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Aperçu :

Devant la complexité des pratiques en développement de carrière, la pluralité des défis rencontrés et la vulnérabilité des personnes clientes, il est plus que jamais essentiel d’investir dans le développement professionnel. Il est reconnu que la supervision clinique peut aider ce processus de développement des personnes professionnelles du développement de carrière et celles en devenir. La formation initiale et continue des personnes professionnelles est valorisée, souhaitée, voire exigée. Toutefois, qu’en est-il de la formation des personnes superviseures cliniques qui ont cette double responsabilité de faciliter le développement de la personne supervisée et de veiller à la qualité des services rendus à la clientèle ? Cette série de webinaires répondra à cette question en faisant tout d’abord l’état des lieux au sujet de la supervision et de la formation à la supervision, puis en proposant un modèle pour analyser et faciliter le développement de compétences et enfin en concluant par un guide pratique pouvant aussi être utilisé pour d’autres pratiques que celle de la supervision clinique.

Qui devrait participer?

La série de webinaires cible plus spécifiquement les personnes qui sont intéressées à devenir superviseures ou à celles qui l’exercent déjà la supervision clinique. Elle peut aussi intéresser toute personne qui souhaite réfléchir à l’élaboration d’une formation à la supervision clinique.

Webinaire #1 : Supervision et formation à la supervision : État des lieux 

Un webinaire qui permettra une mise à jour des connaissances au sujet de la supervision clinique et plus précisément à propos de la formation à la supervision clinique. Les connaissances sont issues de plusieurs disciplines dont le counseling de carrière, la psychologie, le travail social et les soins infirmiers. En conclusion seront présentés les principaux constats et recommandations pour une formation à la supervision clinique.  

Webinaire #2 : Modèle pour analyser et faciliter le développement de compétences à superviser  

Un webinaire qui expose une proposition de modèle pour analyser le développement de compétences à la supervision clinique, et ce, au niveau des processus intra-individuels. Ce modèle emprunte directement à Coulet (2011), lui-même inspiré de la psychologie du développement, de la didactique professionnelle et de l’ergonomie de langue française.  En conclusion de la présentation sera présenté un dispositif de formation à la supervision clinique.  

Webinaire #3 : Guider le développement de compétences à la supervision clinique 

Un webinaire qui discute des défis de développement en supervision clinique en s’appuyant des notions du 2e webinaire et de résultats de recherche doctorale de la présentatrice. Un cadre réflexif sera également expliqué pouvant faciliter le guidage du développement de la pratique de supervision clinique, aussi transférable à d’autres pratiques.  

Chantal Lepire est conseillère d’orientation, superviseure clinique, chargée de cours et doctorante à l’UQAM. Ses champs d’intérêt sont la professionnalisation des personnes praticiennes du développement de carrière et les parcours de femmes victimes de violence conjugale. Dans le cadre de son projet doctoral, elle étudie le développement de compétences à superviser.  

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