2018

Bien que nous sachions que les parents et les enseignants ont une grande influence sur le développement de carrière chez les enfants, peu de recherches ont été faites sur la nature de cette influence. Une nouvelle étude de l’Université Memorial, financée par le CERIC, révèle la manière dont sont semées les premières graines du développement de carrière chez les enfants de trois à huit ans et les meilleures façons de les nourrir. Deux webinaires gratuits fondés sur cette étude, remplis de conseils pratiques et d’activités, seront offerts par Mildred Cahill le 28 mai et le 1^er juin prochains.

Premier webinaire gratuit : Career Development for Young Children: How Educators Can Make a Difference (Le développement de carrière chez les jeunes enfants : comment les enseignants peuvent influer sur le cours des choses) Lundi 28 mai 2018 | 12 h à 13 h, HE

Les enseignants apprendront à :

• Aider les enfants à développer leur pensée critique, ainsi que leurs aptitudes pour la résolution de problèmes et la prise de décisions;
• Favoriser l’ouverture à la diversité et promouvoir le développement des forces, des intérêts et des capacités;
• Rehausser la confiance des enfants en les encourageant à essayer de nouvelles choses et à être ouverts au changement;
• Encourager les enfants à imaginer de nombreuses possibilités pour leur avenir;
• Contrer les partis pris qu’on trouve dans les livres, les publications, les autres ressources et les médias;
• Intégrer les concepts du développement de carrière à l’enseignement et à l’apprentissage (programmes).

Deuxième webinaire gratuit : Realizing Potential: How Parents Can Support Their Children’s Early Career Development (Exploiter le plein potentiel : Comment les parents peuvent soutenir le développement de carrière précoce chez leurs enfants) Vendredi 1^er juin 2018 | 12 h à 13 h, HE

Les parents et tuteurs apprendront à :

• Rehausser la confiance des enfants en les encourageant à essayer de nouvelles choses et à être ouverts au changement;
• Encourager les enfants à reconnaître et à cultiver leurs forces, leurs intérêts et leurs aptitudes, et à avoir une image positive d’eux-mêmes;
• Fournir aux enfants des occasions de jeu imaginatif;
• Aider les enfants à se fixer des objectifs appropriés et à les atteindre;
• Surveiller les jeux, les livres et les médias qui intéressent les enfants;
• Discuter de travail avec les enfants (milieux de travail, tâches, responsabilités).

Mildred Cahill, Ph. D., a récemment pris sa retraite à titre de professeure en psychologie de l’orientation à la Faculté de l’éducation de l’Université Memorial de Terre-Neuve-et-Labrador. Enseignante et chercheuse (développement de carrière, diversité, technologies multiples et orientation), elle participe au développement collaboratif des programmes à l’échelle locale, nationale et internationale.

Renseignez-vous sur cette série de webinaires et inscrivez-vous dès aujourd’hui.

Ces webinaires sont fondés sur deux guides qui ont été publiés récemment par le CERIC : Le développement de carrière chez les jeunes enfants : Guide des éducateurs et Le développement de carrière chez les jeunes enfants : Guide des parents/tuteurs (en anglais seulement). Vous pouvez télécharger gratuitement ces deux guides ou en acheter des exemplaires imprimés.

C’est avec plaisir que nous vous présentons nos conférenciers d’honneur pour Cannexus19, congrès bilingue en développement de carrière au Canada. Cannexus qui a pour but de favoriser les échanges entre les participants et d’explorer des axes novateurs en matière d’orientation professionnelle et de développement de carrière. Cannexus19 aura lieu du 28 au 30 janvier 2019 au Centre Shaw d’Ottawa et nous y attendons 1000 participants. La période d’inscription des délégués commence le 4 juillet 2018.

Trois conférenciers d’honneur y partageront leurs idées et leur expérience :

• Deborah Saucier, Ph. D., Rectrice, Université MacEwan
• Mary McMahon, Ph. D., Chargée de cours principale honoraire, Faculté d’éducation, Université du Queensland (Australie)
• Le très honorable David Johnston, Gouverneur général du Canada (2010-2017) et Président, Conseil de la Fondation Rideau Hall

Le CERIC commencera l’inscription des exposants le 4 juin 2018. Comme on prévoit que les places s’envoleront rapidement pour une troisième année consécutive, les exposants sont invités à réserver leur kiosque tôt, pendant qu’il reste des places.

Nous acceptons présentement les propositions de séances de formation pour Cannexus19. Les thèmes des séances vont des meilleures pratiques en techniques d’accompagnement et d’orientation aux programmes de formation ou d’employabilité, du recrutement et de la mobilisation des employés à la planification de la main-d’œuvre et plus encore. La date limite d’application est le 8 juin 2018.

Cannexus vous est présenté par le CERIC avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada et d’un vaste réseau d’organisations collaboratives.

En partenariat avec la National Career Development Association des États-Unis, le CERIC propose une série de trois webinaires intitulée Reclaim Your Soul from Work: Making Choices that Honour Your Authentic Self, avec le chercheur et éducateur renommé en développement de carrière Spencer Niles, à partir du 29 mai 2018. Cette série de webinaires est basée sur l’allocution très appréciée qu’il avait livrée au Congrès national en développement de carrière Cannexus plus tôt cette année.

Le rythme de vie effréné d’aujourd’hui et la pression exercée par un contexte professionnel de plus en plus complexe font en sorte que les gens se sentent facilement déconnectés de leur travail. Ce manque de cohérence peut avoir un effet désastreux sur leur vie personnelle. Il est toutefois possible de changer les choses. Des mesures peuvent être prises pour vivre en harmonie avec soi-même. Cette série de webinaires se concentre sur l’authenticité et sur les façons de l’honorer dans sa carrière :

• Webinaire n^o1 : Making Soul-Based Career Choices, le mardi 29 mai 2018, de midi à 13 h, HE
• Webinaire n^o2 : Role of Hope in Soul-Based Career Development, le mardi 5 juin 2018, de midi à 13 h, HE
• Webinaire n^o3 : Action Planning to Reclaim Your Soul at Work, le mardi 12 juin 2018, de midi à 13 h, HE

Niles enseigne à la School of Education du College of William and Mary, dont il est également le doyen. Auparavant, il a été professeur distingué et chef de département à l’Université de la Pennsylvanie. Il a enseigné dans 27 pays, signé 130 publications relatives à la carrière et reçu de nombreux prix de l’American Counseling Association et de la National Career Development Association, où il siège actuellement à titre de président élu.

Les frais d’inscription à la série complète s’élèvent à 159 $. Un rabais est offert aux membres de l’NCDA.

Le CERIC travaille de concert avec des associations et des organisations au Canada et à l’étranger pour proposer des webinaires qui offrent une formation professionnelle à la fois opportune, pratique et abordable. Le CERIC a déjà collaboré avec l’Association pour le développement de carrière au Nouveau-Brunswick, la BC Career Development Association, l’Association canadienne des spécialistes en emploi et des employeurs, la Career Development Association of Alberta et la Nova Scotia Career Development Association.

L’évaluation de carrière permet de cerner les aptitudes et les champs d’intérêt dans le cadre de l’exploration et de la planification de carrière. Ces outils jouent aussi un rôle important dans la sélection, le perfectionnement et la gestion des employés par les entreprises. La nouvelle recherche documentaire du CERIC sur les outils d’évaluation pour le développement de carrière explore les recherches récentes dans ce domaine – de la validation à l’utilisation éthique.

Cette recherche couvre les sujets suivants :

• Mesure et évaluation de divers outils d’auto-évaluation
• Mise au point d’outils d’évaluation au moyen de nouvelles technologies
• Évaluation de l’orientation de carrière auprès des jeunes
• Rôle de l’évaluation de carrière dans l’orientation de carrière
• Gestion des ressources humaines et évaluation de carrière
• Outils d’évaluation et choix de carrière

Il existe 45 recherches documentaires à votre disposition, dont « Théories de l’orientation professionnelle et modèles de gestion de carrière » (en anglais), « Les avantages économiques de l’orientation professionnelle » (en anglais), « Implication des parents dans le développement de carrière » (en anglais), « Tendances du marché du travail » (en anglais), « Santé mentale sur le lieu de travail (en anglais) », et plus encore.

Les listes de documents, qui sont des listes exhaustives de travaux de recherche et d’articles dans le domaine du développement de carrière, mettent en valeur les points essentiels des connaissances actuelles.

Elles sont utiles aux étudiants, aux universitaires et aux praticiens du domaine, qui se renseignent sur les plus récentes réflexions ou sur les pratiques exemplaires éprouvées. Elles sont également très pratiques pour ceux qui songent à présenter au CERIC une demande de financement de partenariat de projet, car elles leur donnent un aperçu de la recherche déjà effectuée dans le domaine qui les intéresse.

Un projet de recherche financé par le CERIC, récemment annoncé, vise à influencer positivement la pratique des spécialistes en développement de carrière en leur permettant de mieux aider les étudiants postsecondaires ayant une déficience à gérer leurs choix de carrière. Conduit par l’Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s au niveau postsecondaire (NEADS), le projet vise à déterminer les obstacles particuliers et les enjeux relatifs à l’orientation professionnelle des étudiants ayant une déficience. Il recensera aussi les pratiques novatrices existantes en matière d’éducation au choix de carrière et établira quelles ressources permettraient aux spécialistes en développement de carrière de maximiser la portée de leurs interventions auprès de cette population mal desservie.

Intitulé « Accessibilité et conception universelle en matière de programmes et de services de transition de carrière », le projet permet à NEADS d’étendre son étude en cours sur l’accessibilité aux études postsecondaires pour y inclure l’éducation au choix de carrière et explorer cet important aspect de l’expérience étudiante et de la réussite des diplômés. Cette étude supplémentaire contribuera à cartographier la situation actuelle au chapitre de l’accessibilité, des accommodements et de l’application des principes de conception universelle dans le domaine de l’éducation au choix de carrière au niveau postsecondaire.

Ces dix dernières années, NEADS a agi comme chef de file à l’échelle nationale et internationale quant aux politiques en vigueur dans l’enseignement supérieur et la recherche sur la pratique en ce qui a trait aux étudiants ayant une déficience. Ce nouveau projet est dirigé M. Mahadeo Sukhai, directeur de recherche à NEADS. NEADS est un organisme de bienfaisance axé sur les déficiences de tous genres dont le mandat consiste notamment à appuyer le plein accès aux études et à l’emploi pour les étudiants postsecondaires et les diplômés de partout au Canada ayant une déficience. M. Sukhai est également le directeur de la recherche et le responsable de l’accessibilité à l’Institut national canadien pour les aveugles (INCA).

L’étude consistera en une analyse des vastes ensembles de données canadiens disponibles, ainsi que des sondages bilingues pancanadiens menés auprès des spécialistes en développement de carrière et des étudiants inscrits à des programmes postsecondaires. Elle comprendra également des groupes de discussion et des entrevues avec des informateurs clés. L’étude recevra en outre l’appui de ses établissements partenaires : l’Université de Toronto, l’Université Simon-Fraser de la Colombie-Britannique, l’Université Memorial de Terre-Neuve et l’Assiniboine College du Manitoba.

Les recommandations issues de cette étude devraient être publiées d’ici l’automne 2018. Elles devraient aider les collèges et les universités à se doter de nouveaux programmes et de nouvelles pratiques pour soutenir les étudiants ayant une déficience qui s’apprêtent à entrer sur le marché du travail ou à entreprendre une nouvelle carrière. À la lumière des conclusions de ce projet, de nouvelles ressources, de nouveaux modèles de prestation de service et de nouvelles initiatives en développement de carrière devraient commencer à se mettre en place dans le réseau collaboratif national entretenu par NEADS.

Le CERIC offre du financement et d’autres formes d’aide pour l’élaboration de ressources novatrices en matière de développement de carrière. Les particuliers et les organisations sont invités à proposer des projets de recherche ou d’apprentissage dans le domaine de l’orientation professionnelle. Le projet décrit ci-dessus s’inscrit dans l’un des cinq secteurs de financement prioritaires du CERIC : la pratique du développement de carrière ayant une incidence sociale et économique.