas si vrai!  Étais-je fautive ?

par Louis Cournoyer et Féedra Maheux

Ce texte prend appui sur l’article de Nevo (1987) intitulé Irrational Expectations in Career Counseling and their Confronting Arguments. Il rappelle les croyances relevées par l’auteure au niveau des clients de processus de counseling de carrière. À cela, nous avons bonifié le contenu de nos propres analyses.

par Ginette Beaulieu  et Rina Deraps

Le bilan de compétences est un outil d’intervention qui suscite un engouement dans plusieurs régions du Québec. Clairement intégré dans les pratiques de l’orientation, de la carrière, de l’employabilité et des ressources humaines, il prend de plus en plus d’importance chez les professionnels qui accompagnent les adultes en transition de carrière. Cette démarche comble plusieurs besoins qu’éprouvent ces adultes au regard de leur orientation, de leur insertion professionnelle ou de leur maintien en emploi.

par Virginie Brodeur et Louis Cournoyer

Au cours des études au baccalauréat en développement de carrière et de maîtrise en carriérologie, plusieurs approches du counseling sont enseignées. Parmi celles-ci trois ont plus particulièrement retenu mon intérêt, soit l’approche orientée vers les solutions (O’Hanlon et Weiner-Davis, 1995), l’approche d’analyse des projets personnels (Little et Chambers, 2000) et celle de la psychologie positive (Seligman, 1993; Mandeville, 2005). Cet article expose ces trois approches, sans prétention d’exhaustivité, puis présente la manière dont j’ai intégré celles-ci au sein d’une démarche type de counseling de carrière.

Première partie d’une série de deux par Carolyn Acker

Derek Bok, ancien président de la Harvard University, avait bien raison lorsqu’il disait : « Vous croyez que l’éducation coûte cher? Essayez l’ignorance pour voir ».

par Mirela Mocka et Louis Cournoyer

Au cours des dernières années, les modèles de counseling appliqués en santé mentale se prolifèrent tout autant que les problématiques se diversifient. Déjà au cours des années 1980 et début de 1990, Held (1984, 1991) formulait l’importance de tirer profit de l’utilisation pratique de différentes théories et leurs techniques correspondantes efficaces et reconnues au plan du processus de changement lié à divers modèles, c’est-à-dire d’une forme d’éclectisme stratégique. Cet article propose un résumé de l’article Narrative Approach to Strategic Eclecticism de Jeffrey T. Guterman et James Rudes (2005), puis une intégration pratique des notions proposées au contexte de counseling de carrière.

par Wilfrid Larochelle

Je me souviens. En 2007, je dînais avec Denis Pelletier . Il était dans une forme remarquable. Il me racontait sa vision de l’orientation pour les dix prochaines années. Il était prêt à consacrer cinq années à la réalisation de son projet. Il voulait créer un outil pour les jeunes du secondaire. Il me suggérait de lire la théorie d’Albert Bandura sur le sentiment d’efficacité personnelle. Il m’a demandé si je connaissais la théorie de la motivation de Deci et Ryan. Il voulait savoir si je croyais à la psychologie positive de Seligman.

par Emmanuelle Desrosiers et Louis Cournoyer

Ce texte propose une approche du counseling de carrière prenant appui sur les travaux de Little et Chambers (2000) sur l’analyse de projets personnels. Dans un premier temps, une recension de leur article Analyse des projets personnels : un cadre intégratif pour la psychologie clinique et le counseling est proposée.  Dans un deuxième temps, une application pratique est proposée aux conseillers en développement de carrière et en orientation professionnelle.