2019

Le CERIC va financer un nouveau projet dont le fruit sera un guide à l’intention des intervenants en développement de carrière. Il portera sur leurs rôles de soutien et d’amélioration de la santé mentale des clients, voire de prévention des maladies mentales ou de diminution de leur gravité. En fait, le projet vise essentiellement à faire connaître la recherche et la réflexion actuelle sur la pratique en développement de carrière et son incidence sur la santé mentale, en plus de formuler des suggestions pratiques en vue d’en accroître l’influence. Élaborée par Life-Role Development Group Ltd., en collaboration avec la Simon Fraser University et la Career Education Association of Victoria (CEAV) de l’Australie, cette ressource fera clairement la preuve que les interventions en développement de carrière peuvent avoir une incidence positive sur la santé mentale.

Les responsables du projet, Dave Redekopp et Michael Huston, ont découvert que les intervenants sont bien au fait du lien étroit entre le développement de carrière et le bien-être et que ces intervenants veulent en apprendre davantage sur les mécanismes derrière ce lien. Pourtant, leurs programmes de formation n’abordent presque jamais cette relation et ces derniers ne sont pas formés pour tenir ces conversations dans le cadre de leur rôle. Ils veulent donc apprendre à soutenir la santé mentale et à intervenir plus efficacement et conformément à l’éthique. À l’heure actuelle, les intervenants évitent souvent de discuter des problèmes de santé mentale avec leurs clients, de peur d’outrepasser leur mandat.

Prévu pour le début de 2020, le livre – dont le titre provisoire est Développement de carrière et santé mentale – portera essentiellement sur l’influence du développement de carrière sur la santé mentale. Les intervenants verront en quoi leur travail soutient déjà la santé mentale et s’attaque aux maladies mentales. Ils apprendront également à favoriser plus efficacement la santé mentale de leurs clients, à évaluer la santé mentale dans leur pratique et à communiquer aux autres intervenants le rôle fondamental du développement de carrière comme vecteur de santé mentale. Le livre est d’abord destiné aux intervenants de première ligne, soit ceux des centres d’emploi, des écoles, des institutions postsecondaires et des services d’orientation de carrière. Toutefois, il sera tout aussi utile aux gestionnaires, aux chercheurs, aux législateurs et aux universitaires.

Fruit d’une collaboration internationale, ce projet de recherche comblera plusieurs lacunes importantes dans le domaine de l’orientation professionnelle et aura une vaste portée grâce à la CEAV qui l’adaptera pour l’Australie. Le projet a pour but :

• d’améliorer le développement de carrière en enseignant aux intervenants à intégrer, conformément à l’éthique, les questions de santé mentale dans leur pratique;
• de donner un nouveau souffle aux intervenants en développement de carrière en leur rappelant l’influence de leur travail sur la santé mentale;
• d’améliorer la communication entre les fournisseurs de services de développement de carrière et les intervenants en santé mentale;
• d’aider les intervenants et administrateurs en développement de carrière à mieux définir la valeur de leurs services;
• de soutenir la santé mentale des Canadiens par une pratique qui s’attaque à l’essence même du problème, plutôt que d’aborder uniquement les symptômes;
• de promouvoir, à l’aide du résumé de la recherche, des changements de politiques qui sanctionnent le lien entre le développement de carrière et la santé mentale;
• de fournir un modèle et un résumé de la recherche – comme données probantes – sur lesquels pourront s’appuyer les chercheurs en développement de carrière.

Le livre servira de complément au guide du CERIC, Guide à l’intention des centres d’emploi : aider les personnes atteintes de problèmes de santé mentale, une ressource qui a été téléchargée, à ce jour, près de 8 000 fois. Le guide propose de nouvelles perspectives pour mieux comprendre les personnes touchées par la maladie mentale, ainsi que des stratégies pratiques que les intervenants en développement de carrière peuvent utiliser pour aider les clients à réaliser leur plein potentiel d’emploi.

Le CERIC fournit du financement et d’autres formes d’aide pour l’élaboration de ressources innovantes de développement de carrière. Les particuliers et les organismes sont invités à proposer des projets de recherche ou d’apprentissage dans le domaine de l’orientation professionnelle. Ce projet s’inscrit dans plusieurs des cinq secteurs de financement prioritaires du CERIC : la pratique du développement de carrière ayant une incidence sociale et économique, les nouvelles théories de développement de carrière et les nouveaux modèles de gestion de carrière; et l’incidence des services d’orientation professionnelle sur les politiques et les programmes.

Le CERIC a publié un document d’appui à ses populaires Principes directeurs du développement de carrière, lequel présente un choix de recherches approfondies qui les sous-tendent. Intitulé Principes directeurs du développement de carrière : fondés sur des éléments probants (en anglais seulement), le document d’Yvonne Rodney, énumère les huit Principes directeurs, commentés par des citations et des références spécialisées tirées d’un large éventail de revues et de rapports qui illustrent l’actualité, la pertinence et la validité de ces principes. La ressource fournit aux partenaires les fondements théoriques sous-jacents aux principes.

Ce recueil vise à compléter les Principes directeurs du développement de carrière du CERIC (disponible en français) et montre que le développement de carrière est un domaine fondé sur des décennies de recherches axées sur des éléments probants. Les Principes directeurs formulent avec simplicité et concision les principaux éléments du développement de carrière, le tout présenté dans une infographie colorée et attrayante. Pensés pour éclairer nos conversations nationales sur le développement de carrière et leur donner davantage de cohérence, ils servent de point de départ aux discussions avec les clients, les employeurs, les bailleurs de fonds, les décideurs et les familles. Surtout, ils font ressortir la nécessité de faire du développement de carrière une priorité absolue pour nos citoyens.

Les Principes directeurs du développement de carrière, qui reflètent les voix multiples du CERIC, ont été publiés la première fois en novembre 2016 pour coïncider avec le Mois canadien de la carrière. Nous avons invité les professionnels du développement de carrière à les utiliser et à les diffuser largement. D’ailleurs, ils ont reçu un premier accueil très favorable. Les professionnels du développement de carrière ont affiché l’illustration des Principes directeurs dans leurs bureaux et salles de classe, en plus de les publier sur leurs sites Web. Ils en ont parlé dans des rencontres avec le personnel, et les ont intégrés aux séances d’orientation des clients et au programme de planification de carrière.

Le CERIC continue de chercher des moyens d’ancrer davantage les Principes directeurs et d’en étendre la portée. Plus de 10 000 copies de l’affiche des Principes directeurs ont été distribuées. Leur application pratique a été abordée à l’occasion du Congrès national en développement de carrière Cannexus. Ils ont été présentés dans nos publications, en particulier dans Fidéliser et mobiliser : la gestion de carrière dans les petites entreprises et dans Fidéliser et mobiliser : la gestion de carrière dans les organismes à but non lucratif et de bienfaisance. Une chronique consacrée aux études de cas, qui paraît régulièrement dans le magazine Careering, paraît maintenant aussi dans chaque numéro où les professionnels du développement de carrière expliquent comment ils mettent en pratique les huit principes dans leur travail.

Comme prochaine étape, le CERIC publiera cet automne une série de plans d’action des Principes directeurs que les intervenants en développement de carrière pourront utiliser lorsqu’ils travaillent avec différentes clientèles (p. ex., jeunes en âge de fréquenter l’école secondaire, étudiants au postsecondaire, personnes instruites et sous-employées, chômeurs adultes de longue date, travailleurs plus âgés qui s’acheminent vers la retraite et nouveaux arrivants). Les plans d’action ont pour but de donner des points de vue et des idées pour travailler avec des populations clientes données qui cadrent avec les Principes directeurs du développement de carrière, y compris des questions à débattre et des activités.

« Vert » est un mot à la mode depuis quelques années. Mais que signifie la durabilité de l’environnement pour les professionnels du développement de carrière et leurs clients dans un contexte de changements climatiques? Une recherche documentaire du CERIC, Climate Change and Career Development (Changements climatiques et développement de carrière), met en lumière les répercussions importantes des changements climatiques sur le monde du travail du futur.

Cette recherche traite des sujets suivants :

• Les principales tendances et les principaux rapports en matière de carrières durables
• L’orientation personnelle durable et le travail décent
• Les programmes éducatifs offerts au Canada pour les emplois verts
• Les conséquences des changements climatiques sur les carrières
• Les carrières durables et le marché du travail du futur
• Les défis et les possibilités en matière de carrière liés aux changements climatiques

Il existe 54 recherches documentaires du CERIC à votre disposition, dont « Théories de l’orientation professionnelle et modèles de gestion de carrière » (en anglais), « Les avantages économiques de l’orientation professionnelle » (en anglais), « Implication des parents dans le développement de carrière » (en anglais), « Tendances du marché du travail » (en anglais), « Santé mentale sur le lieu de travail (en anglais) », et plus encore.

Les listes de documents, qui sont des listes exhaustives de travaux de recherche et d’articles dans le domaine du développement de carrière, mettent en valeur les points essentiels des connaissances actuelles. Elles sont utiles aux étudiants, aux universitaires et aux praticiens du domaine, qui se renseignent sur les plus récentes réflexions ou sur les pratiques exemplaires éprouvées. Elles sont également très pratiques pour ceux qui songent à présenter au CERIC une demande de financement de partenariat de projet, en leur donnant un aperçu de la recherche déjà effectuée dans le domaine qui les intéresse.

La Revue canadienne de développement de carrière (RCDC) a reçu une subvention de 72 750 $ du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) pour l’aider à mettre à jour son site Web et à continuer à offrir le libre accès à sa publication. Cette subvention permettra de financer les plans de restructuration du site Web, la nomination d’un nouveau comité consultatif de rédaction et la création d’une plateforme numérique interactive de rédaction et de soumission d’articles afin de renforcer la base de collaborateurs et de lecteurs à l’échelle internationale au cours des trois prochaines années.

La RCDC est issue d’un partenariat entre le CERIC et l’Université Memorial de Terre-Neuve, avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada. La RCDC est une revue en libre accès avec comité d’évaluation par les pairs consacrée à la recherche universitaire et aux meilleures pratiques en développement de carrière au Canada et partout dans le monde.

« La subvention du CRSH nous permettra d’améliorer la Revue comme un moyen pour les chercheurs-boursiers, les universitaires et les étudiants aux cycles supérieurs de continuer à publier leur recherche dans une approche multisectorielle du domaine du développement de carrière et des questions relatives à la carrière », a déclaré Rob Shea, Ph. D., rédacteur et fondateur de la Revue, qui est également vice-président des affaires académiques et étudiantes au Marine Institute de l’Université Memorial.

« La Revue canadienne de développement de carrière est honorée de recevoir la subvention d’aide aux revues savantes du CRSH, a commenté Diana Boyd, corédactrice de la RCDC. Cette subvention aidera la Revue au cours des trois prochaines années à rester concurrentielle et à s’adapter aux nouvelles conditions du marché. Elle nous permettra également de faire croître et de renforcer notre base de lecteurs et d’auteurs afin que nous puissions continuer à offrir des recherches liées à la carrière dans les années à venir. »

La RCDC est publiée deux fois par an, une fois en format numérique à l’automne et une autre en formats imprimé et numérique à l’hiver. L’inscription aux éditions numériques est gratuite et toutes les éditions de la Revue depuis 2002 sont accessibles en ligne.

La nécessité de trouver une approche efficace pour combler l’écart existant entre l’école et le monde du travail a suscité de l’intérêt envers l’apprentissage par l’expérience. La nouvelle recherche documentaire du CERIC, Apprentissage par l’expérience et développement de carrière (en anglais), aborde dans une large perspective l’apprentissage par l’expérience ou « l’apprentissage par la réflexion découlant d’une action », qui peut comprendre l’apprentissage en classe (p. ex., études de cas, simulations, travail en équipe), ainsi que l’apprentissage en milieu de travail ou par le service communautaire (p. ex., stages, programmes coopératifs ou de bénévolat).

Cette recherche traite des sujets suivants :

• Les recherches et les pratiques exemplaires en matière d’apprentissage par l’expérience
• Le rôle de l’apprentissage par l’expérience dans le développement de carrière
• L’évaluation de l’apprentissage par l’expérience et les résultats pour les étudiants
• L’incidence de l’apprentissage par l’expérience dans le monde des affaires
• Une approche fondée sur l’apprentissage par l’expérience pour favoriser le développement des jeunes

Il existe 53 recherches documentaires du CERIC à votre disposition, dont « Théories de l’orientation professionnelle et modèles de gestion de carrière » (en anglais), « Les avantages économiques de l’orientation professionnelle » (en anglais), « Implication des parents dans le développement de carrière » (en anglais), « Tendances du marché du travail » (en anglais), « Santé mentale sur le lieu de travail (en anglais) », et plus encore.

Les listes de documents, qui sont des listes exhaustives de travaux de recherche et d’articles dans le domaine du développement de carrière, mettent en valeur les points essentiels des connaissances actuelles.

Elles sont utiles aux étudiants, aux universitaires et aux praticiens du domaine, qui se renseignent sur les plus récentes réflexions ou sur les pratiques exemplaires éprouvées. Elles sont également très pratiques pour ceux qui songent à présenter au CERIC une demande de financement de partenariat de projet, en leur donnant un aperçu de la recherche déjà effectuée dans le domaine qui les intéresse.