Printemps 2005

par Sarah Shlote

Comme certains d’entre vous le savez, le domaine de la santé mentale en Ontario est, pour la majorité des professions, non réglementé. À l’exception des psychologues, du travail social, de la psychiatrie et de quelques autres domaines qui sont gérés par des ordres professionnels, il n’y a pas de système d’accréditation qui garantisse la protection des clients par des services de qualité supérieure. Le domaine du counselling en emploi dans notre province tombe dans cette catégorie, compte tenu du fait que ce genre de travail nécessite une connaissance des techniques de counselling émotionnel pour faciliter la connaissance de soi, le développement personnel et l’exploration de carrières.

par Sylvie Montpellier

Le programme Connexion Emploi, offre aux Ontariens la possibilité d’acquérir la formation et les compétences fondamentales dont ils ont besoin pour obtenir de bons emplois. En fait, ce programme prépare ceux qui sont au chômage et plus particulièrement les jeunes à intégrer ou réintégrer le marché du travail.

par Wilfrid Larochelle

Connaissez-vous le TFP Synergimax?

Le TFP Synergimax a été conçu pour aider une personne adulte à se comprendre à l’aide de la conception de la personne synergique, c’est-àdire des fonctions : Imaginative, Affective, Physique, Cognitive et Sociale. Serge Racine, professeur agrégé à l’Université de Montréal, est l’auteur du TFP Synergimax. Je crois qu’il a consacré une partie de sa vie à construire le modèle de la personne synergique à partir de trois conceptions partielles intégrées (cognitiviste, constructiviste et fonctionnaliste). L’intention de l’auteur visait particulièrement une population adulte. Il a utilisé en 2003 un échantillon de 1919 répondants représentant le milieu de travail francophone du Québec.

Comme l’approche orientante est un concept décentralisé qui peut s’appliquer de différentes façons selon les milieux, Denis Pelletier de Septembre éditeur a eu l’initiative de publier des collectifs qui regroupent la vision et l’expérience de plusieurs auteurs. Ainsi, vous pouvez rapidement survoler une grande variété de réflexions et de projets liés à l’approche orientante en parcourant les deux livres suivants :

par Patricia Bonneau

Depuis quelque temps, le système scolaire francophone du Nouveau-Brunswick est engagé activement dans l’aventure de l’approche orientante. Le document de 2003 du ministère de l’Éducation, secteur francophone, énonçant le nouveau cadre de référence de l’orientation, a servi en quelque sorte de tremplin à l’intégration de cette nouvelle approche dans nos écoles. La mission de l’orientation est soulignée comme étant l’engagement de tout le personnel scolaire et d’autres partenaires pour faciliter chez l’élève le développement de son identité et de sa maturité vocationnelle tout en l’aidant à planifier son projet de vie-travail et à acquérir des valeurs et des compétences en employabilité.

par Marcelle Gingras et Carol St-Laurent

Au Québec comme à l’étranger, les difficultés d’orientation des clientèles jeunes constituent une problématique majeure pour les acteurs du monde de l’éducation et de la société en général (Conseil supérieur de l’Éducation, 2002; Ministère de l’Éducation du Québec, 2001, 2002a, 2003a; site Internet OCDE, Secrétariat du Sommet du Québec et de la jeunesse, 2000). En effet, depuis plusieurs années, les élèves du secondaire sont confrontés à divers problèmes tels que des taux élevés d’échecs et d’abandons scolaires, un manque de motivation et de persévérance aux études, de nombreux changements de programme d’études, un faible nombre d’inscriptions en formation professionnelle, une absence de projets d’avenir et de l’indécision vocationnelle.

Comme vous le savez tous, OrientAction est une communauté d’entraide qui permet aux intervenants qui œuvrent dans un domaine lié au développement de carrière de partager des ressources, d’échanger des renseignements sur différentes occasions de perfectionnement ou de participer à des réflexions collectives. Pour dynamiser un tel lieu virtuel de ressourcement professionnel, il importe de favoriser la participation des utilisateurs. Ainsi, une première initiative de collaboration avec une classe d’étudiants du baccalauréat en Sciences de l’orientation de l’Université Laval a été mise sur pied l’an dernier grâce à l’ouverture de Mme Liette Goyer, ph.D., c.o. et professeur au Département des fondements et pratiques en éducation. Cette expérience a démontré que les étudiants pouvaient trouver de la motivation dans le fait de rendre le fruit de leur travail concrètement utile pour l’ensemble des praticiens de notre domaine. De plus, plusieurs étudiants ont pu se familiariser avec le site OrientAction et découvrir le potentiel de ce réseau d’entraide pour leur propre carrière.

En décembre dernier, nous avons réalisé en collaboration avec notre partenaire Contact Point un sondage afin de découvrir comment nous pouvons continuer à soutenir les intervenants œuvrant dans le domaine du développement de carrière. Nous avons, entre autres, demandé aux répondants de fournir une liste de sujets et d’outils qu’ils voudraient voir sur OrientAction. Ainsi, en réponse à plusieurs commentaires des répondants du sondage, cette édition du Bulletin propose notamment un dossier spécial sur l’approche orientante qui semble être une préoccupation importante pour un grand nombre d’entre vous. Vous y trouverez des articles de fond ainsi que plusieurs références incontournables pour tous les intervenants qui sont touchés de près ou de loin par ce sujet chaud.