F10 – FR – Article de fond

par Mireille Moisan, c.o.

Un lieu de ressourcement pour les professionnels de l’orientation et de l’information en milieu scolaire

Créée dans la foulée de l’implantation du renouveau pédagogique, la Communauté virtuelle de partage a été élaborée par le secteur orientation de l’OCCOPPQ grâce à une contribution financière du MELS. Vouée au soutien des professionnels de l’orientation et de l’information ainsi qu’aux intervenants qui accompagnent les élèves dans leur cheminement au secondaire, cette plate-forme Internet a pour but de soutenir ces professionnels dans les changements de pratique qu’ils traversent, et ainsi faciliter l’accompagnement des jeunes qu’ils rencontrent dans les différents choix que ces derniers doivent effectuer.

par Sandra Fleury

La génération Y, constituée des personnes nées entre la fin des années 70 et le début des années 90, a fait son entrée sur le marché du travail. Ces jeunes intègrent un marché du travail qui leur semble favorable à cause de la pénurie de main-d’œuvre prévue dans les prochaines années. Une pénurie qui se fait d’ailleurs déjà ressentir dans certains milieux, comme dans le domaine de la santé. Cette génération semble avoir des valeurs et des attentes envers le travail différentes de celles de la génération qui les a précédés. Il semble que ces personnes soient plus susceptibles de quitter leur emploi, que ceux de la génération précédente, lorsqu’il ne répond pas à leurs attentes. Marc Chartrand  (2006) écrivait à ce sujet : « les jeunes de la génération Y changent d’emplois souvent, entre autres parce qu’ils pensent trouver mieux ailleurs et plus rapidement que chez leur employeur actuel. » Ainsi, les retenir dans leur entreprise peut-être un défi pour les employeurs. Quelles sont les caractéristiques de cette génération ? Quelles sont les attentes de ces jeunes envers leur travail ? Qu’est-ce qui est important pour eux ? Comment peut-on répondre à leurs attentes ? Voilà les questions auxquelles je tenterai de répondre dans cet article.

par Eric Damato, c.o.

Comment les gens tracent leur trajectoire professionnelle au fil du temps ? Débutent-ils leur intégration sur le marché du travail grâce à une occasion qui s’est présentée ? Un stage ? Une immersion socioprofessionnelle ? Un curriculum vitae envoyé ou une référence placée au bon moment ? De quelle manière orientent-ils par la suite leur choix professionnel ? En complétant une formation ? En consolidant leurs acquis ? En recherchant les occasions de gravir les échelons ou en changeant d’emplois ? En se réorientant ? Et, comment s’assurent-ils de réussir à réussir leur vie professionnelle et de pouvoir s’estimer satisfaits de l’ensemble de leur parcours vocationnel ?

par Lucie Cormier

Découlant de l’application de la réforme de l’éducation entreprise au Québec en 2001, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a mis en place, progressivement, trois nouveaux programmes au 2^e cycle du secondaire: Projet personnel d’orientation (2007), Exploration de la formation professionnelle (2008) et Sensibilisation à l’entrepreneuriat (2009). Ces trois programmes font partie du domaine d’apprentissage du développement professionnel.

par Mike DeSousa

Facebook et LinkedIn sont deux exemples bien connus d’applications gratuites de médias sociaux pouvant être utilisés professionnellement. La plupart des gens dans le domaine du développement de carrière connaissent bien ces applications. Mais que sont exactement les médias sociaux et comment peuvent-ils nous être utiles au niveau professionnel ? En fait, les médias sociaux sont des applications disponibles sur Internet, souvent gratuites, qui peuvent être utilisées pour:

par Claude Grenier, psychologue et conseiller d’orientation

L’avenir des jeunes est au cœur des préoccupations des parents. Dès la naissance de leurs enfants, les parents s’interrogent sur leur devenir et rêvent pour eux d’une réussite sociale, financière, amoureuse, professionnelle, etc. Puis bientôt, le rêve est appelé à se concrétiser, et durant leurs études secondaires surgit tout à coup la question d’un éventuel choix de carrière pour ces jeunes devenus adolescents. Et les parents se retrouvent directement impliqués dans ce processus, et ils sont appelés à y accompagner leurs enfants. Quel est leur rôle ? Quelles attitudes devront-ils adopter ?
En quoi consiste cet accompagnement ? Qui peut les aider dans cette démarche ?