Une étude recensera les compétences nécessaires pour aider les nouveaux arrivants à poursuivre une carrière enrichissante

Un tout nouveau projet de recherche financé par le CERIC recensera les cheminements de carrière et les compétences des travailleurs de première ligne du secteur des services d’établissement. Piloté par eCaliber Group et Calience Research and Consulting, le projet établira le profil des travailleurs en services d’établissement afin de favoriser une meilleure compréhension des tâches des travailleurs de première ligne, des étapes qu’ils ont franchies pour faire leur entrée dans ce domaine et des expériences scolaires et professionnelles qui ont façonné leur cheminement de carrière.

L’emploi représente un défi de taille pour les nouveaux arrivants. Le taux de chômage chez les nouveaux arrivants au Canada oscille autour de 12 %, soit près du double de la moyenne nationale. À noter que ce pourcentage ne tient pas compte du taux de sous-emploi. Le secteur des services d’établissement, sous pression, peine à aider efficacement les nouveaux arrivants à participer activement à la société canadienne et à vivre une vie personnelle et professionnelle épanouie et enrichissante. Cette pression continuera de croître au cours des prochaines années, tandis que le gouvernement canadien s’efforce d’atteindre « les niveaux d’immigration les plus ambitieux des dernières années ».

Les travailleurs de première ligne du secteur des services d’établissement sont souvent le premier point de contact des immigrants et des réfugiés. Ils jouent un rôle essentiel dans l’adaptation socioéconomique des nouveaux arrivants. L’étude consistera en des recherches primaires et secondaires, comprenant des entrevues et des groupes de discussion avec des travailleurs de première ligne et des gestionnaires du secteur des services d’établissement au Canada, tant en milieu urbain que rural. Les conclusions de cette étude s’adresseront au premier chef aux organismes de soutien à l’établissement, dans le but de les aider à répondre de manière plus efficace aux besoins changeants du secteur.

Les résultats de l’étude sont attendus pour le printemps 2019. Ils serviront à mieux faire connaître le secteur des services d’établissement et le cheminement de carrière de ses travailleurs de première ligne. Les conseillers d’orientation s’en serviront pour aider ceux qui désirent travailler dans le domaine à faire des choix de carrière plus éclairés. Les gestionnaires des organismes de soutien à l’établissement, quant à eux, pourront se servir des conclusions pour : mieux identifier les candidats potentiels; fournir une meilleure formation initiale et continue; assurer un soutien adéquat à leurs employés; et définir des cheminements de carrière plus clairs et bien organisés qui permettront aux organismes et aux particuliers qui les servent de se perfectionner et de progresser ensemble.

Le CERIC offre du financement et d’autres formes d’aide pour l’élaboration de ressources novatrices en matière de développement de carrière. Les particuliers et les organisations sont invités à proposer des projets de recherche ou d’apprentissage dans le domaine de l’orientation professionnelle. Les propositions de projet peuvent s’inscrire dans l’un des cinq secteurs de financement prioritaires du CERIC ou dans d’autres secteurs ciblés comme ayant des besoins.

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La signification de l’économie à la demande pour le développement de carrière : nouvelle recherche documentaire du CERIC

La transformation vers une économie à la demande est déjà bien entamée, avec un nombre grandissant de postes à court terme et de travailleurs autonomes. Sommes-nous prêts pour un avenir où domine le travail à la pige? La plus récente recherche documentaire du CERIC, L’économie à la demande et le développement de carrière, explore la signification de l’économie à la demande pour l’avenir du monde du travail et la façon dont les professionnels du développement de carrière peuvent aider leurs clients à s’épanouir dans l’économie à la demande.

Cette recherche couvre les sujets suivants :

  • La main-d’œuvre numérique dans l’économie à la demande
  • Les droits des travailleurs dans l’économie à la demande
  • Les conséquences des recherches et des politiques pour l’économie à la demande
  • L’économie à la demande et les membres de la génération Y
  • Les conséquences de l’économie à la demande sur l’écart de revenus entre les sexes

Il existe 47 recherches documentaires du CERIC à votre disposition, dont « Théories de l’orientation professionnelle et modèles de gestion de carrière » (en anglais), « Les avantages économiques de l’orientation professionnelle » (en anglais), « Implication des parents dans le développement de carrière » (en anglais), « Tendances du marché du travail » (en anglais), « Santé mentale sur le lieu de travail (en anglais) », et plus encore.

Les listes de documents, qui sont des listes exhaustives de travaux de recherche et d’articles dans le domaine du développement de carrière, mettent en valeur les points essentiels des connaissances actuelles.

Elles sont utiles aux étudiants, aux universitaires et aux praticiens du domaine, qui se renseignent sur les plus récentes réflexions ou sur les pratiques exemplaires éprouvées. Elles sont également très pratiques pour ceux qui songent à présenter au CERIC une demande de financement de partenariat de projet, en leur donnant un aperçu de la recherche déjà effectuée dans le domaine qui les intéresse.

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Proposez la candidature d’un leader du développement de carrière au Prix Etta St John Wileman d’ici le 30 juin

Le Prix Etta St John Wileman pour l’œuvre d’une vie vise à souligner et à célébrer l’apport des personnes qui ont consacré toute leur vie à améliorer le domaine du développement de carrière. Si vous connaissez un leader qui a contribué de manière importante et soutenue à ce domaine, veuillez remplir le formulaire de mise en candidature d’ici le 30 juin 2018.

Le prix vise :

  • à rendre hommage à celles et à ceux qui se sont forgé une réputation de chefs de file en développement de carrière;
  • à reconnaître les pionniers qui exercent en même temps le rôle de mentor, d’éducateur, de conseiller, de défenseur et de modèle;
  • à inciter chacune et chacun au Canada et partout dans le monde à saluer la contribution remarquable des membres de leur entourage à la profession.

Présenté moins d’une fois par an lors du congrès national en développement de carrière Cannexus qui a lieu à Ottawa, le prix est remis au nom de Mme Etta St John Wileman. Au début du 20e siècle, Mme Wileman s’est faite l’avocate du développement de carrière, du travail et du milieu de travail au Canada et a milité en leur faveur.

Marilyn Van Norman, Denis Pelletier, Norman Amundson, Mildred Cahill, Bryan Hiebert, Donald Lawson et Michel Turcotte sont les lauréats précédents de ce prix.

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Le CERIC lance un nouveau site Web amélioré

Au CERIC, notre objectif est de fournir des ressources et informations à jour utiles et pertinentes aux professionnels du développement de carrière au Canada. Nous sommes constamment à la recherche de nouveaux moyens d’améliorer chaque aspect de nos activités. À cette fin, nous sommes ravis de vous annoncer le lancement de notre nouveau site Web, ceric.ca.

Le site a été repensé et mis à jour pour offrir une meilleure expérience aux utilisateurs, l’accessibilité étant une priorité absolue. La navigation est facilitée grâce à la nouvelle conception du site qui va chercher l’information dans notre ancien site Web pour la placer juste à portée de mains.

Grâce à une disposition souple et compatible avec toutes les plateformes, nous avons pu améliorer la fonctionnalité du site à la fois pour les utilisateurs travaillant avec un ordinateur mobile que pour ceux travaillant avec un ordinateur de bureau; en effet, nous sommes conscients que vous accédez de plus en plus à notre site à partir de téléphones intelligents. Non seulement le nouveau site a une apparence simplifiée et actualisée, mais il est également hébergé sur un serveur plus performant qui augmentera de façon importante sa vitesse et son efficacité.

Nous espérons que vous apprécierez la nouvelle présentation de tous nos services et nous vous invitons à visiter le site et à explorer l’ensemble de ses nouvelles caractéristiques et de ses caractéristiques améliorées.

Si vous avez des commentaires, veuillez nous en faire part sur notre page contact. Nous vous invitons également à nous envoyer un commentaire sur Twitter à @ceric_ca, ou à nous suivre sur l’un de nos autres médias sociaux.

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Une nouvelle recherche documentaire du CERIC explore le développement de carrière des réfugiés

Le développement de carrière pour les nouveaux arrivants et les réfugiés est crucial pour leur permettre de s’intégrer à leur nouvelle société et d’accroître leur bien-être économique. Réussir leur entrée sur le marché du travail comporte toutefois son lot de défis. La nouvelle recherche documentaire du CERIC sur les Enjeux de développement de carrière des réfugiés (en anglais) se penche sur ce groupe précis et le rôle important que les professionnels du développement de carrière jouent auprès de ce groupe.

Cette recherche couvre les sujets suivants :

  • ce que les conseillers d’orientation doivent savoir sur les réfugiés;
  • l’orientation de carrière narrative pour les personnes issues de familles réfugiées;
  • les manières d’aider les élèves nouvellement arrivés à réussir à l’école secondaire;
  • les réfugiés syriens au Canada et leur difficulté à trouver du travail;
  • la justice sociale dans l’orientation professionnelle et la représentation des immigrants.

Il existe 46 recherches documentaires du CERIC à votre disposition, dont « Théories de l’orientation professionnelle et modèles de gestion de carrière » (en anglais), « Les avantages économiques de l’orientation professionnelle » (en anglais), « Implication des parents dans le développement de carrière » (en anglais), « Tendances du marché du travail » (en anglais), « Santé mentale sur le lieu de travail (en anglais) », et plus encore.

Les listes de documents, qui sont des listes exhaustives de travaux de recherche et d’articles dans le domaine du développement de carrière, mettent en valeur les points essentiels des connaissances actuelles.

Elles sont utiles aux étudiants, aux universitaires et aux praticiens du domaine, qui se renseignent sur les plus récentes réflexions ou sur les pratiques exemplaires éprouvées. Elles sont également très pratiques pour ceux qui songent à présenter au CERIC une demande de financement de partenariat de projet, en leur donnant un aperçu de la recherche déjà effectuée dans le domaine qui les intéresse.

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Webinaires GRATUITS de Mildred Cahill sur le développement de carrière chez les jeunes enfants

Bien que nous sachions que les parents et les enseignants ont une grande influence sur le développement de carrière chez les enfants, peu de recherches ont été faites sur la nature de cette influence. Une nouvelle étude de l’Université Memorial, financée par le CERIC, révèle la manière dont sont semées les premières graines du développement de carrière chez les enfants de trois à huit ans et les meilleures façons de les nourrir. Deux webinaires gratuits fondés sur cette étude, remplis de conseils pratiques et d’activités, seront offerts par Mildred Cahill le 28 mai et le 1er juin prochains.


Premier webinaire gratuit : Career Development for Young Children: How Educators Can Make a Difference (Le développement de carrière chez les jeunes enfants : comment les enseignants peuvent influer sur le cours des choses) Lundi 28 mai 2018 | 12 h à 13 h, HE

Les enseignants apprendront à :

  • Aider les enfants à développer leur pensée critique, ainsi que leurs aptitudes pour la résolution de problèmes et la prise de décisions;
  • Favoriser l’ouverture à la diversité et promouvoir le développement des forces, des intérêts et des capacités;
  • Rehausser la confiance des enfants en les encourageant à essayer de nouvelles choses et à être ouverts au changement;
  • Encourager les enfants à imaginer de nombreuses possibilités pour leur avenir;
  • Contrer les partis pris qu’on trouve dans les livres, les publications, les autres ressources et les médias;
  • Intégrer les concepts du développement de carrière à l’enseignement et à l’apprentissage (programmes).

Deuxième webinaire gratuit : Realizing Potential: How Parents Can Support Their Children’s Early Career Development (Exploiter le plein potentiel : Comment les parents peuvent soutenir le développement de carrière précoce chez leurs enfants) Vendredi 1er juin 2018 | 12 h à 13 h, HE

Les parents et tuteurs apprendront à :

  • Rehausser la confiance des enfants en les encourageant à essayer de nouvelles choses et à être ouverts au changement;
  • Encourager les enfants à reconnaître et à cultiver leurs forces, leurs intérêts et leurs aptitudes, et à avoir une image positive d’eux-mêmes;
  • Fournir aux enfants des occasions de jeu imaginatif;
  • Aider les enfants à se fixer des objectifs appropriés et à les atteindre;
  • Surveiller les jeux, les livres et les médias qui intéressent les enfants;
  • Discuter de travail avec les enfants (milieux de travail, tâches, responsabilités).

Mildred Cahill, Ph. D., a récemment pris sa retraite à titre de professeure en psychologie de l’orientation à la Faculté de l’éducation de l’Université Memorial de Terre-Neuve-et-Labrador. Enseignante et chercheuse (développement de carrière, diversité, technologies multiples et orientation), elle participe au développement collaboratif des programmes à l’échelle locale, nationale et internationale.

Renseignez-vous sur cette série de webinaires et inscrivez-vous dès aujourd’hui.

Ces webinaires sont fondés sur deux guides qui ont été publiés récemment par le CERIC : Le développement de carrière chez les jeunes enfants : Guide des éducateurs et Le développement de carrière chez les jeunes enfants : Guide des parents/tuteurs (en anglais seulement). Vous pouvez télécharger gratuitement ces deux guides ou en acheter des exemplaires imprimés.

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Des conférenciers d’honneur étoiles à Cannexus19!

C’est avec plaisir que nous vous présentons nos conférenciers d’honneur pour Cannexus19, congrès bilingue en développement de carrière au Canada. Cannexus qui a pour but de favoriser les échanges entre les participants et d’explorer des axes novateurs en matière d’orientation professionnelle et de développement de carrière. Cannexus19 aura lieu du 28 au 30 janvier 2019 au Centre Shaw d’Ottawa et nous y attendons 1000 participants. La période d’inscription des délégués commence le 4 juillet 2018.

Trois conférenciers d’honneur y partageront leurs idées et leur expérience :

  • Deborah Saucier, Ph. D., Rectrice, Université MacEwan
  • Mary McMahon, Ph. D., Chargée de cours principale honoraire, Faculté d’éducation, Université du Queensland (Australie)
  • Le très honorable David Johnston, Gouverneur général du Canada (2010-2017) et Président, Conseil de la Fondation Rideau Hall

Le CERIC commencera l’inscription des exposants le 4 juin 2018. Comme on prévoit que les places s’envoleront rapidement pour une troisième année consécutive, les exposants sont invités à réserver leur kiosque tôt, pendant qu’il reste des places.

Nous acceptons présentement les propositions de séances de formation pour Cannexus19. Les thèmes des séances vont des meilleures pratiques en techniques d’accompagnement et d’orientation aux programmes de formation ou d’employabilité, du recrutement et de la mobilisation des employés à la planification de la main-d’œuvre et plus encore. La date limite d’application est le 8 juin 2018.

Cannexus vous est présenté par le CERIC avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada et d’un vaste réseau d’organisations collaboratives.

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Nouvelle série de webinaires CERIC-NCDA, où Spencer Niles explorera la question de la conscience en développement de carrière

En partenariat avec la National Career Development Association des États-Unis, le CERIC propose une série de trois webinaires intitulée Reclaim Your Soul from Work: Making Choices that Honour Your Authentic Self, avec le chercheur et éducateur renommé en développement de carrière Spencer Niles, à partir du 29 mai 2018. Cette série de webinaires est basée sur l’allocution très appréciée qu’il avait livrée au Congrès national en développement de carrière Cannexus plus tôt cette année.

Le rythme de vie effréné d’aujourd’hui et la pression exercée par un contexte professionnel de plus en plus complexe font en sorte que les gens se sentent facilement déconnectés de leur travail. Ce manque de cohérence peut avoir un effet désastreux sur leur vie personnelle. Il est toutefois possible de changer les choses. Des mesures peuvent être prises pour vivre en harmonie avec soi-même. Cette série de webinaires se concentre sur l’authenticité et sur les façons de l’honorer dans sa carrière :

  • Webinaire no1 : Making Soul-Based Career Choices, le mardi 29 mai 2018, de midi à 13 h, HE
  • Webinaire no2 : Role of Hope in Soul-Based Career Development, le mardi 5 juin 2018, de midi à 13 h, HE
  • Webinaire no3 : Action Planning to Reclaim Your Soul at Work, le mardi 12 juin 2018, de midi à 13 h, HE

Niles enseigne à la School of Education du College of William and Mary, dont il est également le doyen. Auparavant, il a été professeur distingué et chef de département à l’Université de la Pennsylvanie. Il a enseigné dans 27 pays, signé 130 publications relatives à la carrière et reçu de nombreux prix de l’American Counseling Association et de la National Career Development Association, où il siège actuellement à titre de président élu.

Les frais d’inscription à la série complète s’élèvent à 159 $. Un rabais est offert aux membres de l’NCDA.

Le CERIC travaille de concert avec des associations et des organisations au Canada et à l’étranger pour proposer des webinaires qui offrent une formation professionnelle à la fois opportune, pratique et abordable. Le CERIC a déjà collaboré avec l’Association pour le développement de carrière au Nouveau-Brunswick, la BC Career Development Association, l’Association canadienne des spécialistes en emploi et des employeurs, la Career Development Association of Alberta et la Nova Scotia Career Development Association.

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Une nouvelle recherche documentaire du CERIC porte sur le choix des bons outils d’évaluation de carrière

L’évaluation de carrière permet de cerner les aptitudes et les champs d’intérêt dans le cadre de l’exploration et de la planification de carrière. Ces outils jouent aussi un rôle important dans la sélection, le perfectionnement et la gestion des employés par les entreprises. La nouvelle recherche documentaire du CERIC sur les outils d’évaluation pour le développement de carrière explore les recherches récentes dans ce domaine – de la validation à l’utilisation éthique.

Cette recherche couvre les sujets suivants :

  • Mesure et évaluation de divers outils d’auto-évaluation
  • Mise au point d’outils d’évaluation au moyen de nouvelles technologies
  • Évaluation de l’orientation de carrière auprès des jeunes
  • Rôle de l’évaluation de carrière dans l’orientation de carrière
  • Gestion des ressources humaines et évaluation de carrière
  • Outils d’évaluation et choix de carrière

Il existe 45 recherches documentaires à votre disposition, dont « Théories de l’orientation professionnelle et modèles de gestion de carrière » (en anglais), « Les avantages économiques de l’orientation professionnelle » (en anglais), « Implication des parents dans le développement de carrière » (en anglais), « Tendances du marché du travail » (en anglais), « Santé mentale sur le lieu de travail (en anglais) », et plus encore.

Les listes de documents, qui sont des listes exhaustives de travaux de recherche et d’articles dans le domaine du développement de carrière, mettent en valeur les points essentiels des connaissances actuelles.

Elles sont utiles aux étudiants, aux universitaires et aux praticiens du domaine, qui se renseignent sur les plus récentes réflexions ou sur les pratiques exemplaires éprouvées. Elles sont également très pratiques pour ceux qui songent à présenter au CERIC une demande de financement de partenariat de projet, car elles leur donnent un aperçu de la recherche déjà effectuée dans le domaine qui les intéresse.

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Nouveau projet ciblant les besoins des étudiants ayant une déficience en matière d’éducation au choix de carrière

Un projet de recherche financé par le CERIC, récemment annoncé, vise à influencer positivement la pratique des spécialistes en développement de carrière en leur permettant de mieux aider les étudiants postsecondaires ayant une déficience à gérer leurs choix de carrière. Conduit par l’Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s au niveau postsecondaire (NEADS), le projet vise à déterminer les obstacles particuliers et les enjeux relatifs à l’orientation professionnelle des étudiants ayant une déficience. Il recensera aussi les pratiques novatrices existantes en matière d’éducation au choix de carrière et établira quelles ressources permettraient aux spécialistes en développement de carrière de maximiser la portée de leurs interventions auprès de cette population mal desservie.

Intitulé « Accessibilité et conception universelle en matière de programmes et de services de transition de carrière », le projet permet à NEADS d’étendre son étude en cours sur l’accessibilité aux études postsecondaires pour y inclure l’éducation au choix de carrière et explorer cet important aspect de l’expérience étudiante et de la réussite des diplômés. Cette étude supplémentaire contribuera à cartographier la situation actuelle au chapitre de l’accessibilité, des accommodements et de l’application des principes de conception universelle dans le domaine de l’éducation au choix de carrière au niveau postsecondaire.

Ces dix dernières années, NEADS a agi comme chef de file à l’échelle nationale et internationale quant aux politiques en vigueur dans l’enseignement supérieur et la recherche sur la pratique en ce qui a trait aux étudiants ayant une déficience. Ce nouveau projet est dirigé M. Mahadeo Sukhai, directeur de recherche à NEADS. NEADS est un organisme de bienfaisance axé sur les déficiences de tous genres dont le mandat consiste notamment à appuyer le plein accès aux études et à l’emploi pour les étudiants postsecondaires et les diplômés de partout au Canada ayant une déficience. M. Sukhai est également le directeur de la recherche et le responsable de l’accessibilité à l’Institut national canadien pour les aveugles (INCA).

L’étude consistera en une analyse des vastes ensembles de données canadiens disponibles, ainsi que des sondages bilingues pancanadiens menés auprès des spécialistes en développement de carrière et des étudiants inscrits à des programmes postsecondaires. Elle comprendra également des groupes de discussion et des entrevues avec des informateurs clés. L’étude recevra en outre l’appui de ses établissements partenaires : l’Université de Toronto, l’Université Simon-Fraser de la Colombie-Britannique, l’Université Memorial de Terre-Neuve et l’Assiniboine College du Manitoba.

Les recommandations issues de cette étude devraient être publiées d’ici l’automne 2018. Elles devraient aider les collèges et les universités à se doter de nouveaux programmes et de nouvelles pratiques pour soutenir les étudiants ayant une déficience qui s’apprêtent à entrer sur le marché du travail ou à entreprendre une nouvelle carrière. À la lumière des conclusions de ce projet, de nouvelles ressources, de nouveaux modèles de prestation de service et de nouvelles initiatives en développement de carrière devraient commencer à se mettre en place dans le réseau collaboratif national entretenu par NEADS.

Le CERIC offre du financement et d’autres formes d’aide pour l’élaboration de ressources novatrices en matière de développement de carrière. Les particuliers et les organisations sont invités à proposer des projets de recherche ou d’apprentissage dans le domaine de l’orientation professionnelle. Le projet décrit ci-dessus s’inscrit dans l’un des cinq secteurs de financement prioritaires du CERIC : la pratique du développement de carrière ayant une incidence sociale et économique.

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