2021

Proposez la candidature d’un leader du développement de carrière au Prix Etta St John Wileman d’ici le 30 juin

Le Prix Etta St John Wileman pour l’œuvre d’une vie vise à souligner l’apport des personnes qui ont consacré toute leur vie à améliorer le domaine du développement de carrière. Si vous connaissez un leader qui mérite d’être récompensé – un instigateur de changements qui a contribué à améliorer nos collectivités et dont la présence a eu un impact significatif sur votre travail et dans notre domaine –, veuillez remplir le formulaire de mise en candidature d’ici le 30 juin 2021.

Le prix vise :

  • à rendre hommage à celles et à ceux qui se sont forgé une réputation de chefs de file en développement de carrière;
  • à reconnaître les pionniers qui exercent en même temps le rôle de mentor, d’éducateur, de conseiller, de défenseur et de modèle;
  • à inciter chacune et chacun au Canada et partout dans le monde à saluer la contribution remarquable des membres de leur entourage à la profession.

Les leaders qui ont fait preuve d’un engagement important et à long terme à l’égard du développement de carrière sont admissibles à ce prix prestigieux. Le comité de sélection encourage les candidatures de personnes faisant partie de groupes souffrant d’un manque d’équité ou qui travaillent au sein de communautés aux prises avec des problèmes d’équité.

Présenté moins d’une fois par an lors du congrès national en développement de carrière Cannexus qui a lieu à Ottawa, le prix est remis au nom de Mme Etta St John Wileman. Il y a un peu plus de 100 ans, au tout début de la Première Guerre mondiale, Mme Wileman s’est faite l’avocate du développement de carrière, du travail et du milieu de travail au Canada et a milité en leur faveur. Elle a fermement défendu la mise sur pied d’un système national de bureaux d’emploi. Elle a également exercé des pressions pour que soit reconnu le rôle des parents et des écoles dans l’éducation au choix de carrière des enfants. Bref, elle croyait en l’importance du travail pour la paix de l’esprit.

Faisant honneur à l’esprit de Mme Etta St John Wileman, les lauréats précédents de ce prix comprennent notamment Marilyn Van Norman, Denis Pelletier, Norman Amundson, Mildred Cahill, Bryan Hiebert, Donald Lawson, Michel Turcotte et, plus récemment, Roberta Neault. Plusieurs lauréats du prix Etta St John Wilema ont enregistré un message vidéo afin de nous expliquer ce que représentait pour eux une telle récompense.

EN SAVOIR PLUS
2021

Webinaire gratuit sur l’allocution de Zabeen Hirji à Cannexus : Bâtir un avenir du travail qui fonctionne pour tous

Le CERIC propose un webinaire gratuit – Une conversation avec Zabeen Hirji sur le thème suivant : Bâtir un avenir du travail qui fonctionne pour tous; c’est à vous de poser des questions – le mardi 27 avril. Durant sa présentation proposée dans le cadre de Cannexus21, Zabeen Hirji approfondira le contenu de son allocution en répondant aux questions des participants.

En plus des personnes travaillant dans le domaine de l’orientation professionnelle, des services d’emploi, du perfectionnement de la main-d’œuvre et de la gestion des ressources humaines, tous les acteurs du réseau de développement de carrière au sens large, notamment les éducateurs, les employeurs et les décideurs, bénéficieront de cette présentation. Que vous fassiez partie ou non des 2 300 personnes qui ont participé à Cannexus, vous êtes tous les bienvenus à ce webinaire en ligne gratuit.

Vous pouvez voir (ou revoir) l’allocution de Zabeen à Cannexus et la causerie au coin du feu avec Mark Patterson de Magnet (45 minutes), présentée en introduction.

Zabeen continuera à discuter des thèmes liés à notre objectif commun d’aider les gens à libérer leur potentiel, à réussir leur carrière et à établir une prospérité inclusive, dans un contexte unique où nous prenons davantage conscience des liens qui nous unissent, mais aussi de nos inégalités.

Zabeen Hirji, conseillère de haute direction dans le cadre du programme L’avenir du travail à Deloitte, donne des conseils sur des questions essentielles aux programmes de transformation des entreprises et des gouvernements. Elle se concentre sur le leadership et le talent, la main-d’œuvre, la transformation du lieu de travail et de la culture, l’apprentissage permanent et le perfectionnement, l’équité, la diversité et l’inclusion, ainsi que les organisations définies par une raison d’être.

Renseignez-vous sur ces webinaires et inscrivez-vous dès aujourd’hui.

EN SAVOIR PLUS
2021

Appel aux conférenciers lancé pour le congrès en développement de carrière Cannexus22

La planification du congrès canadien en développement de carrière de Cannexus en janvier 2022 est maintenant en cours. On s’attend à ce que Cannexus22 soit un congrès hybride avec une partie en personne et une partie virtuelle. Le CERIC invite les individus ou les organisations intéressés à présenter à la 16e édition de Cannexus à soumettre une brève proposition de présentation via le formulaire d’application. La date limite pour répondre à l’appel aux conférenciers est le  jeudi 3 juin 2021.

Présenter à Cannexus vous donne une occasion sans pareil d’échanger de l’information et d’explorer de nouvelles approches en orientation et développement de carrière et en perfectionnement de la main-d’œuvre. Cette expérience vous aidera à vous établir en tant qu’expert et leader dans votre domaine lors du congrès et au-delà de Cannexus. Nous attendons des participants de partout au Canada et du monde entier. Par le passé, nos congrès en direct ont attiré plus de 1 200 délégués et notre congrès virtuelle plus de 2 300 délégués.

Le CERIC a identifié des domaines d’intérêt pour aider les présentateurs à cibler le contenu de leurs séances :

  • Bâtir le profil et la durabilité du secteur du développement en carrière
  • Carrière rurale et développement économique communautaire
  • Développement de carrière chez les Autochtones
  • Développement de carrière pour les jeunes en dehors de l’école
  • Développement de carrière pour les travailleurs âgés
  • Développement du leadership
  • Éducation des adultes et développement de carrière
  • Entrepreneuriat et emploi autonome
  • Équité et justice sociale
  • Information scolaire et professionnelle au postsecondaire
  • Information scolaire et professionnelle de la maternelle à la 12e année
  • Information sur le marché du travail
  • Nouvelle technologie et outils pour les professionnels de carrière
  • Planification et développement de la main-d’œuvre
  • Pandémie et le processus de rétablissement
  • Prestation de services de carrière en ligne/apprentissage à distance
  • Programmes de recrutement et de retention des employés
  • Programmes de formation (milieu communautaire, gouvernemental, corporatif)
  • Perspectives mondiales sur la recherche et la pratique en développement de carrière
  • Questions de gestion et de ressources humaines pour les directeurs de carrières/centres d’emploi
  • Recherche, théorie et méthodologie actuelles
  • Santé mentale des clients
  • Services aux nouveaux arrivants et réfugiés
  • Soin de soi pour les professionnels du développement de carrière
  • Soutien aux clients atteints d’handicaps
  • Techniques d’accompagnement et d’orientation professionnelle efficaces
  • Techniques de recherche d’emploi

Cannexus est présenté par le CERIC avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada  et d’un vaste réseau d’organisations collaboratives et de commanditaires.

EN SAVOIR PLUS
2021

Les étudiants doivent s’inscrire au plus tard le 31 mars pour le prix GSEP

Si vous êtes un étudiant aux cycles supérieurs qui poursuit ses études universitaires à temps plein dans le domaine du développement de carrière, ou un membre du corps professoral travaillant avec de tels étudiants dans le domaine de l’orientation professionnelle ou dans un domaine connexe, nous vous invitons à vous renseigner sur le Programme de mobilisation des étudiants aux cycles supérieurs du CERIC. La date limite d’inscription pour le Prix de 2021 est le mardi 31 mars.

Le CERIC vise à susciter la participation des étudiants aux cycles supérieurs du Canada (une maîtrise ou un doctorat) qui poursuivent leurs études universitaires à temps plein dans le domaine du développement de carrière ou dans un domaine connexe. Nous encourageons fortement les étudiants des domaines de recherche suivants à s’inscrire au programme : éducation, sociologie, travail social, psychologie de l’orientation, psychologie organisationnelle ou industrielle, commerce avec un profil d’études axé sur les ressources humaines ou le comportement organisationnel sont fortement encouragés à présenter leur candidature.

Par le programme de mobilisation des étudiants aux cycles supérieurs, les étudiants découvriront le CERIC et ses programmes et seront invités à :

  • tenter de remporter le Prix GSEP, permettant à l’étudiant d’obtenir une entrée gratuite au Congrès national en développement de carrière Cannexus ainsi que jusqu’à 1000 $ pour couvrir les dépenses associées à la participation du congrès et de la présentation d’une affiche
  • joindre l’un des comités du CERIC (un(e) étudiant(e) des cycles supérieurs par année dans chaque comité)
  • écrire pour le site web OrientAction, qui présentent les dernières nouvelles et tendances en matière de carrière, avec des bulletins hebdomadaires populaires regroupant les meilleur articles des sites;
  • soumettre un article pour la Revue canadienne de développement de carrière
  • créer des liens avec les autres étudiants via le réseau GSEP, un groupe LinkedIn privé, ou via le Groupe GSEP sur Facebook.

Vous désirez participer au programme? Complétez et faites-nous parvenir ce court formulaire d’application. Si vous êtes également intéressés à participer au Prix GSEP, merci de soumette un article d’une page sur le développement de carrière ou sur un sujet connexe à gsep@ceric.ca avant la date limite du 31 mars. Pour vous aider à partager cette opportunité avec les étudiants et les collègues, vous trouverez des informations sur le programme GSEP à ceric.ca/fr/programme_etudiants/ et ce matériel imprimable du GSEP.

EN SAVOIR PLUS
2021

Le premier congrès Cannexus virtuel repense le rôle du développement de carrière dans la société et l’économie

Plus de 2 000 professionnels du développement de carrière du Canada et du monde entier ont participé au tout premier congrès Cannexus virtuel, se réunissant, échangeant et apprenant pendant quatre jours à la fin janvier et au début février. Sous le thème « Le développement de carrière : un domaine d’intérêt public », le congrès a examiné comment repenser les services d’orientation professionnelle en tant que passerelle vers la justice socio-économique dans la foulée de la pandémie mondiale.

Parmi les nombreux faits saillants, il y a eu quatre allocutions transformatrices :

  • La conseillère de haute direction Zabeen Hirji a plaidé en faveur d’une approche axée sur l’être humain pour l’avenir du travail;
  • Le professeur Kris Magnusson a expliqué le rôle important des émotions pour aider les clients à s’y retrouver dans les processus d’orientation professionnelle;
  • L’athlète olympique Perdita Felicien a raconté son histoire inspirante de croissance à partir de l’échec et a parlé de l’importance de ne pas se laisser définir par un seul moment de notre vie; et
  • L’honorable Ethel Blondin-Andrew a parlé des occasions que présente l’économie de conservation pour les autochtones.

Le congrès comportait plusieurs volets d’actualité, notamment « Reprise des activités après la pandémie », « Ailleurs dans le monde » et « Développement de la main-d’œuvre ». Parce que le congrès était virtuel, de nombreux présentateurs internationaux de renom ont pu y participer, comme Jim Bright, Tristram Hooley et Nancy Arthur. Parmi les 150 séances de formation différentes, les sujets suivants ont suscité un vif intérêt :

  • Défendre et repenser l’organisation et la valorisation du travail;
  • Composer avec l’incertitude et accepter le chaos de l’époque actuelle;
  • Renforcer la résilience des jeunes pour qu’ils puissent s’y retrouver dans leur avenir;
  • Impact de la COVID-19 sur le marché du travail et la requalification;
  • Modèles de prestation mixtes pour services d’orientation professionnelle;
  • Soins personnels pour professionnels de carrière et bien-être émotionnel.

D’autres volets du congrès ont porté sur l’établissement de relations et le réseautage entre pairs, alors que Cannexus21 a proposé des kiosques d’exposants, des rencontres informelles, un cocktail virtuel, une rencontre d’étudiants et des séances de clavardage.

Le CERIC a présenté certains de ses projets récents et futurs, notamment :

De plus, bien que le prix Etta St. John Wileman pour l’ensemble des réalisations en matière de développement de carrière n’ait pas été décerné cette année, le congrès a mis en lumière le travail de cette militante qui a consacré sa vie à la justice sociale en présentant d’anciens lauréats du prix et en demandant aux délégués de réfléchir à des candidats potentiels. La date butoir pour soumettre une candidature est le 30 juin 2021.

Dans un sondage réalisé après le congrès, 92 % des délégués ont qualifié le congrès virtuel de bon à excellent, et 94 % des répondants ont indiqué qu’ils comptaient mettre en pratique leurs apprentissages plus tard. Les délégués ont indiqué qu’ils avaient apprécié l’aspect pratique de la participation à distance, les séances de haut niveau et la possibilité d’accéder aux enregistrements de toutes les séances. Cependant, de nombreux répondants ont commenté que les contacts et l’énergie des rassemblements en personne leur manquaient.

Voici quelques-uns des commentaires recueillis :

Cannexus est, pour moi, toujours l’occasion de découvrir, d’élargir et d’approfondir mes connaissances en gestion de carrière.
– Jocelyne LeBel, Carrière et ressources humaines, Professionnelle indépendante, QC

C’était une expérience très enrichissante qui me permettra assurément de bonifier ma pratique.
– Camille Roy, Conseillère en emploi, Université Laval, QC

J’ai fortement aimé les présentations concernant le futur du marché, ainsi que les conférences et la possibilité de discuter en français et anglais.
– Marie-Claire Poulin, Conseillère en emploi, Cible Retour à l’emploi, QC

Cannexus21 a été présenté par le CERIC avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada et d’un vaste réseau de 40 organisations collaboratives et de partenaires.

L’appel aux conférenciers et les renseignements sur les dates et le format du congrès Cannexus22 seront disponibles au cours des prochains mois. D’ici là, tous les délégués qui étaient inscrits à Cannexus21 pourront accéder aux enregistrements du congrès pendant une année complète.

EN SAVOIR PLUS
2021

La RCDC – Hiver 2021 : Travail à distance pendant la COVID, gestion des risques dans les programmes coopératifs et plus encore

Le dernier numéro de la Revue canadienne de développement de carrière vient d’être publié et peut être consulté en ligne.

Les articles incluent :

La RDCD a lancé un nouveau site Web moderne et accessible : cjcd-rcdc.ceric.ca. Pour nos lecteurs, les articles contiennent désormais des résumés faciles à numériser ou à rechercher, ainsi que des pages réactives qui permettent de lire la RDCD sur n’importe quel appareil. Pour les auteurs, les soumissions d’articles sont désormais facilement gérées sur le site Web et vos articles seront plus aisément trouvés et cités.

La Revue canadienne de développement de carrière est issue d’un partenariat entre le CERIC et l’Université Memorial de Terre-Neuve, avec le soutien de The Counselling Foundation of Canada. Il s’agit de la seule publication canadienne évaluée par les pairs sur la recherche universitaire multisectorielle liée à la carrière et sur les pratiques exemplaires au Canada et partout dans le monde.

La RCDC est publiée deux fois par an, une fois en format numérique à l’automne et une autre en formats imprimé et numérique à l’hiver. L’inscription aux éditions numériques est gratuite et toutes les éditions de la Revue depuis 2002 sont accessibles en ligne.

EN SAVOIR PLUS
2021

OneLifeTools dirigera le projet du CERIC sur l’incidence de l’apprentissage par l’expérience sur le développement de carrière

Le CERIC a fait appel à OneLifeTools, cofondé par Rich Feller et Mark Franklin, pour diriger son projet intitulé « La valeur du développement de carrière dans un cadre d’apprentissage par l’expérience ». Ce projet, qui comprend une collaboration avec des leaders en développement de carrière du Canada et des États-Unis, permettra d’élaborer un guide numérique facilement accessible visant à optimiser l’interaction entre l’apprentissage par l’expérience, la pratique réflexive et le développement de carrière. Les développeurs de programmes, éducateurs et spécialistes en orientation professionnelle pourront utiliser cette ressource – qui devrait être disponible cet automne – à différents contextes.

On a constaté un intérêt grandissant pour l’apprentissage par l’expérience – des coopératives et des stages aux pépinières sur les campus, en passant par les occasions de bénévolat et l’apprentissage sur le terrain –, car il offre un moyen de combler l’écart entre l’école et le monde du travail. À l’origine, le modèle d’apprentissage par l’expérience visait l’immersion de l’apprenant dans une expérience, pour ensuite encourager une réflexion sur cette expérience dans le but d’acquérir de nouvelles compétences et attitudes ou de nouvelles façons de penser. Toutefois, il n’a pas toujours été évident de déterminer comment les programmes relient les expériences aux compétences en matière de gestion de carrière.

L’intérêt du CERIC à émettre la demande de propositions est de fournir une orientation sur les éléments de la pratique réflexive qui sont essentiels à la réussite du développement de carrière, dans l’intérêt des apprenants, des écoles, des établissements d’enseignement postsecondaire, des employeurs et des communautés. L’objectif de cette initiative nationale est :

  • de mieux comprendre les intersections entre le développement de carrière et l’apprentissage par l’expérience;
  • de mettre en évidence les écarts et de trouver la meilleure façon de les combler;
  • de mettre en place une ressource facilement accessible qui soutient d’une part le renforcement de la pratique réflexive dans un programme d’apprentissage par l’expérience, et d’autre part, la sensibilisation à l’utilisation de telles pratiques pour améliorer l’apprentissage par l’expérience liée à la gestion de carrière des participants à un programme; et
  • de mettre en lumière la valeur de la pratique réflexive dans une optique de développement de carrière, comment elle peut améliorer la valeur intrinsèque de l’apprentissage par l’expérience, quel que soit le milieu, et comment elle peut être intégrée aux programmes actuels.

Pour assurer le développement de la ressource, il faudra déterminer et décrire la gamme de programmes d’apprentissage par l’expérience offerts au Canada, en ciblant l’enseignement secondaire et postsecondaire ainsi que la formation permanente des adultes. L’un des éléments essentiels de ce travail consistera à décrire et à catégoriser les pratiques prometteuses de ces programmes dans une optique de documentation des diverses trajectoires professionnelles, ainsi qu’à analyser les techniques réflexives utilisées. Il faudra également évaluer l’incidence de ces programmes afin de déterminer les éléments qui soutiennent le mieux le développement de carrière.

Les résultats de cette analyse serviront à créer une nouvelle ressource numérique pratique. Ce guide sera utile aux développeurs de programmes d’apprentissage par l’expérience, en les aidant à remédier aux distorsions et à améliorer l’équilibre entre la pratique réflexive, l’apprentissage par l’expérience et le développement de carrière. La langue, les différentes capacités et les méthodes de communication adaptées à la culture seront prises en considération dans la création de cette ressource. En fin de compte, ce projet aidera les apprenants à donner un sens à leurs expériences et à leur éducation lorsqu’ils explorent leurs options de carrière.

EN SAVOIR PLUS
2021

Le numéro hiver 2021 du magazine Careering se concentre sur la justice sociale

Dans ce numéro de Careering offert en version numérique seulement, sur le thème de la justice sociale, souligne l’importance de comprendre le contexte dans lequel les gens poursuivent leurs études et travaillent, ou qui les empêche de réaliser pleinement leur potentiel. Cela nous rappelle également que le développement de carrière constitue un outil puissant pour lutter contre les inégalités et faire progresser le bien public.

La pandémie de COVID-19 a mis en évidence les inégalités de longue date qui ont une incidence négative sur les possibilités de développement de carrière et la trajectoire professionnelle. L’activisme important auquel on assiste et la précarité du marché de l’emploi ont sensibilisé le public à ces difficultés en 2020. Néanmoins, ces inégalités – et le travail effectué pour les combattre – ne sont certainement pas une chose nouvelle.

Ce numéro comprend ces articles :

Publié par le CERIC, Careering est le magazine canadien des professionnels en développement de carrière. Il est publié en version imprimée et numérique trois fois l’an et inclut certains articles en français. Inscrivez vous pour recevoir votre copie gratuite. Vous pouvez également accéder aux anciens numéros gratuitement en ligne.

L’édition printemps-été 2021 du magazine Careering sera axée sur le thème des « pivots dans la gestion de carrière ». Les nouveaux collaborateurs sont les bienvenus et peuvent nous soumettre leurs articles en français, en anglais ou dans les deux langues. Veuillez prendre connaissance de nos directives sur la présentation d’articles et envoyer une proposition d’un ou deux paragraphes décrivant votre idée d’article à Lindsay Purchase, rédactrice en chef, à l’adresse lindsay@ceric.ca, au plus tard le 29 janvier.

EN SAVOIR PLUS
2021

Premiers signes de stabilisation dans le secteur des services d’orientation professionnelle, tandis que la santé mentale est une préoccupation croissante – Sondage éclair du CERIC sur la reprise des activités

En ce début d’année 2021, certains signes précurseurs de stabilisation apparaissent dans le secteur des services d’orientation professionnelle au Canada, tandis que la santé mentale et l’épuisement professionnel sont des préoccupations croissantes, selon le plus récent sondage éclair du CERIC concernant la reprise des activités. Les sondages en ligne avaient pour but de vérifier comment les spécialistes de l’emploi et de la carrière partout au pays s’adaptent à la pandémie de COVID-19 et réinventent les services d’orientation professionnelle. Le sondage le plus récent a été effectué auprès des intervenants du domaine du 30 novembre au 9 décembre, et il a permis d’obtenir 771 réponses. Les deux sondages précédents ont été réalisés en juin et septembre 2020. Les résultats du sondage soulignent l’utilité publique du développement de carrière durant cette période de perturbations profondes pour la main-d’œuvre. De plus, ils mettent en évidence l’avantage de cultiver un état d’esprit favorable au développement de carrière.

En ce qui concerne l’évolution des activités des services d’orientation professionnelle au cours de la dernière année, de nombreux lieux de travail ont fait face à des enjeux tels que la réduction des heures de travail du personnel, les licenciements, la réduction du financement et la réduction ou la fermeture de programmes ou de services. Cependant, on peut aussi voir quelques points positifs. Dans les sondages de septembre et de novembre, les répondants ont noté une augmentation significative par rapport à juin dans l’embauche de nouveau personnel pour répondre à la demande accrue, ainsi que dans le développement de nouveaux partenariats et services. En novembre, une nouvelle option de réponse a été ajoutée, qui montre que 55,5 % des lieux de travail ont été restructurés pour répondre aux nouvelles réalités.

Dans le sondage de novembre, on a examiné plus en détail l’évolution de la demande de services et de soutien. Pour les répondants qui ont noté une augmentation de la demande, les trois principales réponses étaient les suivantes :

  • Plus de rencontres individuelles virtuelles avec les clients et les étudiants
  • Plus de correspondance par courriel avec les clients et les étudiants
  • Plus de clients potentiels et d’étudiants qui communiquent avec nous de manière proactive pour se renseigner ou obtenir du soutien

Pour ceux qui ont noté une diminution de la demande, les trois principales réponses étaient les suivantes :

  • Moins de clients potentiels et d’étudiants qui communiquent avec eux de manière proactive pour se renseigner ou obtenir du soutien
  • Moins de clients et d’étudiants qui veulent accéder à des services ou à des programmes spécifiques
  • Moins de clients et d’étudiants qui participent aux webinaires et aux tutoriels en ligne

Malgré les défis posés par la pandémie de COVID-19, un pourcentage élevé de personnes interrogées dans le cadre des trois sondages ont indiqué qu’elles seraient en mesure de continuer à fonctionner, même en apportant de légers changements aux services et programmes.

En novembre, le CERIC a demandé quels changements mis en place pendant la pandémie les lieux de travail prévoyaient maintenir à l’avenir. Les trois principales réponses étaient les suivantes :

  • Utilisation continue ou accrue de la technologie des vidéoconférences ou des téléconférences pour la tenue de réunions
  • Maintien ou augmentation des services ou programmes offerts en ligne plutôt qu’en personne
  • Modalités de travail plus souples

En ce qui concerne les répercussions de la pandémie en cours, les répondants aux sondages de septembre et novembre ont noté que leurs étudiants et clients faisaient face à des défis importants sur le plan de la santé mentale. De plus, en novembre, 54,2 % des répondants ont indiqué que leur propre santé mentale avait décliné, par rapport à 38,1 % en septembre. En ce qui a trait à l’épuisement professionnel, les personnes interrogées en novembre étaient plus préoccupées par leur propre épuisement professionnel et celui de leurs dirigeants par rapport à septembre.

Dans le cadre des trois sondages, le CERIC a posé diverses questions pour savoir comment les répondants faisaient face à différents types de difficultés. En novembre, les deux principales difficultés indiquées en lien avec les répercussions de la pandémie sur le lieu de travail concernaient le bien-être et la productivité. Dans le sondage de septembre, les défis mentionnés comprenaient notamment :

  • l’incertitude continue liée à la COVID-19 et ce que cela signifiera quant à la façon dont ils font leur travail;
  • la perte de liens directs avec les collègues, les bénévoles, les clients et les étudiants;
  • les changements sur le marché du travail qui pourraient affecter les possibilités d’emploi pour leurs clients ou étudiants; et
  • le maintien de l’équilibre entre le travail et la vie personnelle.

En novembre, selon 37,7 % des répondants, le principal défi qu’anticipaient les spécialistes de l’emploi et de la carrière était de maintenir la motivation de leurs clients ou étudiants au cours des prochains mois.

De plus, en novembre, une majorité de répondants ont indiqué se sentir plutôt ou très équipés pour faire les trois choses suivantes en prévision de 2021 :

  1. Promouvoir la valeur du développement de carrière auprès de leurs clients et étudiants
  2. Aider leurs clients et étudiants à se préparer à l’évolution du marché du travail
  3. Communiquer avec des employeurs pour soutenir le développement de carrière de leurs clients et étudiants

Dans l’ensemble, les réponses aux sondages brossent le tableau d’un secteur qui trouve des moyens novateurs de faire face à de nouvelles réalités affectant ses activités, son personnel et ses clients. De nombreux spécialistes de l’orientation professionnelle ont dû apprendre à travailler différemment, que ce soit en apprenant de nouvelles technologies, en adaptant des programmes ou des services, en travaillant à domicile ou en faisant face à l’incertitude et au stress permanents. Le portrait de la COVID-19 et de ses répercussions sur le secteur continue d’évoluer, et nous gardons espoir en attendant la reprise des activités après la pandémie. De nouveaux défis et de nouvelles occasions continueront à se présenter, ainsi que d’autres exemples de résilience et d’adaptation.

Rejoignez-nous au congrès virtuel Cannexus21 pour un panel le 1er février qui se penchera sur les résultats du sondage éclair du CERIC et examinera ce qui à l’horizon : Looking back: How COVID-19 affected career and employment services in 2020 (en anglais).

EN SAVOIR PLUS
2021

Des traductions internationales du livre Career Theories and Models at Work seront lancées en 2021

Cette année, de nouveaux horizons s’ouvriront pour le populaire ouvrage du CERIC intitulé Career Theories and Models at Work: Ideas for Practice, dont la traduction est prévue en japonais, en letton et en estonien. Une fois ces traductions publiées, les spécialistes de l’orientation professionnelle partout dans le monde auront accès à l’ouvrage dans cinq langues différentes, la sortie de la version française (Théories et modèles orientés sur la carrière : des idées pour la pratique) étant prévue pour le printemps 2021.

L’ouvrage original en anglais a été édité en 2019 par Nancy Arthur (Université d’Australie-Méridionale), Roberta Borgen (Neault) (Life Strategies) et Mary McMahon (Université du Queensland). L’ouvrage comprend 43 chapitres sur les théories et modèles définissant la pratique contemporaine du développement de carrière, et les collaborateurs qui y ont participé proviennent de quatre continents et de neuf pays.

Le désir de doter les professionnels de la carrière des théories les plus récentes en orientation de carrière a contribué à la réalisation du projet de traduction au Japon, qui est coordonné par l’organisme à but non lucratif Institute for Japan Career Counseling (Institut japonais d’orientation professionnelle).

« Nous avons constaté que les théories de la carrière présentées dans cet ouvrage, comme les théories sociales constructivistes, notamment l’approche narrative, la planification de vie, la théorie des systèmes et les approches sociodynamiques sont pratiques et utiles pour l’orientation professionnelle au Japon », affirme Shujiro Mizuno, conseiller d’orientation autorisé, chargé de l’édition de la traduction.

L’Institut japonais d’orientation professionnelle prévoit organiser des séances d’étude destinées aux conseillers d’orientation, afin de leur permettre d’en savoir plus sur l’application pratique des théories et des modèles de développement de carrière. Il espère également offrir une version numérique du livre, afin d’en accroître l’accessibilité pour les plus de 40 000 conseillers d’orientation autorisés au Japon.

En Lettonie, le projet de traduction de la publication est le fruit « d’une histoire de réseautage et de coopération », explique Ilze Jansone, responsable du programme Euroguidance pour le service d’information et d’orientation professionnelles du réseau Euroguidance. Par l’entremise de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnelle (AIOSP), Madame Jansone a appris que certains membres du réseau Euroguidance avaient contribué à l’élaboration de l’ouvrage Career Theories and Models at Work.

« Rassembler la théorie et la pratique en matière d’orientation scolaire et professionnelle est une approche que l’AIOSP défend, et le livre publié par le CERIC est un excellent outil à cet égard », souligne Madame Jansone.

En Lettonie, les conseillers d’orientation et les étudiants en orientation professionnelle recevront le livre gratuitement.

En Estonie, 300 exemplaires de la version traduite de Career Theories and Models at Work seront distribués gratuitement aux spécialistes en orientation professionnelle travaillant pour l’Estonian Unemployment Insurance Fund (Caisse d’assurance-chômage estonienne), qui coordonne la traduction et la distribution de l’ouvrage. De plus, les professionnels de la carrière travaillant avec des partenaires tels que l’Association of Estonian Career Counsellors (Association des conseillers d’orientation estoniens) en recevront également une copie.

« Pour servir les clients et développer les services d’orientation professionnelle, les spécialistes en orientation professionnelle doivent connaître les théories et les modèles les plus importants et les plus récents dans ce domaine, explique Lana Randaru, conseillère en méthodologie des services d’orientation professionnelle de la Caisse d’assurance-chômage estonienne. L’ouvrage donne un aperçu complet des approches théoriques qui sous-tendent actuellement les services d’orientation professionnelle et fournit des exemples de leur utilisation pratique. »

Depuis la publication de la version anglaise de Career Theories and Models at Work, en 2019, lors du Congrès national en développement de carrière Cannexus annuel, à Ottawa, le livre a été adopté dans les cours d’orientation professionnelle, et il est utilisé par les intervenants dans le monde entier. Afin de diffuser davantage les connaissances sur le sujet, le CERIC a organisé des webinaires gratuits avec les auteurs du livre au cours des deux dernières années. À compter du 29 mars, le CERIC proposera une autre série de webinaires gratuits avec l’auteure Judi Miller, de l’Université Canterbury, en Nouvelle-Zélande. Cette dernière présentera en anglais l’approche axée sur les solutions, et les auteures Patricia Dionne et Audrey Dupuis de l’Université de Sherbrooke au Québec présenteront un webinaire en français sur la théorie des activités historiques et culturelles.

Visitez la page ceric.ca/lestheories pour savoir comment acheter la publication en anglais.

EN SAVOIR PLUS