Automne 2008

par Chantale Beaucher, Ph.D.

Au cours de leurs dernières années de formation secondaire, les adolescents québécois sont appelés à formuler un projet devant orienter à la fois leurs choix de cours, leur choix de programme au professionnel ou au cégep ou décider d’une insertion à plus ou moins court terme du marché du travail. Soutenus par les divers intervenants du milieu scolaire, communautaire et par leur famille, les jeunes devraient avoir développé les outils pour effectuer des choix qui leur ressemblent et qui leur conviennent. L’approche orientante, dans laquelle évoluent désormais les jeunes Québécois, parmi d’autres bénéfices, devrait leur permettre d’être engagés dans un projet professionnel, une intention d’avenir suffisamment claire pour qu’elle soit porteuse de sens au quotidien.

par Érick Beaulieu c.o.

Parmi tous les discours écologiques qu’on entend de nos jours, plusieurs tournent autour des symptômes observables (pollution, disparition d’espèces animales, etc.) et peu sensibilisent au principe de fond qui guide ce regard sur notre monde.

par Marcelle Gingras, c.o., Ph.D.

L’Inventaire visuel d’intérêts professionnels (IVIP) (Dupont, Gingras et Tétreau, 2000) qui sera bientôt disponible en version électronique dans le système REPÈRES grâce au soutien financier du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), est un instrument de mesure des intérêts professionnels et un outil d’exploration de soi et du monde du travail. L’IVIP est constitué de 80 photographies en couleurs illustrant principalement des activités de travail non spécialisées ou semi-spécialisées, bien que plusieurs d’entre elles peuvent aussi représenter des activités exigeant une formation professionnelle secondaire. Ces activités se regroupent à l’intérieur de sept échelles :

par Lucie Hortie

Le décrochage scolaire fait couler beaucoup d’encre dans les médias. Les écoles secondaires québécoises doivent composer avec un taux de décrochage alarmant qui préoccupe l’ensemble de la population et qui interpelle directement le monde de l’éducation. Depuis plusieurs années, des chercheurs des universités de Sherbrooke et du Québec à Trois-Rivières travaillent sur un outil qui permet d’identifier les élèves à risque et de lutter contre ce phénomène inquiétant.

par Wilfrid Larochelle, c.o.

Il est intéressant de lire l’article de Marlène Lebreux sur le site de Workopolis afin de mieux connaître le nouvel outil intitulé « Coach de recherche d’emploi ».