F11 – FR – Article de fond

par Ilia Essopos

La société occidentale repose sur la rationalité, la logique hypothético-déductive et la dualité. L’intuition et la globalité, présentes dans la société orientale, nous sont presque étrangères comme mode d’appréhension des événements. Cette lecture de la réalité se reflète dans les théories de développement vocationnel. En effet, en orientation, les processus menant au choix, à la détermination d’une orientation sont, pour la plupart, linéaires. Les théories de Holland (1964, 1973) de Ginzberg, Ginsburg, Axelrad et Herma (1951), de Super (1953) et Tiedeman et O’Hara (1963), sont des exemples de théories linéaires et causales. D’autre part, certains auteurs, tels que Albert Bandura (1982), Miller (1983), Krumboltz (1998), Williams et al. (1998) et Mitchell, Levin et Krumboltz (1999), pour ne citer que ceux-là, semblent avoir emprunté la voie de la causalité, s’apparentant aux événements imprévus porteurs de sens. Les événements imprévus porteurs de sens font office de concept rassembleur et chapeautent les événements fortuits, la synchronicité, le hasard, la coïncidence, l’incident critique, le destin, le « happenstance », la sérendipité et l’opportunisme vocationnel. Quelles sont les retombées possibles en développement de carrière? L’intégration du traitement de ces phénomènes dans la pratique des conseillers d’orientation représente une voie d’avenir pour la profession.

par l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ)

La Semaine québécoise de l’orientation 2011, l’activité de sensibilisation annuelle de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ), se déroulera cette année du 6 au 12 novembre et visera à mieux faire connaître l’apport spécifique de l’expertise des conseillers d’orientation dans les organisations sous le thème Déployer les talents, gagner sur tous les plans – le conseiller d’orientation organisationnel, un allié. Une campagne promotionnelle auprès de médias d’affaires et de ressources humaines invitera les publics à visionner les capsules-conseils des conseillers d’orientation organisationnels sur le microsite de la Semaine québécoise de l’orientation (SQO). On y trouvera également diverses informations d’intérêt liées à la thématique de la SQO 2011.

par Louis Cournoyer

Introduction

La formation des conseillers d’orientation québécois au cours des 40 ou 50 dernières années est grandement teintée de l’apport de la psychologie humaniste. La quasi-totalité de nos compétences relationnelles tirent leurs origines des travaux pionniers de Carl Rogers et de quelques autres chercheurs praticiens soucieux d’approfondir les liens entre le changement individuel et la qualité de la relation d’aide. Cet article vise à mieux faire connaître ou encore à rappeler quelques principes fondamentaux en psychologie humaniste (Rogers, 1971; Lebourgeois, 1999; Collectif « Savoirs et rapport au savoir », 2003; Lecomte et Drouin, 2007), ainsi qu’à permettre des liens historiques et pratiques avec les réalités des conseillers d’orientation au Québec (Mellouki et Beauchemin, 1994a, 1994b; Cournoyer, à paraître).

par Carolyn Acker

Dernière partie d’une série de deux; la première partie de cet article a été publiée dans l’édition du printemps 2011 du Bulletin.

par Wilfrid Larochelle et Sara Savoie

Il y a des rencontres professionnelles qui nous amènent à découvrir des gens qui nous permettent de collaborer à des projets stimulants et innovateurs. C’est ce qui s’est produit, il y a déjà deux ans, à la suite de la rencontre que j’ai eue avec M. Wilfrid Larochelle. La Méthode d’Orientation Individuelle était alors en plein développement. Cet outil m’a semblé intéressant dès le départ, puisque je trouvais qu’il y avait un « vide » pour la clientèle préadolescente. En sachant que je pouvais participer à la validation du MOI, j’ai pu confirmer son utilité et la façon dont je pouvais l’utiliser en tant que conseillère d’orientation.

Le Canadian Education and Research Institute for Counselling (CERIC) a dévoilé les résultats du sondage effectué par le groupe Environics Research demandant aux Canadiens leur degré de satisfaction par rapport à leur emploi, leur perception du lieu de travail et de la gestion du rendement, les outils et les ressources disponibles lorsqu’ils recherchent un emploi ou veulent consolider leur carrière. Ce projet fait suite à l’initiative de référence lancée en 2007,  qui posait des questions similaires. Le présent article est extrait du rapport du sondage 2011.

Bien que ce soit une pratique courante pour les dirigeants, les membres des professions libérales et les cadres, globalement, peu de Canadiens ont un mentor. La majorité de ceux qui ont un mentor apprécient les conseils et les encouragements qu’ils reçoivent de sa part.

par Marie-Soleil Poiré et Louis Cournoyer

Introduction

Cet article comporte deux parties. De façon non exhaustive, la première expose des sources d’inspiration pour moi à l’égard de différentes approches en counseling de carrière. Chacune admet l’importance du rôle de l’environnement social de la personne comme un facteur d’influence significatif sur les démarches de prise de décision relatives à la carrière. La deuxième expose la conception séquentielle et générale que j’ai d’une démarche de counseling de carrière au regard de ces approches.

Les différents projets réalisés en partenariat avec le CERIC permettent d’examiner une panoplie de questions allant des emplois dans l’économie verte aux activités d’évaluation du counseling professionnel.

par Louise Gaudrault

De nos jours, l’un des enjeux les plus importants auxquels sont confrontées les entreprises est celui de l’accès à une main-d’œuvre qualifiée. Or, la main-d’œuvre qualifiée (et non pas seulement les métiers spécialisés) est un élément indispensable de la croissance et du développement des collectivités canadiennes.