Je suis ravie de pouvoir partager ce guide avec mon personnel. À mon avis, il est excellent et vraiment complet; il vient appuyer le message à l’égard de la réinsertion et de l’emploi que nous tentons de véhiculer auprès de nos employés et nos consommateurs!

Je viens de recevoir une copie de votre guide Aider les personnes atteintes de problèmes de santé mentale et je tiens à dire que c’est un document bien écrit, bien appuyé par la recherche, rigoureux et à jour. Merci pour votre travail. Nous allons définitivement le partager avec notre personnel.

Des ressources fantastiques et des renseignements encourageants qui, j’en suis sûre, aideront les accompagnateurs à comprendre que “l’emploi est possible” et à voir quelles sont les barrières auxquelles font face les chercheurs d’emploi, les accompagnateurs et les employeurs. Ce guide contient pour moi beaucoup de nouveaux renseignements que je trouve extrêmement utiles. C’est enthousiasmant de savoir que cet ouvrage sera dans les mains des fournisseurs de services et de penser aux changements que ces connaissances provoqueront pour les intervenants.

Ce livre est formidable! Il regorge d’outils géniaux qui arrivent à point.

 Des ressources fantastiques et des renseignements encourageants qui, j’en suis sûre, aideront les accompagnateurs à comprendre que “l’emploi est possible” et à voir quelles sont les barrières auxquelles font face les chercheurs d’emploi, les accompagnateurs et les employeurs. Ce guide contient pour moi beaucoup de nouveaux renseignements que je trouve extrêmement utiles. C’est enthousiasmant de savoir que cet ouvrage sera dans les mains des fournisseurs de services et de penser aux changements que ces connaissances provoqueront pour les intervenants.

Fondée sur une recherche solide et étayée par les valeurs de la diversité et de l’inclusion, cette publication opportune déborde de plans de leçon pratiques et de ressources pédagogiques. Il s’agit d’une lecture incontournable pour les éducateurs ainsi que pour ceux qui s’efforcent d’accueillir et de prendre en charge les familles de nouveaux arrivants et de réfugiés.

Le travail de Jan Stewart, Ph. D., a servi la cause des éducateurs du Nouveau-Brunswick, et nous pensons que rien au pays n’approche de ses expériences uniques, de sa vaste compréhension et de la profondeur de ses connaissances dans ce domaine. L’information complète et et les documents fondés sur des données, y compris les plans de leçon pour développer la capacité des enseignants et les études de cas aux fins d’analyse, constitueront des ressources essentielles pour les chefs de file en éducation au pays qui se préparent à faire face à la diversité croissante dans leurs classes et leurs écoles.

Une ressource bien documentée et essentielle pour les éducateurs et les conseillers scolaires qui prennent en charge les jeunes nouveaux arrivants et réfugiés. Un livre incontournable pour la boîte à outils de ceux qui travaillent avec les jeunes nouveaux arrivants et réfugiés, ou pour ceux qui ont besoin de comprendre ce domaine émergent de prises de décisions relatives à la carrière.

Jan Stewart et Lorna Martin ont écrit un guide complet pour la sensibilisation aux réalités culturelles dans les systèmes scolaires canadiens. Le guide Bridging Two Worlds: Supporting Newcomer and Refugee Youth fournit de l’information pratique qui développe la capacité des enseignants à prendre en charge des nouveaux arrivants et des réfugiés en classe. Les organismes comme le nôtre peuvent s’en servir comme une ressource de développement des compétences de base nécessaires au travail de soutien à l’établissement inclusif. Je crois sincèrement que ce livre bien écrit et instructif devrait être une lecture essentielle pour les gouvernements, les enseignants et les intervenants en établissement en Alberta et dans tout le pays.

Le guide Bridging Two Worlds se signale lorsqu’il s’agit d’établir clairement le lien entre la recherche et les activités de développement de carrière pratiques et adaptées sur le plan culturel. Il s’agit d’une ressource magistrale pour approfondir ma propre compréhension d’éducateur et soutenir les apprenants dans leur développement de carrière.

Bridging Two Worlds est un guide bien écrit, éloquent et complet à l’intention de tous les professionnels de l’éducation qui travaillent avec les enfants et les jeunes nouveaux arrivants et réfugiés. De la création d’une classe accueillante à l’intégration de stratégies comme la communication narrative pour la planification de développement de carrière, cette ressource pense à tout en fournissant aux professionnels un outil pertinent et utile pour assurer l’intégration efficace de cette population d’élèves. Ce livre deviendra une ressource essentielle à mon équipe pour soutenir nos écoles dans leur travail auprès des apprenants nouvellement arrivés et réfugiés.

Étant donné le nombre grandissant d’enfants et de jeunes nouveaux arrivants et réfugiés s’établissant au Canada et qui ont subi des traumatismes, ce livre représente une excellente ressource pour les éducateurs, les travailleurs de l’établissement et les professionnels de la santé, actuels et à venir, qui travaillent, ou travailleront, auprès de cette population vulnérable. Je le recommande fortement.

Le livre Bridging Two Worlds: Supporting Newcomer and Refugee Youth est un guide précieux pour la mise en œuvre et l’intégration de programmes. Il est fondé sur un programme de recherche rigoureux réalisé sur trois ans. Qui plus est, le guide comprend 30 plans de leçon détaillés conçus pour favoriser les compétences de base et qui aideront les enseignants à répondre efficacement aux besoins des enfants et des jeunes nouveaux arrivants et réfugiés. Ces plans comprennent une « marche des privilèges » percutante, conçue pour faire prendre conscience des inégalités sociales et économiques auxquelles font face les nouveaux arrivants. Si vous souhaitez établir des ponts efficaces sur le plan culturel dans le système scolaire, ce livre s’avérera une ressource précieuse.

Faire le lien entre deux mondes : aider les jeunes nouveaux arrivants et réfugiés (en anglais seulement) est un livre essentiel présentant une perspective canadienne fondée sur la recherche pour répondre aux défis d’adaptation et aux besoins en matière de santé mentale d’élèves issus de familles immigrantes et réfugiées. Les administrateurs scolaires, les conseillers en orientation et les enseignants apprécieront particulièrement la section remplie de plans de leçon pour développer la capacité des enseignants à prendre en charge des nouveaux arrivants et des réfugiés. Des activités de perfectionnement pour les enseignants bien structurées traitent de sujets variés, comme le soutien des besoins des élèves vivant avec les conséquences de l’interruption de leur scolarité, le recours à des pratiques réparatrices pour venir en aide aux élèves réfugiés, la prise en compte des différences créées par les privilèges et la promotion de l’éducation à la paix. Ce livre sera bien reçu par tous les éducateurs canadiens souhaitant mieux servir les besoins des jeunes qui sont de nouveaux arrivants ou réfugiés.